4瓦尔登湖
2022-01-12 15:56:30 1
首先，本文整体掌握了瓦尔登美丽的湖水，表达了作者观看的丰富感，表达了大自然和人类文明的希望和人类文明发展。解释本文可以从三个方面审查，一个是写王牌，一个是抒情，讨论，一个是叙述（讲述传奇故事和在瓦尔登前面发生的事情）。风景，主要描述湖水，播放鱼。我写了一个“一个平静的9月下午”湖景，“11月下午”湖景。 “一个平静的9月下午”的湖景有两个景观全景和近视景观。访问全景，有一个美妙的比喻 - “就像山谷的更精细的薄纱”“;这是一个很好的隐喻，它已经冷却了，但它没有凝结，也是一个小而美丽的，而且美丽和美丽。两个马塔普斯生动，尤其是后者，感觉很新鲜，这是冥想的结果，精心努力。它也被插入了一些少年生活的自由快乐的活动。有一个吞咽的低空水然后水是水，鸭子整洁的羽毛。鱼在空中吸引弧线，鱼捕获昆虫，水在漏水中......还有水涟漪，水涡等。这些是湖泊上最有特色的场景。“11月下午的一个下午”的湖景主要是用小鱿鱼撰写的。俏皮的环境：湖“令人惊讶的平静”，“反映了11月的山丘的黑暗” ，湖泊“如此透明，似乎是底部。”使用“黑暗”这个词来表示作者对场景颜色非常敏感。顽皮的鱿鱼“十亿”，身体是五英寸或三英寸，身体是“华丽的铜”，动作是“徘徊，飞”，有时“比以前更加跳跃，半鱼已经跳出了水”。本段的几个来说是非常令人兴奋的：“我似乎有一个光气球和漂浮在空中，像鱿鱼一样徘徊，飞翔，仿佛他们成为一群飞鸟，就在我的高度，或者飞来飞去;像帆一样，充满鲜花“他们恐慌，突然尾巴扫过，搅拌水，似乎有些人使用刷子样的分支鞭打水波，而且他们都隐藏了，”每个比喻都是一个场景，动态图片这些图片具有颜色，图像感觉非常强烈。简而言之，这是最完整，最详细和最令人兴奋的地方来描述文本中的场景。2.抒情，讨论，主要表达对的爱瓦尔登，对人民和自然界的深刻思考，对人类文明的负面影响的痛苦和厌恶。首先，在描述风景的同时将感受送到现场。比如湖的开放，湖的树木与周围和周围的山脉相同悬崖是它厚厚的眉毛。 “这是一个例子，但它是写的，表达了作者的美学感受。抓住了”蜀鱼或银鱼“时，”这是一个神奇的，这简单的一件事，但它可以如此精致“，表达对现场的评估，也表达了内心的心情喜悦情绪。至于“湖泊的快乐”如何“湖泊的现象？”“我怎么能得到什么样的甜蜜回声？”“没有这样的美丽这是，湖在地上，如此纯洁，也喜欢这个，“等等，而且也是直截了当的。这些歌词是由写作的拜路带来的，而不是购物，风景的描述是自然的，相同的是场景的颜色，以及场景的光彩。 第二，通过直接讨论表达。如果你细分，你可以理解三个方面：第一，沃尔登湖的歌，促进了整个本质的歌曲。比如“这与像恒河的水一样的圣水相同”“perhap唯一的沃尔登湖坚持最长，很长一段时间保持纯粹的“这是年轻的”，可以看出，沃尔登湖在作者的眼中的身份。第二是表达生活态度合理的生存和人民的性质。如“懒惰是最诱人的职业生涯，其产量也是最丰富的。我有很多早晨这样的早晨。我宁愿在早上支付一天的一天。我在做......我没有把它放在。他们都浪费在车间，或者在老师的领奖台上，这也有点不后悔。 “读者可能会考虑这种懒惰的生活态度，但它与生活的态度进行了比较。还有其合理性，它可以被视为另一种生活方式，而且不能是负面的。另一个例子”很多人已经是瓦尔登的隐喻，但只有少数人可以应得的。“作者心中的崇高职位。