听教学经验交流报告会心得体会
2020-10-02 11:02:50 98
上星期六听了实验小学的陈教授关于“教学反思与教育智慧的改进”的报告，这是非常有益的。
Yu Yu从一个互动话题开始，问：成功等于什么？他给出了两种选择：欲望和方法。于老师通过老师之间的互动解释了这个问题。他指出，足够强烈的内在欲望将促进无限的可能性。这使我感到渴望成功的重要性。在日常教学中，我们应该每天写教学反思，这样我们才会有“欲望”，随着时间的流逝，我们会踏上成功之门。于老师的解释是，我意识到，如果将反思视为负担和压力，那么我们在反思面前就会茫然。因此，我们必须将反思教学视为成功的助推器。
通过体育报道，我意识到我们是教育者，丰富的教学经验是我们的财富。在教学中，我们必须达到五个字符的标准：获得，丧失，怀疑，专业和精神。于先生在报告中为我们提供了许多典型的例子。我记得以下两种情况：一种是断绳的神奇效果。跳绳运动是小学生体育课上必不可少的内容。体验，充分发挥想象力，通过打断绳子来提高协调能力差的学生的协调性，最后使学生学会跳绳，提高协调性。这个案例告诉我们，在日常教学中我们需要更多的分歧思维，充分利用教学资源进行教学，很容易发现日常生活已经融入教学中，达到了双赢的效果。其次，在体育课中，学生在跑步过程中发生碰撞，并思考晕厥造成的后果。告诉我们，在教学中，跑步应该分开进行，如果出现问题，有必要与学生的领导和家长及时沟通，并及时去医院治疗。这样可以避免一些不必要的矛盾。同时，我们还需要与父母和医院保持良好联系，为学生建立健康记录。
在报告中，当涉及教学反思时，有一段这样的段落深深地吸引了我：“写完课堂反思后，您需要及时，恒心，执着的追求和收入，写作时间的流逝，优化将是长久的，而言语将是短暂的，写作是为了促进思维，思维是为了促进教学，长期积累，必须要有收集腋窝成毛皮，将沙子聚成塔的收获。于老师在报告中重点介绍了如何撰写教育论文，他总结了写作的四个字符规则：“小巧，实用，新颖，聪明”。我们可以将文章提交给中国的学校体育游戏出版物，
讨论了两种写作模式：一种是问题模式，包括：（1）提出问题（2）解决问题（3）最后的效果。文章包括以上三点，那么本文就是提问模式的文章。第二个是案例模型。包括（1）背景（2）细节（3）主题（4）的结果分为四个步骤。通过案例撰写描述性文章。报告结束时，于老师说人类成长的过程包括：学习，实践，反思。同时，我们提出了五个成功标准：（1）您能想到它（2）您能做到吗（3）您可以写下来（4）您可以继续（5）您可以不断超越自我吗？我相信只要我们坚持下去，我们的文章就会无休止地发表。
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