关于小学美术教师年度个人工作总结四篇
2020-04-06 19:03:05 117
小学美术教师的年份第1部分
由于本学期学校的实际工作需要，我开了6个五年级班和2个一年级班。艺术教育。回顾本学期的美术教学工作，我基本上比较顺利地完成了任务。作为一名老师，我享受工作中收获的快乐，同时我也发现工作中存在一些问题。一个学期的工作总结如下，以求取长补短，消除弊端，弥补缺点，等到下一学期的教学水平提高。
1.学期开始时，仔细研究学校的工作计划和教学办公室的工作计划，明确学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点教学研究小组的成员，根据美术教学改革第二阶段的要求和“精神上”，在本学期新班开始之前已经制定了详尽而详尽的教学计划。在教学过程中，我们认真遵循教学大纲的要求，大力推进素质教育，并按时按质地完成了本学期的教学工作。
2.认真准备课程，并努力使每堂课都顺利。在本学期进行美术教学任务时，美术课时数不多，只有10节课，但是如何保证课堂质量，使五年级的学生喜欢上美术课，除了准备课外，我通常检查各种材料要在Internet上找到优质的教材和教学课件，请将它们与我所做的工作结合起来，并为我使用。五年级学生的学习任务非常繁重，必须考虑所有学科。因此，平时优化课堂教学，提高课堂效率非常必要。教师应善于灵活使用教科书，创造性地使用教科书，减少一些不适合学生使用的多余或浅薄的内容，还可以根据自己的经验适当添加一些学生感兴趣的内容。例如，将一个手工制作的类添加到该类中。根据学生的兴趣，在复制的基础上添加学生兴趣的内容，以便学生可以创建自己的个性化手工作品，并教导学生进行简单的作品上架。大大提高了学生的动手能力，也增加了他们的兴趣。
3.在美术教学中，我也重视全体学生，以学生的发展为基础，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和打下良好基础。他们的全面发展。基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和技能，结合过程和方法来构成课程的基本内容。同时，根据课程内容的水平，适应不同素质的学生，使他们在美术学习的过程中逐步认识美术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力。游戏和图片等艺术材料营造出轻松，和谐和活跃的教室氛围。不仅可以丰富和深化教学内容，还可以激发学生的情绪，激发学生积极寻求知识的兴趣，增强学习意识。例如，在“冷色调”和“暖色调”课程中，我在上课之前收集了许多冷暖图片，有很多模型绘画，在课堂上，学生可以根据现实生活中的内容讨论颜色和构图的使用。使学生感受到色彩的魅力并增加兴趣。
4.除了教学，我还注重自己的发展和进步。向老老师学习教学经验，同时能够团结小组中的其他老师讨论教学方法。除教学外，他还协助安排各种班级教室的环境布置。以上是本学期我的教育和教学工作的摘要。在汲取教训的同时，我将继续反思并严格控制课堂教学的学科，并在下学期争取突破和改进。
小学美术老师的年度个人工作摘要第2部分
本学期学校的实际工作需求，我承担五年级班的美术教育教学工作。
1.激发学生对学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动机。教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的呈现情况和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。
同时，美术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，使学生能够理解美术的独特价值。在真实的生活里。
2.培养学生的基本艺术素养
在艺术教学中，我着重于面向所有学生，着重于学生的发展，并培养他们的人文精神和美学能力。为学生健全人格的形成和全面发展打下良好基础。
因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和技能，并结合过程和方法来构成课程的基本内容。同时，课程内容的水平应适应不同素质的学生，使他们在美术学习的过程中逐步认识美术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定艺术基础。终身学习的基础。
3.培养学生的创新意识
在艺术教学“自由”中培养学生的创新意识。消除一千名学生的个性是一项创造性活动的禁忌。
应鼓励学生在个性的基础上大胆表达自己，并鼓励学生对他人的作品发表自己的独特见解。在思维方法上，应注意使用与创造力密切相关的发散思维，类比思维和想象思维。此外，在美术课程中，我们必须努力设计一些特定的程序和方法，以培养学生的创新意识和创造力。
第四，重视学生的自我评价
今天，我们教育的主要任务不是灌溉大量现有知识，而是使学生能够拥有自己的“杯子”使用他自己的方法不断为他（她）找到合适的杯子“水”，即学习学习，形成了一种“可持续发展”的学术能力。
能够在新的社会发展背景下不断发现社会问题或自身发展。他们可以学习并找到有用的信息来解决此问题。分析和思考做出判断，然后创造性地设计问题的解决方案，并在实践过程中不断进行反思和评估，并不断改进或完善，直到问题真正得到解决为止。
第五，教师自身素质的培养
除了认真参与学校和教学研究小组组织的各种政治商务研究之外，我还订阅教育教学该出版物在理论上有所提高，在与他人的交流中保持开放，并善于利用他人的“优势，弥补他人的劣势”。使他们能够更好地适应21世纪的现代教学模式。
小学美术老师的年度个人工作摘要3
在教学中，要特别注意遵循审美活动的规律，发展和提高学生对审美意义的理解采取特殊的美术教育方法，提高学生的审美能力。让学生观察，学习和评估同龄人的艺术品。在具体的评估过程中，结合学生绘画的情况，情感的真实性和观察方法。
