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高考作文只谈足球是否消极 评判请留些创新空间

2020-10-14 10:23:06 39

新闻案例

高考作文只讲足球是否消极,请留一些创新的空间

  只是说足球是否消极

“不平衡余额”是您的评论

8月8日,我们报纸的“新闻观点”发布了主题“如果您只谈论足球,这是消极思想吗?”这一主题引起了读者的注意。近年来,高考作文分数的错误已成为考生和家长心中永恒的痛苦。小荷的作文应该得分多少?我们发布了小河的作品,并发布了一些读者的来信和电话。由于已经过去了一年并且找不到原始文本,所以我只能请小荷根据他自己的印象来重写作品,``许多语言不再像考试那样令人兴奋,但是这篇文章可能意味着正确的事情。”

我站在天平的这一端,靠着我心爱的足球,对面是红魔,中间是裁判。一两个...我不理ignored他们,继续踢足球。突然,裁判开始移动,他朝红魔走去并与他们站在一起。他违反了规则!平衡失衡了,我逐渐上升,反弹,然后逐渐沉没,跌落到了最深和最低的地狱般的永无止境!

天哪!我突然坐了起来,原来只是梦!这只是一个梦吗?看着墙上,我看着葡萄牙队的照片,Pinto在上面笑得很灿烂。在我旁边的桌子上,有一个奖杯,上面刻有“ 2001世界足球先生-菲戈”的名字!

是时候退出国家队了……我站了起来。考虑到这一点,我忍不住心痛。在30多天前的游戏中,不平衡的平衡打破了我们的葡萄牙梦。当我离开田野时,我没有激动的理由。我只是朝裁判摇了摇头,然后用手指指着天空。我不知道他是否理解。正是他的不公正结束了我们的世界杯之旅。是他的违规打破了无数人的梦想...打开电视,这是关于世界杯的报道。穿着黑色衣服的拜伦·莫雷诺吹响了黑色的哨子,手里拿着红牌。托蒂带着无助和愤怒的表情缓缓地走下绿色球场。这是屏幕上另一个令人心碎的场景。在本届世界杯上,规则一次又一次被打破,这些打破的规则伴随着无数的愤怒和无尽的眼泪!维埃里的悲伤之泪;耶罗的无奈的眼泪;品托遗憾的眼泪;劳尔的悲伤的眼泪...画面再次转向首尔的街道,被红魔拥挤,他们在唱歌和陶醉...也许是因为胜利,是裁判员真正值得给他们的胜利这样的祝福?

我关闭了电视,屏幕突然变黑了。我走到桌子上,给风扇开了一封信,每句话都令我伤心和振奋。 “菲戈,我希望你不会因此而感到难过和沮丧!韩国人赢得了比赛,但他们不应该感恩,但他们应该感到羞耻!他们以卑鄙的手段获胜,并违反了规则作为筹码。他们都是胆小鬼!而且您正在按照规则进行比赛,是的,您是获胜者,您是真正的英雄……”

“玩你的心”……我反复读了这些话。我突然意识到我的想法多么荒谬!我怎样才能退出国家队?无论如何,上帝永远是公平的,而违反规则所取得的成功最终只会一闪而过。只有拥有真正能力,力量和努力的成功才是永恒的!我想以真诚,真诚和真正的力量继续我们的梦想,以支持平衡的另一端,恢复原来的规则,捍卫足球的尊严,捍卫我的世界足球运动员菲戈的尊严!

我相信我能做到!因为毕竟没有规则,也没有半径!

  香港经济日报记者赵媛专访

派对说

组成测试不是政治测试

2002年高考的组成围绕规则进行。我的女儿一直以其新颖的写作和独特的视角而受到同学的钦佩。她用世界足球运动员菲戈的声音即兴创作了一篇文章。我听说大多数普通作文分数都在40分以上,所以我的女儿充满信心。但是当结果公布时,我得知这篇文章被包含在“子书”中,只得到38分。相差十几分使她无法进入理想的学校。

当然,我女儿的写作风格肯定与他们之间存在差距,并且她对该问题持偏见,但由于她只谈论足球,所以她被判低分,这确实令人信服!世界上的“规则”不能一一列举。评判老师可能希望得出一个概括性结论,例如及时观察或修改“规则”对社会发展和进步的重要作用,但毕竟构图考试不是政治考验!构图着眼于整体结构,并测试学生的想象力,语言表达能力和控制能力。使用固定的格式或刻板的框架来限制学生的思维是否符合当代社会构成评价的“规则”?

我认为,作为评判论文的老师,他应该具有相当高的综合素质,并且不允许出现知识或生活上的盲点。因为您的个人审美意识,欣赏水平,知识水平,知识水平,甚至个人的好恶都会影响应试者的生活,并影响其社会认知和判断标准!小鹤的父母

  香港经济日报记者赵媛专访

意见不一

当前的作文教学模式是使用严格的常规训练模式,迫使考生走进预设的轨道并撰写人们认为的八足论文。同时,作曲家为候选人定义了写作内容和价值取向,从而限制了候选人的思维。要知道,教育的目的是培养具有独立人格,独立思考和创新精神的人。然而,现有的教育和考试模式在一定程度上扼杀了学生的自由探索精神。单兵

不要把高考变成“谎言工厂”

这种具有唯一正确标准的考试题将使考生“重复”,以取得高分,考生“必须讲谎言,空洞的单词,成语并撰写不真诚的道德文章”。 “高考作文即将成为'小工厂'。”

  孙莉

高考作文最好不要冒险

考生与老师的价值观仍有冲突的可能,这可能会影响老师的成绩。尽管评分老师面对各种各样的“选择”,但要求评分老师保持镇定的心态,不要根据个人喜好来评判分数,但应聘者至少在写作时仍应遵守社会的共同道德标准。不要超过社会公德的底线。为了避免损失,没有必要让候选人刻意寻求不合常规的做法,并使这一观念与公认的道德标准相抵触甚至不符。

华南师范大学附属中学中文系主任邹守元老师

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