另一个例子”这个湖当然是一个大布兰德的工作，其中没有一站假装。他用手从湖水中，在他的思想中，加深，澄清，在他的意志中，它将它传递给康科德。可以看出，沃尔登湖是作者的想法，理想的信仰和激情来源的创造。第三是要表达对工业文明的恶心和批评，如人民大型切割森林的叙述，说：“我的缪斯女神是沉默的，她就是一种爱。森林已经被削减，我怎么能成为一个鸟？唱歌？“这仍然是一个温柔的批评。在告诉村民时，当我说：“在哪里找到它，找到这个国家的战士，在摩尔大厅里的Moorer，到最深的创伤，最深的创伤，扔枪，刺穿这个傲慢的上帝肋骨？“这是最近被拒绝的。可以看出它是沃尔登湖原创风格的斗争任务。写作本文的功能：1。以各种技术写下视图。这里描述的风景壮观，美妙的是惊人的。原因，一个是瓦登自己的风景，美妙，世界很少见，看法是人民的观点，很容易写到眼睛和上帝。一个是多样化，视觉，关闭的视图，全景，微缩，动作的视图，静态风景，微观，移动视图，静态视图，以及许多珍贵的隐喻也有很多颜色。更深刻的原因是提交人在美丽的湖泊中长时间，无尘淫秽，没有世俗的杂项，可以看到湖泊最深刻的遗产，最真实的颜色，可以写入最纯粹的文本。 2.深度思维是在描述的具体描述中。作者是一个理想的作家，他将他的湖泊作为他的生命概念的实验或实践，因此他的工作具有深远的思想基础。虽然我们看到了特定的写景区，叙事策略，但这些事情深受影响。其次，研究文本中一些陈述的问题更难以理解，这可能成为教学的难度。 “湖是风景中最美丽，最富有表现力的姿势。”这是文本开头的句子，它也是全文的摘要和摘要。最重要的信息是“最美丽”和“最富有表现力”。文字描述是沃尔登湖的美丽和表达，这种美丽的表现已经耗尽。当然，你不能认为这句话代表了文本的所有内容，因为文本不允许写瓦尔登的外部美景，但也表达了作者对生活的看法，表达了人们的美丽理想和性质，也表达了对人类文明的负面影响的怨恨。 “那些看它的人可以衡量自己的黑暗。”这句话意味着像湖泊这样的湖就像一面镜子，从自然性质可以看出。这里的“自然”是人性。进入工业文明后，人性被抑制，扭曲，它无法与自然和谐。当人们恢复自然时，它似乎恢复了人类的原始状态，并可以找到人们的原始性质。但是，由于社会通胀影响，转型，有些人失去了宝贵的性质，这一发现是不同的，有些人拯救了这种性质。 “一条鱼跳起来，一个虫子落到了湖边，一切都用漂亮的线条表达它，好像春天的频繁喷洒，它的生命温柔，它的胸部呼吸波动。那是令人愉快的震惊，或颤抖，它无法区分。“”它“文本指的是沃尔登湖。其中，“生命的温和节拍，它的胸部呼吸”用于编写一种写作，写下湖泊的虚拟生命力;还有一个“狗屎”“颤抖”，它也是一种写作方式。沃尔登湖没有灵魂，意志或感觉，就像描述人类生活这样的生活。这显然是作者的想象力。这是作者的外在表现。 “空中的假冒逃脱了这大水。它经常从上面接受新的生活和新动作......看看是否有更精细的精灵，将其扫过它。” “精灵”很难理解，或者很容易误解。根据背景，似乎是指柔性昆虫或鸟类。 “它”是指湖。 5.“许多人为瓦尔登留下了比喻，但只有少数人就会受到应得的。”在提交人的观点中，瓦尔登就像纯净，高，深刻，广泛，至关重要的象征，人类可以少于瓦尔登湖的贤者，但“几个人”说没有人知道。第三，关于练习一个，作者说：“一个湖是最美丽的，风景中最有表现力的姿势。”结合文字告诉您了解这一点。