下学期二年级数学教学计划范文
2019-11-04 21:08:03 281
I.学生情况分析
本学期，我继续在两个班级（2）和2（4）任教。这三个班每天有57名学生，第四班是寄宿班，共有51人。经过一年级的努力，学生已经取得了一定的进步，例如学生的学习习惯，学习质量和思维能力。但是，有些学生缺乏学习热情，无法坚持。这势必会影响整体游戏水平，因此这是本学期的重点。本学期的另一个重点是如何充分寄宿学生在学校的时间和注意力，进行全面均衡的辅导教育，逐步提高寄宿生的整体水平。
二，指导思想
1.着重于学生的现有经验和生活经验，为学生提供熟悉的情况，以帮助学生理解数学。知识。
2.增加与实际内容的接触，让学生了解现实生活中的数学，并感受到数学与日常生活之间的紧密联系。
3.注意选择对孩子来说有趣的学习材料和活动，以激发学生的学习兴趣并获得愉快的数学学习经验。
4.强调引导学生自主探索，合作与交流的学习方法，使学生能够在合作自主探索的氛围中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进学生评价方法，使多元化评价中的多元化评价使每个学生得到应有的发展。
III。教科书分析
本学期教科书的内容：100以内的加减运算，表中的乘法（1），表中的乘法（2），长度单位和仪表，初始理解角度，从不同位置观察对象和简单对称性，简单数据整理方法和带状图统计信息，数学广角和数学实践活动。
IV。本学期教学的主要目的要求
（1）知识和技能
1.掌握100以内的计算和减法计算方法可以正确计算。初步掌握100以内的加减法估计方法，并体会估计方法的多样性。
2.知道乘法的含义以及乘法公式中各个部分的名称，记住所有乘法，并熟练地计算两位数。
3，初步了解长度单位厘米和米，初步建立长度概念为1 m，1 cm，知道1 m = 100 cm；最初学会使用刻度尺来测量物体的长度（限于厘米）；初步形成对物体估计长度的认识。
4，线段的初步了解，将测量整个厘米线段的长度;初步了解角度和直角，知道角的每个部分的名称，将使用三角板来确定角度是否为直角；初步学习绘画线段，角度和直角。
5，可以识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解轴对称现象，可以在方格纸上画一个简单的轴对称图形。初步了解镜面对称现象。
6.对统计意义的初步了解，对体验数据的收集，分类，描述和分析过程，以简单的方式收集和整理数据的过程。
（2）数学思考
1.可以利用生活经验来解释数学信息，并开始学习使用具体数据来描述现实世界中的简单现象。
2.初步了解统计的重要性，并处理收集，分类，描述和分析数据的过程，并以简单的方式收集和组织数据。对条形图（1个单元2个单位）和统计表的初步了解可用于基于统计表中的数据显示和回答简单问题。
3.通过观察，猜测，实验等活动，找出最简单事物的数量和组合，培养学生初步观察，分析和推理的能力，初步形成循序渐进的综合思维。意识到问题。
（3），解决问题的方法
1.体验发现和提出问题以及从生活中解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，并在日常生活中感受到数学。角色。
2.理解同一问题有不同的解决方案。
3.有与学生合作解决问题的经验。
4.最初学会表达解决问题的一般过程和结果。
（4），情绪和态度
1.在他人的鼓励和帮助下，他们对与数学有关的某些事物感到好奇，可以积极参加生动而直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，您可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，并有信心学习数学。
3，经验，观察，操作，归纳等。
数学过程中，感受到数学思维过程的合理性。
4.在他人的指导下，您可以发现数学活动中的错误并及时进行纠正。
5，体验学习数学的乐趣，提高对学习数学的兴趣，并树立对学习数学的信心。
6.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。
10.通过实践活动，体验数学与日常生活之间的紧密联系。
V.教学重点和难点
教学重点：100以内的加减运算，表中的乘法。
教学难度：在100内进行加减运算，以及数学实践和数学思维训练。
第六，整个课程表：（大约60个课时）
（1），长度清单位置（大约4节课）
（2），在100（两）（大约13小时）内加减
1，两位数加一位........ ..........................................................约3小时6]
2.两位减一位............................................... .......... 5围绕
3类，加上连续的减法，加法和减法.................... ................... 4小时左右
完成并审查......... ...... .......................................大约
I的上课时间长高................................................... .................. 1课时
（3），对角的初步了解（约2课时）
（4），在表中相乘（1）（大约13课时）
[3 1.对乘法的初步了解.............................. ............在2、2-6乘法诀窍
周围3小时[...] ... ................................................... 2小时左右
2、3、4诀的乘法................................. ...... 4小时左右
6乘法技巧............................... ................. 3小时左右
审查和安排.................... .............大约1个课时
（5），观察对象（大约4小时）
（6）表格中的相乘（2）（大约13课时）
乘以7诀窍............................... ..... 5小时左右
乘以8 ... ........................... 3类
9倍乘法时间.................................... 4小时
完成并审查................................... .............围绕
的一堂课看看摆锤...................... .......................大约1个课时
[3（7），统计（大约3个课时）（8），数学广角（大约2个课时）
（9），一般复习（大约4节课）
