小学一年级语文勇敢的孩子教案
2020-09-22 22:05:27 216
教学要求
称赞南南勇敢的精神，称南南在晚上独自一人在家，不怕阴影和声音，思想道德教育对于学生而言，要培养学生冷静和镇定，勇于应对生活中难题的素质和能力。
理解并巩固本课中的新词：勇敢，南方，九，院子，指环，讲
让学生根据课文内容与现实生活联系起来，想象匹配文本上下文的场景，然后培养学生的想象力。
课时
三节课。
第一个小时：阅读第一段文字并谈论第二季度；
第二个小时：谈论第三季度；
第三个小时，谈论第四部分，摘要文本，练习。
教学过程
第一节课
（1）简介
孩子们，在开始之前上课时，老师问大家一个问题。如果有一天晚上，爸爸妈妈不在，而你一个人在家，你会害怕吗？如果您看到窗户上的阴影在移动或听到一些奇怪的声音，您会感到害怕吗？你是做什么？今天，我们将研究文本“勇敢的孩子”，看看其中的孩子Nan Nan如何遇到老师刚刚遇到的情况，以及为什么话题说Nan Nan是一个勇敢的孩子。 （黑板上的项目）
标题中有两个词。孩子们从未遇到过任何东西。然后，老师和孩子们将一起学习两个新单词。 （董事会：Yong yong，Gan gan
首先看第一个新词：Yong，可以分解成甬和用力，形状类似于一个戴着帽子的男孩，但是孩子应该提醒以下内容不是“其他”单词
看第二个新单词：敢于，注意结构
勇敢是什么意思？孩子可以告诉老师。解释“勇敢”的话语
孩子，您认为班上谁是勇敢的孩子？为什么呢？
哪个孩子认为他是勇敢的孩子？为什么呢？ '自我意识）
（2）讲义
第一节经文
在阅读之前，让我们看一下该经文中的“南南”词汇（黑板上为“南方”）进行识字教学
要求孩子们使用“南方”一词组成一个词，然后在黑板上写字（某些学生的答案具有代表性或具有已经准备好了，如南瓜，江南）6]
请孩子先读一读v嗯
天越来越黑，外面只有南南一个。然后老师想问一个问题，孩子在家，如果有一天晚上，爸爸妈妈有东西出去，你怎么了？
你做什么？在学生告诉他们发生了什么之后，请进行一些评估，即介绍课文的下一段。
好吧，刚才我们听到一些孩子谈论自己的遭遇，所以让我们来看看班级中南南的孩子发生了什么？他是如何解决的？
第二部分
素养教学：首先，让我们看一下本部分的新字符
ne（ne），以便与学到的“泥浆”进行快速比较学习“？”一词的结构和写作
在下面，请孩子们自己阅读课文（学生可以自由阅读课文）
老师现在，老师请孩子阅读第二节（学生大声朗读，指点找出不正确的发音）
好吧，让我们看一下文本的第一句话：“窗外有阴影在晃动？”那会是什么？好吧，请闭上你的眼睛，想象一下这种情况：天快黑了（（学生说话，不拘泥于教科书，让学生自由地运用他们的想象力并培养他们的想象力。这有助于激发学生的发言权，并提高他们的学习能力）口语能力）
王老师现在想问孩子，课文应该是“什么？” （请让学生阅读，直到找到与自己的情感色彩相匹配的读物：阅读时，它们应该变轻，反映南南的奇怪而不是害怕的心理）
是的，难道南南会害怕吗？ （不害怕）
我不害怕。孩子怎么能知道南南不怕？ （因为他跑出去看了看）
然后孩子看完了这一节，知道这是什么影子吗？ （柳语）
恩，老师在这里遇到了困难。老师读了一遍又一遍。 “ haha”一词不正确。请请一个孩子帮助老师帮个忙，然后阅读单词。准确又好。
然后，孩子们看完了本节的内容。老师请孩子们再想一想。孩子们已经知道柳树是影子，但是影子在晃动。柳树如何移动？ （风在吹，所以在风中摇晃）（这样，引导学生逐步学习本节的内容，使他们面对面）
好吧，请问以下任何孩子阅读完本段后，
