从高考看能力培养
2020-10-18 07:31:03 41
从高考看孩子的能力发展
通过对高考的这种分析，我们不仅应该看到考试准备的要点，而且应该从中发现，高考问题背后从反映问题到解决问题，从科目反映出对儿童未来能力的需求。知识到实际应用，从被动学习到主动探索。
当未来人才的选择不仅仅是一个主题思维评估时，这对于培养孩子的基础能力非常重要。
很多材料难以理解，阅读能力需要跟上
当他们遇到问题时，一些孩子会很快找到想法并解决答案。一些孩子感到困惑或中途放弃。其中，提取和处理信息，然后将其转化为解决问题的想法的能力非常重要！在现场直播中，老师薛培培着重分析和分解了看似困难的阅读材料的大部分内容，并通过与知识模块相对应的关键词的方式，使应试者了解了试题背后的知识和调查重点。
实际上，这种提取和分析信息的能力恰恰是我们一直强调的阅读能力的提升。简而言之，阅读能力是指对阅读对象中包含的各种信息进行全面处理的能力，包括分析，综合，总结，迁移，理解和应用。
培养孩子的阅读能力不仅是要养成阅读习惯，而且还要努力整理故事情节，完善工作中心，分析人物形象，并在每次阅读结束时整理写作思路。随着时间的推移，孩子们提取和分析信息的能力肯定会提高。
在基础知识之上，逻辑分析能力填补了空白
今年的高考试题，除了着眼于基础知识的调查外，还对考生的逻辑分析能力提出了要求。可以说，逻辑分析能力是扩大候选人之间差距的关键。
逻辑分析是思维的高级形式。人们只有通过逻辑思维才能理解特定对象的本质并了解客观世界。
逻辑思维的培养是一个循序渐进的过程，父母需要提高自己的培养意识，并根据时机采取行动。在日常生活中，父母可以问更多的问题，而不是问“是”或“否”，而是问更多的“您怎么看”和“如何解决这个问题？”。
当孩子遇到问题时，最好不要让父母去催他回答，而是让他问更多原因，想出几种解决方案，并拒绝自己几次。在问答中，孩子逐渐阐明了事物的内在逻辑，并且还锻炼了分析和解决问题的能力。
试题每年都在变化，独立学习的能力仍然是关键
从高考总体试卷看，无论是汉语与时事的紧密结合，还是数学基础知识的考察，都指向一种关键能力的培养，即独立学习的能力。只有有自主权的孩子才能在和平时期主动积累时事热点，主动增强他们的基础知识，并能够应对不断变化的测试问题。
从小就如何培养儿童的这种基本能力？问题和讨论。世界上30％的诺贝尔奖获得者和常春藤联盟学生都通过“ Havruta”方法进行教学。 “ Habellota”的原始含义与英语研究金非常接近。这意味着伙伴关系和友谊。它是一个由两个人组成的小组，通过问题，答案和反驳进行讨论和辩论。但是重点不是争论输赢，而是学习如何表达自己，倾听和思考。它着重于培养孩子“从内而外学习”。
我们培养孩子，使他们可以在辩论中不停地思考，在公知的条件下寻找论据，让孩子自小就适应提问，对话和讨论的氛围。
从高考看孩子的未来选择
高考是对儿童低水平能力的调查。只有强大的低水平能力，才能使10,000人越过单板桥的旅程顺利通过海关。
培养儿童的低水平能力不仅可以通过对高水平试卷的分析找到答案，而且可以从考试后的自愿提交中获得启发。毕竟，低水平能力的培养最终指向儿童的未来选择。