测试：这是文本的起始句子和文本中的一个关键声明，其中包括一个非常丰富的含义。严重品尝此声明，您可以了解全文的内容，并意识到提交人的写作意图。参考答案：本文写了湖泊，也写了湖岸，湖森林，湖泊，但主要是，它集中在湖面上。 “最美丽的”是指湖的景观，“最具表现力”是指湖面的变化，生动和迷人。回答这个问题，它可以是典范的，只要“最美丽”和“最富有表现力”的例子可以是，如“当你下来时，看看湖边，就像一个更薄的薄纱，悬在山谷中“开启”，它非常漂亮;“由湖泊产生的湖泊的树木与睫毛相同，周围的山脉和悬崖是它的厚厚而杰出的眉毛”，具有人们的面部比，图像生动，写道湖的表达。第二，这个课程是完全逼真的，场景融为一体，它很令人兴奋。请参阅下面的示例，从文章中查找一些您喜欢的语句，并欣赏上下文。它是地球的眼睛;看着它的人可以衡量自己的性质的深度。湖的湖泊的树木与睫毛膏相同，而周围的森林和悬崖是它厚厚的壮大的眉毛。──眼睛比湖泊，睫毛和生动的形象更好，图片是vi vid。 “看着......深浅”表达了作者的经历和情绪，他认为纯净的湖泊清洁使人们能够恢复心脏并找到他们的自然性质。一条鱼跳起来，一个虫子落到了湖边，一切都用漂亮的线条表达，好像春天经常喷洒，它的生命温柔的节拍，它的胸部呼吸呼吸起伏。这是一个节日震惊，或痛苦的颤抖，没有区别。 ──这是阳光明媚的，作者坐在树桩上，感觉安静和感觉。虽然它正在移动，但非常安静;风景是VIVID和细致，以及作者的心态，我“看着”，表达了作者的丰富经验。测试：指导学生弄清楚语言，培养感觉，体验可写的深刻意义。示例只是为了开发思想，不能成为回答问题的标准模型。事实上，每个学生都有每个人的感受，只要你说你的口味，你就可以不必寻求统一的答案。参考答案:(省略）。第三，“沃尔登湖”被美国国会图书馆命名为“读者25本书”，是当代西方阅读的经典论文之一。如果您有条件，可以找到阅读。询问，为什么它如此巨大和低迷？测试：旨在展示阅读，鼓励学生阅读这本书，并探索这项工作的真实价值和魅力。至于询价，您可以制作各种多样化。如果有学生阅读，您可以介绍这本书的内容，甚至可以阅读一些精彩的碎片;有些学生没有阅读，他们还可以找到有关介绍和评论的一些信息，告诉学生们倾听;这些扩展不能进行（读取原件，阅读材料），可以对本书或这种艺术意义进行更多的深入思考。最重要的是该过程涉及;至于答案，没有必要统一。在“文本讨论”中有一些说明此问题以供参考。第四，教学建议1，品尝精湛的现场描述，试图弄清楚语言。精致写道是本文的一个主要特征。学生可以提到“文本讨论”来指导学生。 “研讨会和实践”1.来自某种事实感的两个问题。要弄清楚语言，它应该是单位;至于单词，它被翻译，无法看到原始文本。您可以专注于品味陈述，通过陈述到充分的思想情感和写作方法。许多这些马特巴斯都非常令人兴奋，你可能希望品尝它，提示学生想象他们的情况。其次，发现了文本的现实。这是一个重要的教学任务，即作者的思想和感受，书籍的现实主义和书籍。通过美妙的风景，作者表达了深刻的思维和感受。如果您能理解作者的感情，您已达到教学的逐步目标;应该有更高的教学目标，即发现文本的现实主义。 “研讨会和实践”的第三个问题反映了这一点。这也是迁移扩展。第三，本文是略微阅读的文本，基于学生自学，有限的时间，困难的句子，不必解释。它只能是一个或两种情况的示范性味道，然后让学生学习他们的方法，品尝自己的欣赏。