中小学生作文“套路”多，源于老师很“装”？
2020-08-17 21:48:05 67
（资料来源：景发县普法）
2019-07-15 08:03:06来源：中国青年报
“老师先生”谈及中小学生写作：
学生作文“常规”起源于老师非常“装”
生活总是出乎意料，就像没想到生命的第39年一样，突然解雇了？ ！
是太原12世纪的中国老师。经过16年的教学，它基本上是一所校舍“两点一线”。她称自己为“老师”，意思是“这个平台上的苔藓花”。如果米饭很小，你也可以学习牡丹。“三年多前，她开了一个公共号码，”语言可以这样学习。“从那时起，还有另一个”设置“ - 录制语音和在线开放班级。
今年5月9日，像往常一样，我登录了自己的公共账号，但发现一夜之间球迷的数量飙升了几次，现在已经上升到近一百万。“发生了什么事。 “她忍不住问自己。后来，我在”我与祖国长大 - 时代的新人“的演讲后得知，很快就出现了”霸权屏幕“。有人看了这部电影并称之为有些消息“互相看见，讨厌迟到”，其他人说看见眼泪。
从那以后，几乎每天，我总是接到朋友的许多请求，奇怪的电话和各种消息。有些人有要求她以高昂的价格给团队讲课。有些网友来自其他地方要求语言。经典，来自世界各地的粉丝邀请她谈谈当地语言学习的经历......就像“突然一夜香，分散为干坤万里顺”，现在，“先生老师“真的像网络中的牡丹。色彩鲜艳，红色。
”常规“是最简单的方式，最有害的
孩子不会写，其实他们不会用他们所读的东西，只知道“开放是有益的”但我不知道如何“隐瞒沉思”
为什么它是“红色”？我自己也想过这个问题。
有很多因素。她认为，演讲提供了一个让每个人都了解她的平台。她演讲的内容是全民关注的一个教育话题，她还有一个与公众互动的公众号码。但更重要的是，她所说的内容激起了每个人的痛点，引起了每个人的共鸣。
例如，她在演讲中提到：个别教师很乐意每天只做一件事，学习各种测试技巧，然后将这些技能转化为“单向”，充满“惯例”。学生被教导为一千人，一个教导rticle是相同的。在他们的“设计”下，学生们写的文章，乍一看：嘿！闪闪发光的水晶;小心瞧：充满假货，你对我来说是“虚假的”，我对你“虚假”。这种教育在哪里？这显然是互相伤害的！
我看过太多“路由”文章 - 所有这些文章都在开头，中间有曲折。不，司马迁，一定要提“贡公”，谈农业，只知道袁隆平;写作人物是刘野梅，樱桃嘴，写旅游笔记很乐意去旅行，留下很不情愿......
之前很快，有父母说孩子的考试文章是写“我的一个阿姨，“但是孩子只带着”我的一个同学“，然后这个孩子一字一字地写了一遍。 “可以想象孩子在撰写这篇文章时会感到绝望。”我感到很苦恼，尤其是当我作为征文比赛的评委时。她发现许多文章都像是一个人的手，偶尔会得到一篇关于活人的文章。它就像一个宝藏。
学生的写作有什么问题？首先是阅读问题。
“写作是一种输出。没有阅读，就没有什么可输出的。阅读是写作的基础。事实上，孩子们不会写作，但他们不会使用他们所读的内容。 “打开滚动很好”，但不知道如何“隐瞒沉思”。
在教导学生阅读的同时，老师真的做了多元化的指导吗？“个别老师解释所有的读物对于学生们来说。“”例如，如果你告诉我，我会问我的学生，真正的美女是什么？如果你是灰姑娘，12点钟的时候它会逃脱吗？你想面对王子吗？一种真实的方式？这不仅仅是一种阅读，还可能对学生的人生观和价值观产生影响。“