阅读后，问其他学生：“他读得好吗？” “有人认为他的阅读能力比这个孩子更好，并且可以帮助这个孩子提高阅读能力吗？”好地方？ “
班级在情感上读第一和第二节。
第二节课
（1）导入
①孩子们，我们（在上一堂课中学习了“勇敢的孩子”一课。第一和第二学期，然后谁可以告诉老师，第一和第二学期讲了什么，哪个孩子知道？）（请查看上一课的内容）
②这节课的第一节告诉我们天很黑，只有南南在家里。第二部分告诉我们，南南看到一个暗影在窗户上摇晃，但发现柳树在风中摇晃。那么接下来会发生什么呢？在今天学习了我们的课程之后，孩子们将会知道。
（2）讲义
第3节
首先让我们来看一下本节中的新词。 （论文：元元祥）
教学素养：
院：左右结构，与“末”相比，要求孩子们用“元”这个词说几句话。 （锻炼学生的口语能力）。 （之后，显示准备好的短语：电影院，院子）
打S：左右结构，在“嘴”一词旁边添加一个“至”，并告诉学生该词用于描述声音，要
我求孩子们用“声音”一词来说几句话。 （然后，显示准备好的短语：大声，大声）。
请孩子们自己朗读第二节经文，然后老师会要求孩子们朗读这节经文。 （学生自由阅读课文）
现在，老师邀请孩子阅读第三节经文。 （学生大声朗读并指出发音不正确的地方。）
接下来，让我们看一下本节的第一句话：院子里的“ Yangdang”。会是什么呢？小朋友，你家里有院子吗？院子里有什么？
请孩子们考虑一下。如果您在院子里听到“咣当”的声音，您会怎么想？ （让学生充分发挥他们的想象力）
现在，我们知道南南一家的院子里有声音，夜晚很黑，所以南南这次会害怕吗？ （否）
为什么？ （因为他跑了出来，又看了看）
那么，南南跑出去后发现了什么？ （结果是一只小猫把花盆弄翻了）
（讲完第一和第二节经文后，渗透了唯物主义的教育：这个世界上没有鬼，因为我完全没有人见过鬼，并且孩子可能听过有关鬼的故事，但这些都是传说。鬼根本不存在。只有那些愚蠢的人认为世界上有鬼。）
上课时间 ]
（1）导入
孩子们，我们知道了第一，第二和第三节经文，他们知道在Nannan晚上在家时发生了两次事件。两件事情？ （一个是他看到了阴影，另一个是他听到了声音）好吧，最后，妈妈回来了。南南接下来做什么？母亲对南南说了什么？今天，老师将和孩子们一起看课文的最后一部分。
（2）解释文本
第4节
①首先让我们看一下本节中的新词。 （文字：高诉苏）
②教素养
itu告：上下结构，可以用“咬牛头”来教形象，生动生动，便于学生记忆）
投诉：左右结构。
文字中出现“告诉”一词，要求孩子们用这个词说几句话。 （锻炼学生的口语表达能力）
③好吧，让我们让孩子们自己阅读最后一段。老师在等待后会问孩子几个问题。 （学生自由阅读）
④阅读课文后，我们知道妈妈回来了。南南哭了吗（不）南南做什么？ （告诉我母亲刚才的情况）
⑤那么母亲做了什么？ （我们的南楠真的很勇敢）
⑥哦，妈妈赞扬南楠这么勇敢，为什么呢？ （因为Nannan看到了黑色的阴影和声音，他不仅不怕，而且还跑了来看）
孩子，如果您是Nannan，您会怎么做？
⑧练习大声朗读
3刚才大家从教科书中知道，南南是个勇敢的孩子。接下来，老师想问孩子几个问题（请问学生回答）
晚上一个人敢睡觉吗？
B怕注射吗？
C敢在课堂上大胆讲话吗？
D敢于承认错误？
（3）全文摘要
孩子们在学习了本书之后，才知道南南是个勇敢的孩子。因此，他受到母亲的称赞，因此孩子们应该向南南学习，并在平时成为一个勇敢的孩子。
（4）练习
看图片，用“勇敢”说一句话，其他练习已穿插在教学过程中，无需重复
