语文老师：提高作文成绩，从哪一步开始？

2020-04-20 14:45:08 187

如果您想改善构图，更改构图是一种直接而直接的方法。阅读以下文章，并讨论如何进行更改？

本练习是小学五年级第五单元的内容：

回到看到孩子写的东西阅读并分析了《妈妈很生气》一文之后，我们发现以下缺点：1.不能用这种方式对本文的语言描述进行细分。你不能用一个句子写一个句子。这是小说中的作品。它放在段落中作为小学的组成部分。当然，也有一个句子独立于段落中，但这通常是因为所说的单词具有继承过去的功能并且只会放在段落中。

2.文章标题不合适。写一个人的特征并不是在此时写一个人的状态。这种特征可以是性格，爱好，习惯等，但是愤怒是一个人的情绪，因为这种运动的主题是不合适的。

3.文章写道，妈妈让我吃东西，上半部分描述了母亲na着肚子，因为我没有吃东西，而下半部分则中风了急忙的母亲这本书写的是喃喃自语的理解母亲，这种情况太矛盾了，建议对其进行处理，可以从两个角度来写：一个继续谈论这个话题，另一个标题可以更改为“喜欢读经典的妈妈”；另一个主题通过谈论安慰，这是表现同情妈妈的主题，标题可以更改为“同情妈妈”。

修改后的组成如下：

了解母亲 “吃饭，吃饭。 ..“清晨，我妈妈agged了。带着我母亲的“广播”，我无奈地坐在餐桌旁，瞥了一眼桌上的营养早餐，但我一点胃口都没有。 “怎么了？您不舒服吗？”妈妈似乎发现了我的异常。她用温暖的双手抚摸我的额头，在眉毛之间蜿蜒成小山。看到妈妈焦急的表情，我温暖了心，小声说：“没有不适，我就是不想吃东西。” “你不想吃什么？早上还有在线课程？你怎么不吃东西就能精神振奋？”说，在将我最喜欢的炒鸡蛋和西红柿夹在我的碗里的同时，“这是你最喜欢的菜。我母亲这次改变了另一种方式。您想尝试一下吗？” 我的眼泪掉在碗里的食物上。 “妈妈，我最好的朋友小明没有朋友！”母亲惊慌失措，急忙用手擦干我的眼泪。他轻轻地问：“小明，你们之间发生了什么？” “呵呵，他从我不好话的背后说，我不要这样的朋友！”我越想，我就越生气，就越生气，我就下了决心：即使小明道歉，我永远不会原谅他。我的母亲听了我的话，没有为小明反驳或说好话。她只是紧紧地抱着我。柔和的声音打动了我：“别难过，妈妈尊重你决定，妈妈将永远支持您！ “一种发自内心的理解力。我突然感到非常温暖，心情逐渐平静下来。大约几分钟后，妈妈看到我的情绪稳定了，并告诉我另一个开玩笑，让我发笑：“宝贝，我们一起吃饭，食物不能令人失望！”“母亲的幽默再次给我留下了深刻的印象。小明和悲伤的事都消失了。人们总是说母亲是水制成的。但是有些母亲是用热水制成的，但是我母亲是用温水制成的。她总是如此理解，无论遇到什么困难和悲伤，只要有妈妈，一切都会得到解决。