小学五年级语文《林冲棒打洪教头》教案设计
2019-12-06 02:33:02 253
上课前谈话：
放好汉
老师：你知道这是什么歌吗？
老师：好吗？
老师：您认为什么样的人可以被称为英雄？
老师：每个人都很好，但是老师认为我可以在很多老师和同学面前说我的看法。展现自己风格的同学就像英雄一样。你说对了吗我希望每个人都可以在这堂课中给老师一个赞！你有信心吗
I.重读课文
1.今天，我们继续研究课文“ Lin Chong Bang Hong Hong Tuo”，学生们打开课本，免费再读一遍这个故事，然后取出自己喜欢的部分并仔细地进行采样！
2.第三季度分析
（1）您喜欢第三季度，这一部分真的很长！是的，你很勇敢，有勇气，有良好的作风，快来聊聊为什么喜欢这个节日？你能给大家一个想法吗？ （评论：学习是分层的。他可以在课堂上读得这么长，这是非常好的。我相信他以后必须阅读得更好！对吗？老师很期待你的表现！
（ 2）听完他的读物，你认为林冲和洪娇头是什么样的人？（谦卑，耐心/自大）
（3）让我们自己练习一下，看看你能否读懂林冲的谦虚和
命名为
指导：所有礼物（您的诚意还不够）是谁来尝试的？
洪角头的话（您读得不够自大，自大）谁会再试一次
嘲笑（这句话很长，不易阅读，大家都练习过）
跳起来（如何阅读，这句子读得好，读懂了洪教育的负责人，并有所进步！）
（4）每个人都会再读一次！
（5）检查（真的很好！继续努力！硬）（仍然是第一人称）
（6）让我们一起阅读
这样，林冲和洪角头之间的比较就开始了，战况也开始了，下面进行分解。我自由阅读以下课文，欣赏林洪战
学生阅读课文
4，再次阅读课文
学生，从大家刚才的阅读，老师还看到了每个人对这本书的热爱，什么是身临其境的，什么是深情的，也不过，像同学一样，有些学生不禁画一幅画。可以看出，每个人都充分参与了这个故事。在这种情况下，我决定让每个人都有足够的表现，首先要结合起来，或者独自练习并匹配自己。动作，带来自己的声音，练习和练习，过一会儿，老师会向您展示自己的空间，但要注意角色的动作！ （有些学生不这样做活着，像林冲那样谦虚。）如果您什么都不懂，请记住导演在您身边，等待着您的电话！ ）
5，检查
指导：掂恨恨恨恨恨恨恨恨[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[如果您更有信心，那会更好！让我们再练习一次。
出色的表现真是太好了。如果可以判断，它将是最佳演员！再给他们掌声）
您的表现让老师想起了一句话，她说女人不如男人好，古代人说得对！给他们鼓掌）
第二，结局
这样，林冲战胜了洪金宝的头，在所有人的欢声笑语中，洪金宝的头是- ----可耻的……
的确，傲慢的野心被击败了，雄心勃勃了，我建议同学们再一次给我们的林冲以及今天讲话的英雄们献上《汉歌》，坐在所有老师的背后，好的，每个人都会唱歌！
