一二年级的小孩子，不能写作文！

2019-12-13 18:00:02 83

我不知道如何离开，我只是想逃跑，常常被父母嘲笑为“我是个大鬼，并且有妄想”。

因此，我仍然不会说句子并且写得不好。父母为什么期望孩子写作？

事实是，从学校到家庭，许多一年级和二年级的孩子需要写论文。

事实是，大多数人认为写作很差劲，他们不愿意也不能够写出好的作品。

孩子懒惰又愚蠢吗？教练还不够吗？不可以，因为他们仍然是孩子，年龄在6-8岁之间的孩子不能写字。

原因如下：

01.手腕发育不成熟

观看此图片，您可以看到孩子的手腕要到七，八岁才会成熟，并且不会完全成熟。发展到15岁半。因此，一年级和二年级儿童的手关节骨化尚未完成，手部肌肉的力量也较弱，无法进行需要持续用力的动作。要求孩子在一定时间内完成单词计数的写作与孩子的骨骼发育不符。

02.手速跟不上大脑速度

汉字书写是复杂的书写过程需要手脑同步，也就是说，当大脑想到一个单词时，手就可以自动完成书写。但是，对于一年级和二年级的孩子来说，单词识别和写作是学习的最难点。中风的顺序，中风和结构都需要反复练习才能熟练。我忘记了几句话，也忘记了。如果现阶段的孩子要写文章，会有所帮助吗？

03.词汇量不足

你能说你不会写吗？不，这是幼儿的最大瓶颈。因为口头表达学习要比书面表达学习早得多。通过听，说，读的各种形式，孩子们积累了大量的词汇，他们可以说出许多完整甚至美妙的句子。但是，这些单词一旦落在纸上就无法显示，需要用拼音代替。不断切换频道会增加写作难度，使大脑筋疲力尽，并削弱了对写作的兴趣。

04.逻辑思维发展不足

“为文茹盖房”。王国维先生这种“宝”的表达生动地揭示了7岁和8岁儿童写作的困难。单词就像砖头，句子就像砌墙，如果要盖房子，则需要盖框架。但是，事实是，即使在这个阶段，即使是说英语，孩子们也会经常出现诸如“然后……然后……”之类的停顿，并且仍在学习连贯的表达方式。显然，写作是合乎逻辑的要求大大高于此级别。一年级和二年级儿童的语言组织能力仍处于构词和构句阶段，不足以建立这样的教材。