高考：阅卷老师青睐怎样的作文

2020-10-02 21:59:58 128

之一。 2007年高考组成的特点和趋势

对2007年全国高考作文进行分析和研究对于准备2008年高考作文具有重要意义。因此，目前的三大汉语作文准备必须认真分析2007年高考作文命题的特点，并分析未来高考作文命题的发展趋势，以提高作文准备的针对性和有效性。

2007年高考作文命题的特点是什么？哪些领域值得我们特别关注？与往年相比，我认为以下三点应该引起我们的注意。

1.命题构成明显增加

在2007年全国高考的18套中文试卷中，五套试卷使用材料成分，三套试卷使用主题成分，十套试题使用命题成分。

2006年的高考作文只有5篇，重庆卷只有6篇《车站的瞥见》。 2005年高考的作文只有3篇（北京，天津，辽宁）。 2004年，只有一卷（北京卷），而2007年只有10卷，占2007年高考论文的一半。命题论文呈现明显的上升趋势。

命题构图是否是高考构图命题的理想形式，我们可以讨论。但是它的强劲回报使人们感到高考作文命题改革的困难和无奈。尽管有很多原因可以使命题组合重新出现，但是无论原因是什么，无论原因是否成立，我们都不禁要看一下曾经热门而被忽视但如今又重新出现的传统命题形式。 。

2.命题形式多样化，从开放性逐渐变为限制性。

从高考的论文命题形式来看，我们发现它经历了从材料构成到主题构成再到命题构成的发展历程。物质构成，主题构成和命题构成并存。总体趋势是从开放到限制。

2005年，全国高考的组成丰富多彩。除了主题组成之外，还出现了几种形式，例如主题组成和材料组成，显示出融合的情况。在2005年，主题构成的主导地位首次受到冲击。材料构成和命题构成的组合构成了16个构成问题中的7个，几乎占全国的一半。 2006年，主题文章进一步缩小，只有7个主题，而当年主题文章的数量占6个主题，几乎与主题文章的数量相同。其他4个论文主题属于材料构成。到2007年，这种模式变得更加清晰。今年的主题作文已完全取代了先前主题作文的主导地位，在18个作文问题中占10个，在材料作文中占5个，后者已开始超过4个主题作文。 。

话题构成已被忽略，命题构成逐渐升温。这是不争的事实。这种情况绝非偶然。由于上述主题构成的各种缺点，主题构成引起越来越多的结构，复制和抄袭。这些年来，主题构成受到了各个方面的批评和批评。主题构成具有越来越大的生存空间。较窄。主题构成的弱点是命题构成的优势。命题组成对问题的含义有严格而明确的限制，可以有效地防止结构，抄袭和窃，确保候选人之间的公平竞争。此外，由于主题组成的开放性，难以建立一致的评分标准，并且难以控制。论文评分的主观差异和命题构成的局限性，有利于建立统一，易于操作的评分标准，便于评分。此外，命题论文已在中国历史上包括香港和台湾的长期科举中使用。这种形式仍在世界各国的作文考试中使用。因此，从历史和地区的角度来看，命题的构成更加继承，更符合世界。

可以预见的是，随着命题组合在过去三年中在命题实践中积累了更多的经验，尤其是随着北京，天津和上海一些知名构词问题的影响力扩大，这也是由于命题构成测试题。该提议的组成将受到更多省市的高考提议小组专家的青睐。近年来许多未尝试过命题组合的省市可能会从中学习。一种形式，使用命题组合的省市可以继续这种成功的做法。当然，这并不排除连续多年使用命题论文的省市故意避免命题论文，以避免猜测和紧迫的问题。例如，北京在2004年，2005年和2006年一直采用命题论文，而在2007年又回来了。以材料构成的形式过度使用它。

但是高考作文的命题形式逐渐从开放主题作文回到限制性命题作文。这种总体趋势很明显。

3.接近候选人的生活，指导他们写关于自己和现实的文章，并为候选人提供一个展示自己个性的平台

我们始终希望并要求考生写论文来叙述自己的生活，表达自己的独特见解，表达自己的真实感受，在论文中要有“我”，以免产生模糊性。然而，为了实现这一点，通常需要两个条件。一个是主张必须与求职者的生活接近，另一个是求职者必须注意现实生活，否则很难实现。

我们希望候选人能够撰写个人论文。这就要求论文命题可以成为候选人反映自己真实生活并展示其个性的平台，以便候选人有面对论文问题写自己和生活的愿望。只有这样，才能有更多的内容丰富，个性鲜明的论文，同时更好地指导高中作文的教学，使高考作文能够正确发挥指导作用。

我认为，总体上看，2007年高考作文题与学生的生活接近，定位科学合理，为考生表达个性提供了丰富多彩的平台。

2007年高考中的一些作文问题显然要求考生写下自己的生活和感受。例如，湖南卷《诗意地生活》的命题构成要求考生“与自己的生活和感情联系在一起”来写作； “我能”辽宁卷的命题构成要求考生根据自己的“感情和知识”写作；浙江卷《走失踪》的主题构成提醒考生“讲自己或周围的故事，表达自己的真实感受，并阐明自己的想法和观点”：这些论文问题清楚地传达了意图和指导。考生希望考生能写出更多关于他们的生活和感受的文章，并且论文题目可以成为考生充分展示自己的平台。所有这些都具有良好的指导作用。

尽管有些作文问题并没有直接要求应聘者写自己的生活，感受和理解，但这些问题本身与应聘者的生活很接近，可以指导应聘者改变自己的学习和生活内容。例如，重庆论文“关于高考的苦涩话题”的主题构成并没有逃避高考，学习和生活的内容与应试者特别紧密相关，并允许应试者写作他们熟悉的高考以及对高考的各种感受。江西卷《汉语，我的内心清澈》和《汉语，很难说我爱你》的命题构成，使考生对汉语写出自己的看法或见解，不仅接近不仅与考生的认知范围有关，而且与通常的语言密切相关。研究紧密相关，并且话题本身具有非常丰富的人文和文学兴趣，这有利于表达考生的个人感受，也有利于即兴考场。此外，《湖北卷》构成问题引发的母语思考，《国家卷》Ⅱ构成引发的捐赠思考等，主题内容涉及现实生活的各个方面。教室内外。这些问题不仅贴近学生的实际生活和真实经历，而且具有相对广阔的变革空间，有利于指导考生关注现实生活，更好地表达自己的个性，使考生表达真实。感受，从而为候选人搭建一个充分展示自己的平台。

　二，评分教师的心理趋势

1.文字优美，整洁，干净，没有错别字。这是打分老师的第一步。

2.提出一个好问题，这是打分老师的第二步。

3.直截了当，直接进入主题。这是打分老师的第三步。

不允许800个字符的文章冗长。

90秒后，老师喜欢一眼就能看到“底部”。

4.有深度和广度。

深度是指构图的思想和投机性质。

广度是指组成中体现的知识方面。

5.自然是书面的，突出了“三个真理”。

-真实的情感表达；抒情，自然，自然。爱与恨都有其原因，并且都有积累的过程。满足学生阶段的情感现实。例如，学生喜欢超级女孩，很少喜欢京剧（有例外）。

-真实经验的介绍；学生的经历与中学生的生活经历是一致的。

-真实的思想展示；反映投机性。分析问题的哲学方法。辩证唯物主义，历史唯物主义的观点。