小学生作文命题有讲究，这是语文老师的事，长点心，好处多

2020-05-07 07:41:05 111

许多中文老师不注意作文的命题，认为作文的命题是无关紧要的。实际上，这是一个错误的想法。如果是初中，由于学生的思想逐渐成熟，并且提出问题的能力将发生很大的质变，因此该主张可能并不那么重要。但是在小学阶段，我们仍然应该更加努力地解决这个问题。如果学生具有较强的思考问题的能力并具有足够的生活经验，则他们将很少精力投入到命题中。但是，小学生可以有很多非常丰富的生活经历。他们基本上是学校和家庭中的两分一线。如果您必须添加一个，那就是补习班。这样的生活很无聊。因此，他们的生活经历是稀缺的，甚至是极其稀缺的。

麦田先生非常重视学生组成的主张。只要是学生写的作文题，老师就应该首先亲自写出来，特别是要了解这个作文题的优缺点。我不会让学生写不好的论文问题。我可以修改它们。那么什么是好的构图问题呢？这很简单，即符合儿童行为心理特征的作文问题。那么，与儿童行为的心理特征相匹配的论文问题是什么呢？简而言之，小学生看到了这个问题，可以唤起自己的记忆，并可以调动过去的经验，那就是要写东西，要写东西。

实际情况是，小学生在看到小论文时就会看到一些作文问题，因此他们不知道在哪里写，也没有地方写。好的作文问题应鼓励学生讲真话和表达情感，并引导学生表达真实的情感。一个不好的论文问题是让孩子“假装行事”，而不是写出他内心的话，而是写空洞的话和虚假的陈述。

一个好的构图问题应该是什么样的？让我们举个例子。

好的论文问题应该是具体的“小事情”而不是“大事情”。长期以来，教师提出了许多大而不合适的论文问题，例如“新学期的计划”，“寒假计划”，“儿童节纪念会议”，“末日纪念会议”。 “学期”，“录制春季旅行”和“学校游戏”，“感觉”……......这样的作文问题就像学校的纪念品。它是空的，主题很大。学生收到构图问题后，不知道从哪里开始写作。

我们要求学生在撰写论文时保持具体，但是这样的话题确实使学生无法提高对论文撰写的兴趣和热情。例如，“体育将具有学校运动的感觉”这一主题，如果我们将其替换为“跳高杆再次上升”，“决定性的战斗100米”，“接力棒掉下之后”，这个话题是否非常具体，使学生有话要说，有内容可写，并且能写得深入，而不是滴水，无痛又痒。

一个好的作文问题应该能够引起对作文的渴望，并且不应该消除撰写作文的冲动。小学生的生活如何？你有没有想过这个问题。小学生对世界的看法与成年人不同是的，他们眼中的一切都是新鲜有趣的，没有太多功利主义色彩，被称为“孩子般”和“孩子般”。这是最珍贵的东西。我们应该鼓励小学生用儿童的语言来书写儿童的世界，而不是要求具有成年人审美眼光的儿童。这是错误的，不利于儿童的健康快乐成长。

“记住好人和好东西”和“我做错了事”这两个主题都是好话题。如果您问哪个主题可以更激发孩子写论文的欲望？也许后者会让孩子有写些东西。孩子们的生活经历是单调的。如果他们写的好人只是“帮助别人扫地”，“向别人借橡胶”，“帮助老太太过马路”，“向警察叔叔找钱”等等，那太狭窄了。这个内容并不是说它不能被写，它可以被很好地写，但是总是从一年级到六年级写这些内容是很乏味的。