认为，正是由于统一的阅读教学，儿童的写作已成为“一千人”。 “事实上，许多老师也理解阅读，但他们也按照既定的'惯例'进行教学。因为'常规'是最简单的方法，但它不是真正的教育。'常规'是教师已经净化的东西学生认为只要他们能做到这一点就能获得高分。学生们会鄙视教育的力量，觉得教育只不过是一种“常规”。“
但是这些“惯例”也是最有害的。人。 “以这种方式教学的学生不愿意观察，思考和表达。现在，许多人的语言非常稀缺。他们不需要在线流行语和表达包。似乎他们不知道如何表达可以用文字表达的情感。“在演讲中，“慢慢地，学生们不知道如何表达他们自己内心的浪潮......他们只知道瞧不起别人教给他的考试，但他们不了解知识背后的文化。他们担心他们会在起跑线上输球。但是他们一个接一个地落在终点线前。“
“反路由”写作是一种表达欲望的愿望
如果老师非常“安装”并且已经“常规”，学生们也会对你的“表现”进行匹配电影。一旦你不假装并与学生交谈，学生就可以告诉你真相。
“写作实际上是表达的欲望。它是一种比语言更精确的表达。口语是略微垂直的。我死了，文本是一种持久的生命。”我喜欢写作或者说我喜欢用文字来记录我的生活。 1999年，我考入山西师范大学中文系。四年后，我毕业并登上领奖台。在她看来，教孩子们写作，“主要是指导孩子观察现实生活和世界，发现美，渴望美，然后用文字来创造美。”
许多论文之所以相同，“假大空气”实际上缺乏细节，细节来自观察。 “写字时，大部分眉毛都是'柳叶梅'，嘴巴必须是'樱桃小嘴'，而腰部是'杨柳腰'。”说，这是写“美”的地方，美不是植物，这是写“植物人”吗？她要求学生假装他们是柯南或霍姆斯，并通过观察手上的皮肤，衣服或茧的存在来判断这个人的家庭和职业。 “所以，每个人都像一个侦探，听听我妈妈说话的方式，看看爸爸如何得到一杯。教师在学生写作中的作用是兴趣的刺激。”
“还有很多孩子会观察它。你跟他谈起楼下的小摊贩。他会很好地描述它。但第二天他说他写了一个'熟悉的陌生人'，他的思绪完全完整。我没有一个小供应商，但我开始考虑类似的文章。事实上，他们有时会与生活脱节。“我觉得有必要引导孩子积累写作生活中的材料。“有时这是一个简单的句子。但是很多父母都做不到。老师不知道楼下有这么小的交易员，他没有激励。”
关于写作材料的积累，有一个“小枷锁” - 只要你有一个想法就把它写下来。它可能只是一个普通人或一件简单的事情，但当你把它写下来时它会成为一个“提醒者”。这也可以变成材料。
当然，对老师来说最重要的是让学生学会思考和写下他们的真实想法。 “但是，如果教师非常'安装'且一直在'跑道'，那么学生也将在电影结束后与你的'表现'相匹配。如果你没有假装并与学生交谈，那么学生可以告诉你真相。”我对此深有感触。
有一次，她在课堂上分享了“一个人的篮球队”的故事：一个喜欢篮球的16岁男孩叶霞死于突然的脑溢血，他的父母捐献了他的器官。病人重生了。五名获奖者组成了一支名为“叶莎”的篮球队，并走进WCBA，实现了对Yesha的梦想。讲座结束后，问学生，你愿意捐献器官吗？学生几乎齐声说：“我想跟着他作为榜样”“我愿意捐出”“如果我没有这个器官捐赠，我将捐出我的所有遗产”......
