小学一年级语文浪花教案
2020-09-22 21:43:06 48
1.学习9个新单词和3个单词，并识别7个单词。
2.正确流畅地阅读文本。
3.了解课文内容，激发学生热爱自然。
重点和教学困难
重点是在理解课文的基础上学会大声阅读课文。
困难在于，新字符中的某些字符不容易阅读，而某些接近形式的字符则易于混淆。
上课之前
1.幻灯片播放。
2.海边风光视频。
3.新的单词卡。
授课时间
2小时
授课过程
第一次 ]
I.介绍新课程
1.孩子，您看到过大海吗？您曾经在柔软的沙滩上玩吗？ （让去过海的学生谈论他们的感受）。
观看海边视频。
2.今天，我们去海边看看美丽的大海中的金色沙滩和海浪。 （书面主题）阅读所有主题。
二，首先阅读文本
1.在汉语拼音的帮助下轻柔地阅读文本，清晰地阅读拼音，准确地阅读每个单词的声音，阅读自己仔细地阅读，然后在同一张桌子上阅读和听对方以纠正错误的发音。阅读后，在文本中画出出生词。
2.标记自然段号。
第三，检查初始阅读情况
1.显示带有语音转录的新单词卡，先阅读新单词，然后阅读新单词，然后使用一起阅读并开车检查新单词发音的方法。提醒学生注意，“ waves”的声母是舌侧声音，而“ secondary”声母是平舌声。 “ this”和“ singing”的首字母是tongue舌的声音。 “演奏”的元音是前鼻音，“波动”和“唱歌”的元音是后鼻音。当您阅读“一会儿”时，在会议结束后添加滚动动作。 “ Bazi”和“ Basket”中的“ Zi”，“ Zi”以及“ Le，De，Land，Zhua”都轻声阅读。
2.按名称大声朗读文本，注意纠正发音。
第四，理解课文并指导阅读
1.按名称阅读第一段。
（1）问：“ I”在哪里玩？ （显示幻灯片以引导学生理解“海滩”：沙滩土地。）
（2）大声阅读指南。
儿童，您应该将自己当作课本中的“ I”对待，并仔细阅读浪花。 “轻轻地”和“安静地”读起来更慢和更慢。 “ Bully”读得更大声。 （学生自由阅读，一起阅读，小组阅读，个人阅读）
2.按名称阅读第二段。
讨论：
（1）为什么朗华笑着唱歌唱歌？ （海浪声不仅在沙滩上滚动，还表达了“我”的愉悦心情）。
（2）为什么使用“保持”而不是“汇总”？ （喷雾剂比作一个调皮的玩偶。他似乎双手握着贝壳和虾）。
让我们读一读第二段充满爱与兴奋。 （全部阅读，逐一阅读）。
3.自由阅读第三段。
指导学生以对Wave的热爱大声朗读本段。 （全部阅读，逐一阅读）。
4.情感阅读全文。
第二节课
I.复习
1.显示新单词的卡，检查以下单词的发音通过一起阅读，在火车上开车和单独阅读来获得新单词。
2.依名称情感性地阅读文字。
2.识别字形并指导写作
1.激发学生分析带有部首和熟悉单词的字形，并着重分析以下单词。
吴朗：右边是“好”，不少。
“贝”和“看见”具有相似的形状。看起来有点像，与实际不同。 “ Bay”的第四笔画是一个点，“ See”的第四笔画是一个垂直钩。 2.课后练习写问题2中的单词。首先阅读新单词，用笔写1，之前写1，再用参考单词写1。专注于写以下单词。
应将“ Wave”，“ play”，“ run”，“ time”和“ to”窄而宽。
笑：以下内容不能写为“天堂”。
唱歌：嘴边的位置向上，但王能的位置高于右上方的“悦”。右边的两个“说法”彼此重叠，狭窄而又宽阔。
III。课堂练习
1.课后练习问题3，口头填写单词。您可以填写“白色”，“绿色”，“顽皮”，“美丽”，“凶猛”。
2.课后练习4。
（1）以与提问相同的方式，引导学生阅读句子。喷雾是什么样的？白色在天空中变成什么样？彩虹是什么样的？ （齐
阅读，个人阅读）
（2）启发学生说比喻性的句子。
答：中秋节的月亮是什么样的？ （中秋节的月亮就像一块大而圆的白色玉盘。）
B：孔雀的尾巴是什么样的？ （孔雀的尾巴像个大扇子，上面撒了五颜六色的花。）
