粤800份高考作文获零分阅读题平均分不及格
2020-10-15 05:50:18 66
昨天，记者从高考论文中获悉，高考的所有科目均已评分。中国人的平均分数比去年高1分。该组合获得18分，比去年的26分减少了8分。
中国评论家协会的老师担心的是，今年阅读问题的平均分数没有通过评估线，这表明中学生的阅读面太窄太浅。阅读“阻碍方式”还导致一些考生上交白纸，超过800篇零分论文半数是白卷。
[组成]“写得好”并不意味着能够“写得好”
今年共有1,150名教师参加了中国语文小组的阅卷工作，其中650名改为专职作文，这是历史上最高的数字。作曲小组负责人陈妙云对记者说，今年的作曲题目是“不要轻描淡写”。公众舆论更加积极，每个人都有话要说。但是容易写很难判断。为了更好地与考生保持距离，在打标开始时，打标团队给了老师“疫苗注射”：不允许跳过阅读和快速阅读进行评分；标记必须更详细；组成过去几年中，计分论文的数量也是最多的。
中文评估小组组长柯汉林介绍，“好写作”并不意味着“好写作”是可能的。根据最终统计数据，全省论文总数为18分，但比去年的26分和前一年的50分有所下降。就风格而言，选择论文风格的人数最多，占90％，选择叙事的人数占5％。
“缺乏全篇论文的原因有三点：一是需要提高学生的语言水平；二是今年的论文题对内部逻辑要求严格，而一些考生没有关注重点。 “不要掉以轻心”，要提高他们的思维能力；与计分制度有关，广东省从去年开始就采用了第二，第三种评估方法，很少有两位老师在一篇论文中得到60分。同时，满分自然低于往年。”柯翰林向记者解释说：“因此，我建议社会不要将重点放在整篇论文上，而应该从另一个角度看待它，例如查看具有一定数量（超过48分，在100点系统上等于80点或更多。”
柯翰林总结说，今年的总成绩相当不错。平均得分为40.37分，比去年的39.62分高大约1分。但是，它呈现出“两端轻而中间重”的趋势。第一类约占10％。类别论文约占1％，大约80％的候选人集中在第二和第三类别论文中。距离无法分开，构图问题本身具有一定的联系。
今年广东省高考试卷仍实行高考作文中的“错别字扣一分”的标准。评分老师报告说，今年的考生在作文中的错别字比去年少了很多。这可能是由于媒体的宣传和学校的影响。与结果相关。
[阅读理解]“停下来”使作文错过
除了今年用于阅读问题的强制性问题外，还有两套可选的问题，一套是实用文本，另一套是文学文本。文学类别是巴西作家若昂·吉马良斯·罗萨（JoaoGuimarãosRosa）着名的小说《第三河》。文学类别首次被选为小说。这是今年高考论文的主要特点。但是正是这个选择的问题，使许多学生离开考场并反复抱怨后感到困惑。
从候选人的回答来看，37％的候选人选择文学，62％的候选人选择实用文本。 “这表明许多候选人在分析文学文本方面都很虚弱，并故意避免使用文学文本。”柯汉林告诉记者，无论选择哪种类别，这两个阅读题的得分都非常低，满分很少。满分只有2分，实用分数只有5分，而朱光潜的《诗与直觉》所要求的问题也不是很多。 14和15个阅读题的总分为8分，但平均分仅为4.5分。几个阅读问题是相同的-分数尚未达到及格线。
柯汉林说，从答题卡的阅读中，反映出三个问题：一是学生阅读课文，特别是外文课本太少，二是学生没有足够的能力来掌握有效的信息以进行理解，分析和理解。概括，例如朱光潜的《诗歌与直觉》学生分析了各种各样的答案，但很少有人能正确回答。第三是阅读速度，这是今年最突出的问题。许多学生在阅读和理解上花费了太多时间，导致了随后的语言问题和作文问题。最明显的情况是，今年高考的空白纸构成比去年增加了很多。零标记论文超过800篇，空白论文超过一半。
[主观问题]总体得分略高于去年
尽管我对今年的论文和阅读理解分数感到有些失望，但柯汉林告诉记者，总体而言，今年的主观问题中文得分相当不错，平均主观问题得分为71.27，略高于去年。
他提出，当前的卷反映了学生的思维能力和高中生的地位之间的矛盾。中学语文教学不仅要增强阅读的影响力，而且要重视对中学生的思维训练。学生必须掌握某些语言技能，同时使他们变得更聪明并具有更强的思维能力。”
关于组成
“缺少满分论文的原因有三点：一是学生的语言能力需要提高；二是今年的论文题对内部逻辑有严格的要求，而有些考生没有将重点放在“不要掉以轻心”，应该加强他们的思维能力；这与计分制度有关，广东去年开始采用第二，第三种评估方法，很少有两位老师能在一个考试中获得60分。同时得分，自然也比往年要少。”
关于阅读问题
“从阅读答卷的角度来看，反映了三个问题：一是学生阅读的文字，尤其是外国文字太少；二，学生掌握有效的信息以进行理解，分析和归纳的能力不足；三是阅读速度，这是今年最突出的问题。许多学生在阅读和理解上花费了太多时间，导致对随后的语言和作文问题的草率答案。”
———中文评论小组组长柯汉林