“就像作文中的空话一样，这是假的，这是第一反应。
然后他问那个想要捐赠遗产的男孩。”你可以制作你刚买的那本书。同桌，你呢？“他犹豫了。
还问：”你会把对手最喜欢的跑鞋给对手参加比赛，不是吗？“他没有说话，上课很安静。
学生们开始思考他们是否愿意捐款。出现了不同的观点，不同的答案，以及关于捐赠或不捐赠的辩论。 “思考是不断提出问题。在提问过程中，学生们了解叶莎及其家人的伟大。老师也理解学生们的关注，每个人都可以思考解决问题的最佳方法。”不幸的是，许多老师都是学生们齐声回答“捐献器官”，并认为这门课的教学任务已经完成。
但它没有采取通常的路径。在课堂上，她经常与学生讨论时事，分享有趣的故事，举行辩论，并定期允许学生做散文。 “无论是教科书中的典故还是练习中的细节，她都可以将其作为一种写作主题，然后让我们自由地发挥一些感受来分享。”在下一课中，学生朱家璇总觉得意思尚未完成。
当写出真正的钢笔时，学生们总是强调写文章的目的是告诉别人你知道什么，但其他人不知道也不想知道。
就像与许多人进行拉锯战一样，这更像是自我改善。
真正的教育不仅给人们知识，也给人们诗歌和距离，也让人们发现美丽的眼睛和渴望。美丽的心灵和创造美的手
除了教别人写作外，他们还在公共号码上进行自己的“创造”。她声称自己“经常三分钟热”，她并不认为她的“创造”会持续超过三年。
三年多以前，同一个办公室的一位老师即将退休，并在离开前一言不发地收拾自己的东西。
“你认为我现在最伤心的是什么？”那位同事突然转身问道。 “也许我不得不离开学校，感到不情愿。”回答。 “我最伤心的是，我有很多好的教学计划，没有学生可以听到它。”同事拍了一下这个一英尺高的教学计划。
那一刻，我突然感到非常伤心，她以为她会有一个退休日。因此，关于微信公众账号操作的“我什么都不知道”的开头，我有很多自己的教学思路，“我有很多教学思路，无论好坏，我都想保留，也许后世可以从中学习。“ 。
“声音和幽默”“有用和有趣”是粉丝对她的最常见的评论。
她是一名高中语文老师。许多中小学生家长在后台尖叫，“老师先生”，如何写中小学生的作文，所以她根据自己的想法录制了适合1 - 9年级学生的作文课。 。教导思维方式，而不是销售的“路由”。
对她而言，最尴尬的是准备课程。在准备课程时，“我能想到任何东西作为我班级的材料吗？”一旦大脑抽出相关的想法或想法，它将立即被记录下来。研究中的记录随处可见。录音，通常在忙碌的一天工作之后，当夜晚安静时，关闭房子里的所有窗户，关闭自己在书房，并与录音应用程序交谈。通常20分钟左右，然后上传，排版，你不会设计图片，有时你需要选择一个封面图来准确表达你的想法。
每天，她都必须登录公众才能看到网民的评论。有些家长说每个班级应该让孩子多听几次。有人听说她的侄子很笨，送了处方药。一些同事鼓励她坚持她不坚持的事情......她喜欢这个过程。但有时会倒冷水。 “别告诉我这个，你能直接给一些'干货'吗？” “你在班上怎么说？” “你能告诉我如何用最简单的词来改进吗？”读？“等等。
”我会觉得我很忙。我想“干货”并且实际上想要“常规”，或者认为孩子可以参加两到三节课。他们并不真正了解你的教育。 “虽然今年带来的所有51个高考都达到了标准，但她不愿意用结果衡量学生和教育。她坚持认为，真正的教育不仅给人们知识，也给人们诗歌和距离，也发现美丽眼睛，渴望美丽的心灵和创造美丽的双手。
“我现在不能回去，我不能回到那些'惯例'。”通常，人们更有可能在他们的时候质疑自己与大多数人不一样，但恰恰相反，“有些人质疑我，但我更坚定，因为我知道当他们质疑我时，逻辑是错误的。”
她说这个感觉就像一个人和许多人一起拉河。“坚持不懈，不是为了支持别人，而是为了我自己的心情告诉我，一旦我放手，就等于放弃了我自己的教育理念。”最后，它更像是与自己竞争。
随着新校区改革的不断深入ege入学考试，我相信更多的语言教育者也会找到真正的“初衷”教育，他们只是普通的教师，他们已经开始探索和坚持。
记者孙庆龄
