2018班主任工作实习计划（三）
2020-10-16 22:23:51 93
1.加强学生集体荣誉感的培养，增强班级凝聚力
从开学以来，我一直在观察同学，发现他们中的许多人非常个性化，他们很随便，随心所欲，无视别人，不参与他们不感兴趣的事情。”没关系。我，挂断电话”，但是在比赛中，我发现每个人都发生了很大的变化。每个人都关心同学的比赛并努力工作，尤其是在小组比赛中，例如拔河和足球。学生们非常热情。获胜时举起手臂，失败时举起所有人的悲伤。这些使我深刻认识到，并不是每个人都没有荣誉感，而是他们没有受到启发。因此，根据这段时期的经验，我认为将来应该进行更多的小组活动。首先，在班上的某些小组中，每个小组都在学习，纪律，课外活动，劳动等方面进行评估，以便学生首先在小范围内并在同一区域内培养荣誉感和凝聚力时间与其他班级合作开展一些活动，例如足球比赛，拔河比赛或学习比赛以激发学生的荣誉感。其次，善用班主任和一些吸引人的同学呼吁学生积极向上。第三，从我自己开始，给我的同学更多的鼓励，给他们希望，并增加我的吸引力。
2.加强学生对与错的观念
增强学生的是非观非常重要。我认为我们应该从两个方面入手。首先，使用一种制度来规范学生，清楚地告诉他们他们可以做什么和不能做什么，应该做什么和不应该做什么，同时让他们明白应该做的事情应该受到惩罚。其次，养成习惯，并且习惯变得自然，就没有必要强迫他们。
三，在课堂上营造良好的学习氛围
当前班级的学习氛围不是很强。有两个主要原因。首先，学生不清楚他们的学习目标，他们不考虑长期目标，也不敢说短期目标。因此，最重要的是帮助他们根据自己的条件进行设置。设定切合实际的目标，即可以实现的目标。其次，该班学生的惯性一般较低，他们在生活和学习中自我控制和控制的能力很差。因此，必须迫使他们在一般环境下的竞争压力下进行研究。相信在平行班和平行班学生之间的竞争将使学生努力学习。
4.调动班上低年级学生的积极性，使其参与所有方面
对于后进生，我认为我们应该主要在心理方面工作。成绩欠佳的人缺乏自信。由于它们失败太多次，因此为它们设置一些任务会更容易。当然，他们应该逐渐建立自信，并与他们更多地交谈。给予照顾，与他们更多地交流，了解他们的心理，更多地鼓励和更多地称赞，以便他们可以自愿参加各种活动，在这些活动中体现他们的价值，并向老师和同学展示他们可以做到！
