2010年高考作文素材应用之十大技法之组合排比

2021-11-29 08:06:45 17

高中入学考试技能应用技巧

材料应用中的“合并正确的比较”不参考一般修辞方法，而是一种使用材料的方法。它也可以称为“多用途”。 “多用途”“多用途”是指一般连续使用甚至堆叠类似材料的实践，但是指在同一段中的类似材料的烧制，并解释了同样的论点。优点是它急躁，材料是富集的，并且可以达到良好的术语效果。在组合时，语言表达应注意必不可少的整洁，并且订单是合理的（例如，按时间，从远近近，主要到达等）。

例如，以下示例：

江南，是你心中居住的地方

过去有多少人来这里现在正在寻找生命的目的地。传说中的女人是三头发，几十年来缺乏地平线，当他们到达江南时，一直在江南，像亲切的祖母一样哭泣，她终于找到了灵魂在生活中可以停止的地方。江南建和沉万山，商场的风雨，终于在周庄的水处定居，不再竞争。还有一个没有离开的文人，也许他们也想找到金牌。然后，一天的一天，车，最后让他们累了，所以他们累了。在南方，我在国家结束时旧了。 （2006年摘录，高中入学考试浙江，“江南栖息”）

文中使用了三个例子，江南是灵魂居住的地方。这三个例子是典型的，一个是一个三毛的风，一个是沉万山的“风雨中的风雨”，一个例子是一个群体形象，是古代的文人官员。这些人让江南的家成为生活，他们更加突出江南的美丽。这当然是一个例子无法实现的效果。

看一个例子：

读者有点好主意。或者，书业最初是读者披露的那种气质。 “两只耳朵不会闻到窗户，我只读圣人圣人”，这是阅读人们追求知识的感觉，完全放弃所有分心; “没有明确的，担心，担心是世界”，这是一种阅读人的感觉，而激情的几率; “指导江山，无知的文字，年的漫画，是众所周知的峡谷的感觉，读者很华丽，鄙视昂贵的昂贵。（2006年大学入学考试湖北滚动全部）

本文的中心是第一句话。作者已经使用了三个例子，以及整合，参考，不同着名的词语，诗歌制作业务，展示了读者的集中，担心和野心，反映了不同侧面的阅读意识。当然，“两只耳朵不会闻到窗户。”我只读圣人“可以从不同的角度解释，这不是说话，这里的是，作者会向组合提高相同的材料，这两者都越来越多，富集。内容，它也显示出动量，显示某个文本。这种材料的方法与作者的主观选择，处理以及需要忽略忽略材料的需要完全不同的方法完全不同。