在教学中，引导学生从周围的事物中仔细观察，回忆和完善创造性的主题。如家庭轶事，校园生活，故乡风光，民俗风情，故乡人，故乡特产，故乡名胜古迹等。在艺术教育中，我以人为本，面向所有学生，而不是为了培养一些顶尖人才。我为学生奠定了坚实的基础，并为所有学生的终生发展提供了必要的基础知识，基本技能以及良好的情感态度和价值观。我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生的信息收集和处理，获得新知识，分析和解决问题以及沟通与合作的能力。
我的美术教育教学技能不是很好，但我会根据美术课程的标准有针对性地进行美术教育，以使学生掌握美术知识。我在一个学期内总结了美术课的教学工作
1.思想和政治
忠于党的教育，热爱基本工作，恪守党风规章制度，服从领导安排，勤奋工作，爱家为家，为学生树立榜样，以身作则。
二，教学工作
在教育教学中，我认真遵循《教学大纲》的要求，根据实际情况遵循美术教育的原则学校和学生的年龄年龄特征制定了实用的教学计划。同时，每个班级都在教室中精心保存，将所学知识传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧。同时，他们还学会判断美和创造美，从而提高学生的审美能力。
在教学中，我专注于激发学生对学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的基本动力。我会充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并使之成为一种持久的情感态度。同时，美术课程的内容与学生的生活经历紧密相关，强调知识和技能在美化生活中的作用，使学生可以体会到现实中艺术的独特军事价值。使学生形成基本的艺术素养。
在美术教学中，我也关注所有学生，以学生发展为基础，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和弘扬打下良好基础。他们的整体发展。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和功能，结合过程和方法，构成了课程的基本内容。同时，课程内容的水平要适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步认识美术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定基础。终身学习。
第三，我的素质
除了课堂外，我还认真参加了学校和教学研究小组组织的各种政治商务研究，还订阅了理论上的教育性教学出版物提高自己，提高自己，并向其他老师谦卑地学习，从别人的长处中学习并弥补自己的不足，从而可以更好地开展教育和教学工作，并能适应现代21世纪的教学模式更快。
总之，在教学过程中，美术老师应创造出更适合学生年龄特征的美术实践方法，并建立各种符合素质教育要求并体现出修养的美术教学模式。创新能力。可以更好地提高学生的创新能力，在美术教学中可以达到更高的水平。
小学美术老师的年度个人工作摘要第4部分
由于本学期学校的实际工作需求，我上了四年级，五年级和六年级美术教育教学工作。本学年的工作总结如下：
（1）。激发学生对学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动机。教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的呈现情况和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，使学生能够理解艺术在现实生活中的独特价值。
（二），使学生形成基本的艺术素养
在艺术教学中，我关注所有学生，以学生发展为基础，培养他们的人文精神。促进学生健康的审美能力人格的形成为他们的全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和技能，结合过程和方法来构成课程的基本内容。同时，课程内容的水平应适应不同素质的学生，使他们在美术学习的过程中逐步认识美术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定艺术基础。终身学习的基础。
（3），重视简笔画训练
这学期，我们的艺术团队在张校长的直接领导下进行了简笔画的直接教学。在简笔画教学中，我们根据中央学校的要求和每个年级的要求进行了简笔画培训。现在大多数学生都可以画出这个年级的数字笔，收到的教学效果比较好。
（4），在美术教学中培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生的独特个性让学生自由发挥自己的个性。消除一千名学生的个性是一项创造性活动的禁忌。应鼓励学生在个性的基础上大胆表达自己，并鼓励学生对他人的艺术表达自己的独特见解。在思维方法上，应注意使用与创造力密切相关的发散思维，类比思维和想象思维。此外，在美术课程中，我们必须努力设计一些特定的程序和方法，以培养学生的创新意识和创造力。
（5）注意学生的自我评价
今天，我们教育的主要任务不是灌溉大量现有知识，而是使学生能够保持自我“杯子”使用自己的方法不断寻找适合他（她）的“水”，即学会学习并形成“可持续发展”的学术能力。也就是说，在新的社会发展背景下，您可以不断发现社会中的问题或您自己的发展过程，学会解决这个问题，找到有用的信息，并通过分析和思考做出判断。然后创造性地设计问题的解决方案，并在实践过程中不断进行反思和评估，并不断改进或完善，直到真正解决问题为止。
（6），培训教师自身素质
除了认真教学外，还参加学校组织的各种政治商务研究以及教学研究小组，我也学习提高自己，提高自己，并向其他老师谦卑地学习，从别人的长处学习，弥补自己的弱点。使他们能够更好地适应21世纪的现代化教学模式。
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