“三破八立”，重新认识高考作文
2020-08-18 21:51:20 82
2019年6月11日至20日，是我省普通高考的时间。作为得分的参与者，我在短短十天内获得了很多，我与你分享了我的经验。
今年的中文论文，基本问题总体上比较容易，尤其是多项选择题的难度，散文已成为中文的最大分水岭。高考作文一直被称为“世界上第一个问题”，因其高分而在候选人的得分命运中起着决定性的作用。根据本文的写作和教学经验，我相信广大师生应该“三个休息”，重新认识高考作文。
打破对构图分数的错误理解
许多学生认为构图分数是“分数不高，分数不高，每个人分数差别不大”，这种误解起源于当地的测试生态学。回顾黄冈市考试成绩，得分不高，得分低于40分，得分低于40分，大部分保持在44分左右。鄂东南联合考试的成分得分稍好一些，但总体看还是比较紧凑。但是，高考不仅限于对某一领域的评估。由于地方考试生态学，我们无法影响对高考生态学的正确认识。
以此高考为例。我正在读的小组是一组五人。该小组的负责人是邓纪周，他拥有数十年的阅读经验，并且有着坚强的心。 “候选人的水平有一个下限。允许写作。”表达水平很高;发展水平很高，得分得分。“”在得分方面，你必须坚持标准，大胆和大胆，并大胆发送你的分数。“”一个统治者到底，你一定是好的最后。“”不要用大学教师写出理论水平不高或低，而且不是基于中学教师写作的水平。“
从这个角度来看一年的得分，高考成绩为45分，43分和48分之间的分数最多; 50分和55分之间的分数也相当多，每个分数为50分以上10个以上的文章。从下限开始，有很多人不到20分。在我读过的3000篇文章中，有10篇得分，有数百篇估计达到55分以上。分数为零或以上因此，高考的论文有一个整体的特点：“得分高，低分下来。”
打破标记老师的错误理解“标记老师麻木了，可以看出它的构成吗？分数是基于感受和感受。“这是大多数学生对老师考试的认可。阅读完论文后，他们发现情况并非如此。
以我正在阅读的五个小组为例。首先，参加高考的教师基本上都是优秀的教师，经学校推荐并经省考试院批准。我所在的得分小组有一位老师，负责重要的职位，如学校的副主任，年级的领导和准备团队的领导。还有经验丰富的教师参加了六，七年的高考。其次，标记场地关闭并严格审查。在整个监控和巡视过程中，从外部环境中消除了阅读，打鼾或关闭标记教师分数的现象，每位教师都配备了“三件套读物”（金银花，风油，滴眼液）有助于厌倦疲惫。再次，有超过30万篇论文，总有一些你无法想象的精彩文章。例如，一些候选人在文章中写道：“我是父母的结果。” “曾经有一个人曾经粉碎过几个蜗牛女孩。后来他摔倒了，所以我们想要。” “猪不爱，所以他们只能第二。”......此外，老师还有时间在阅读过程中休息和娱乐，如适当的体操，才艺表演，自我介绍和其他活动。评分组的教师通常处于轻松，快乐和充满活力的状态。
摆脱对自己理解缺乏信心
有些学生的心态是这样的：“作文？甚至谈论作文？我已经放弃了，我的目标是弥补800对写作的恐惧也反映了学生对自己缺乏信心。从高考的情况来看，在论文中争取50分以上并不困难。如何拥抱50甚至更高以下全文论文带来了灵感。
“体验汗水增长”（60分）（专家组评论：本文以“价值”和“自我成长”为出发点，首先谈谈建立意识，然后谈论意识引导的实践。然后扩展和开放，并通过实例进一步澄清：这是时代的要求，是我们为祖国而战的唯一途径。结束上诉：让我们在汗水中成长，在中间进步。内容项目给出20分。表达项目给出20分。开发项目给出了20分。）
确立了八个意识
标准意识 - 内心有标准，文章有分数。
