探析中职环境工程教学模式实践的论文

2019-11-05 00:39:21 72

探析中职环境工程教学模式实践的论文

摘要：随着环境的恶化以及生产和居住空间的缩小，许多专业学院在培养人才的过程中开始关注环境专业，希望继续通过性工作为社会提供环境人才，并为国家的发展和环境稳定做出更大的贡献。本文探讨了中等职业学校环境工程专业教学模式的实践，并提出了合理的建议。

在中等职业学校环境工程教学模式的实践中，有必要加强有效手段的运用，分阶段优化课程体系，加强学生的综合素质培养。

I.中等职业学校环境工程专业教学不足

从客观的角度来看，中等职业学校环境工程专业教学不足是主要集中在以下几个方面：首先，在日常教育工作中，学生没有处于主要地位，许多教师的思想观念过于权威，完全覆盖了学生的观念探析中职环境工程教学模式实践的论文 1 。在这种情况下，中等职业学生的创新能力不足，知识学习和思维探索完全集中在固有的框架约束下，这肯定会对他们的未来发展产生非常不利的影响。第二，在中等职业环境工程的教学过程中，师生之间的交流和交流很少

。如果该专业仅在教育过程中处于传统水平，并且不考虑将来可能产生的影响，则肯定会在学生的一个方面造成严重的疏忽。此外，其他因素也阻碍了人才的多元化培养。

二，中等职业学校环境工程专业教学模式的现实对策

（1）加强教材创新

对于环境工程的教学，要在实践中取得更好的成绩并非易事。有必要从根本上影响内容开始，力争让学生学习最先进的知识和理念。在锻炼技能方面取得良好的成绩。结合以往的教学经验和现行的教学标准，相信可以在中等职业学校环境工程教学实践中不断加强教材的改革。例如，如果您想让相关的应届毕业生深入地了解和理解环境工程技术内容并指导新设备的发展方向，学校可以独立安排有关环境工程知识内容的教材，并结合一些最新的期刊研究成果

。在选择辅助教材的过程中，首先需要收集和查阅大量相关文献，并根据自身的教学经验和专业特点进行教学，然后选择符合认知特征和能力的辅助教材。学生的。本文的实用性，有效性和新颖性都是需要特别注意的事项。通过对教材的深入创新，可以使学生在获取知识的过程中博大精深，并进一步巩固自己的技能体系。

（2）培养学生的责任感

在环境工程教学中，教师需要有必要介绍适当的案例进行教学。教师需要根据教学实际情况设计和安排相关的教学环节，以增强学生的参与热情，使学生发展自主参与的能力和意识。例如，教师可以向学生添加“不同城市的空气环境质量”和“太湖蓝细菌暴发”，以便学生可以结合自己的学习知识来思考这些问题。在此过程中，他们需要独立理解和学习。焦点。教师需要及时解决学生的知识错误和盲点。同时，教师需要向学生介绍中国的环境管理标准和体系。例如，在讨论太湖蓝细菌事件时，学生需要调查中国河流污染的相关信息，分析其危害并提出个人意见。结合学生的探索，教师可以从各个角度分析河流污染的严重性和解决策略，使学生加深对教材的理解。

（3）加强案例研究

中等职业学校的环境工程教学与其他专业截然不同。学生希望将来能取得更好的发展。有必要积累相关的工作经验。无论是在校内体验还是在校外体验，都将帮助中职学生在未来获得更广阔的就业前景，并为长远发展取得良好的成绩。建议在中等职业学校环境工程教学实践中加强案例研究。

首先，中国许多环境项目的整合，特别是地方建设，使学生能够参观和学习，学校提供的帮助比较大。

其次，在案例研究过程中，学生需要努力工作以在现有工作条件下提出多样化的工作计划。环境工程的处理本身就是一项高度灵活的工作。仅使用一种方法就必然会造成无法挽回的后果，而且成本损失也很严重。

第三，对于一些研究实例，还可以提出一些探索性问题。例如，环境项目结束后，如何进行阶段性维护，如何与周围环境保持协调发展，如何进行适当的扩展等，都与学生的未来工作和当前学习密切相关。。

（4）加强多媒体教学

除了上述几种实用方法外，我们还可以在以后的教育工作中加强多媒体教学。多媒体教学在一定程度上可以对中等职业学校环境工程教学的丰富性产生积极的影响。例如，在环境工程的分析过程中，有必要对周围环境，居民生活，项目数量和类型进行全面分析。如果使用单个白皮书分析，可能会导致数据混乱；选择应用多媒体分析来完成，可以应用很多网络技术，信息技术，观察不同数据之间的联系，让学生通过可以以合理的方式来进行透彻的了解，设置相关程序或选择技术。值得注意的是，在发展多媒体教学的过程中，必须积极进行。应适当邀请学生一起讲解，以促进师生之间的交流，学生与学生之间的交流，并表现出更积极的状态。。多媒体教学是当代流行的教学方法。它具有很高的可靠性和可行性，可在中等职业学校的环境工程教学中得到积极应用。本文探讨了中等职业学校环境工程教学模式的实践，现代教育工作的实施更加明显。在所有方面都没有严重的缺陷和不足。今后，我们应继续在教育实践中进行深入的分析。教师必须引导学生积极开展社会实践和项目实践，并努力通过运用多种方法来应用个人知识。同时，在日常理论知识学习中，有必要结合实际情况和分析完成，以进一步提高知识教育的有效性，对学生的长远发展有很大的积极作用。。

参考文献：

探析中职环境工程教学模式实践的论文 2 王淑敏，郑世元，于宏伟，徐强，唐颖，宋丽，关伟，范亮，环境工程模型嵌入式实验教学改革与实践” [J]实验技术与管理，2015，32（04）：200-203