高考成绩有专业，严格的成绩和补充规定，根据评分标准，对症下药。避免扣除低级错误，例如标题，样式要求，拼写错误，单词等;建立“三位一体”的论文框架意识“内容，表达，发展”。 “当一座高层建筑从地面升起时，”只有在通常的写作过程中，思考和努力总结，才能从数量变为质量;比较评分标准，积极发现自己的短板，寻找问题，寻找组合训练的方向;在流利的表达基础上追求文学人才，如音节的精通，诗歌和诗歌的参考，艺术手法的灵活运用等;在内容丰富的基础上，追求思想的深刻和论证的逻辑。情绪逃避，消除谎言，拥抱现实，争取真理。
写作意识 - 内涵是最重要的，大部分是价值控制。
俗话说：言语与其他人一样。在标记领域，写出精美的文章会在一定程度上带来适当的加分。如果写作难以识别，将被扣除。单词不必练习抄写本。平时，你应该有一种整洁，清晰和美丽的感觉，并养成良好的写作习惯。
逻辑意识 - 逻辑深度，思考设置方式。
在论文写作中，许多学生存在缺乏逻辑，逻辑和逻辑等问题，导致文章缺乏说服力或混淆。逻辑可以体现在文章的整体结构中，如辩证思维，积极和消极思维，进步思维，平行思维等，也可以反映在局部分析中，如理性和结果，主要和次要，整体和部分的逻辑顺序，概括和具体，现象和本质，具体和一般。以“宽容”为例，如果用“辩证思维”结构来构建整篇文章，你可以分辨论证：宽容是一种智慧，宽容是一种修养，宽容不等于纵容;如果使用“先进思维”结构文章，则可以分为论证：宽容是一种宽容的概念，对他人的宽容是修养，对其他国家的宽容是一种风度。逻辑文章自然有深度，自然有获得想法的方法。
整体意识 - “豹头风味猪肚”，第一个和尾巴需要圆润。
构图是关于“豹头凤凰”，开场很漂亮，结尾很长。在高考中，总会有很多“豹头凤凰”的文章，但也有很多缺点：一是找到“豹头凤凰”，而不是“猪肚”。文章开头和结尾都很精致，收尾也非常好，但在文章的中间部分，存在随机堆叠和挖空等各种问题。另一个是“五花肉”非常好，但“无头无尾”。开头和结尾都不亮，即使是第一个也是最后一个“错位”和“偏差”，文章的主要部分非常好。这两类文章通常不会得到更好的分数，因此在构图培训中建立全面的全球意识非常重要。
对考试的意识 - 方向不准确，文学才能得不到保存。
2019年，全国征文题目发起了“”，密切关注时代热点，突出时代精神。精炼关键词“”没有困难，但仍然有学生使用“勤奋”，“青年”和“奋斗”这两个词来解释问题的偏差，反映学生对方向的不准确把握。材料。对于散文和散文来说，即使论文精彩而深刻，分数一般都低于20分。
材料选择意识 - 材料多样化和剪裁技巧。
一方面，我们必须选择材料，争取多样性。论文的写作自然与大量材料的支持密不可分。它不能在材料的选择上单一化，这样得分教师就能产生“今生阅读不多”的理解，影响文章等级的判断。我们必须在平时努力工作，打算保留各种不同类型的材料，使我们的文章多样化，内容丰富。另一方面，有必要对典型案例进行详细分析，并列出类似材料。对于典型案例，可以通过假设假设，推断结果和反推原因，并避免文章中“真实但不厚”的问题来使论证更深入。
教材的意识 - 教材的材料，研究和良好的思考。
教科书是我们研究文章的出发点和主要立场。中学的选择是由专家精选的着名文章。主题多样，内容丰富，风格完整。使用教科书中的文章来提供论证文件并不困难。在今年的论文写作过程中，我也遇到了一些教科书支持的文章，如“南山下的豆子”，“王河日，中午”，“鱼腥夏日乡村”等诗句;比如“失风”，“嗅鸡和跳舞”的祖迪，以及“衣服上的穷人”的木炭翁等典型人物。如果考生可以使用和引用教科书中的材料，他们自然会让评分老师惊讶地发现“这辈子真的会思考”。
潜意识 - 时间和政治的热点，展览的负担。
“这篇论文有一种持久的感觉，我知道这件事必须进行。”文章写得很好，主要是由于更多的写作和更多的实践，在实践中更多的修改，更多的修订，长期坚持，以增长。所谓的“文章不厌其绝地进行一百次改革，反复推特上好句子”。抓住“三破八”，坚定信念，拥抱50分。
