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作文:得失之间,见证人生智慧

2020-03-16 00:17:02 158

作文:得失之间,见证人生智慧

阅读以下文本,然后根据需要编写。

一位70岁的绅士拍了一张祖先的画,参加了电视台组织的识别活动。他告诉主持人,他父亲告诉他这幅画可能价值数百万美元,因此他总是把它保存在一个颤抖的收藏中。由于我不了解艺术,因此这次我将其带给专家进行鉴定。专家鉴定结果很快出来,这是假的。主持人问老人,“这个结果肯定会让你非常沮丧,对吧?”老人傲慢地笑了笑,说道:“很好,至少您不必担心将来有人会偷画,您可以放心。我把它挂在客厅里。” 老先生是明智的。尽管他失去了“财宝”,但他获得了稳定。在得失之间,见证人生的智慧。

请下定决心,选择风格(诗歌除外),并撰写不少于800字的文章。

作文:得失之间,见证人生智慧 1

[考试问题]

这是一个充满哲学和智慧的命题构图。首先,从对材料的解释上,基于老先生的坦率与肯定,我们应该考虑对生活中的思想持开放态度。其次,我们需要对该主题进行深入分析。这实际上是一个包含唯物辩证法的命题,也就是说,在写作过程中,应该对“收益”和“损失”进行辩证分析,而不仅仅是一个方面。我们必须深入挖掘生活领域的美丽,这体现在得失中。

在材料方面,可以引用初中和高中课文中的许多文学图像和历史文化事件。关键是要从“收益”和“损失”两个方面进行全面分析。更辩证地思考,例如,您得到了什么?丢了什么?为什么要赢还是输? “收益”与“损失”的交替表现出什么样的人生哲学?

[概念]

损益之间存在一定程度的权衡;把握生命的得失;损益之间的权衡时间;冷漠的面对损益;显示得失之间的智慧。

作文:得失之间,见证人生智慧 2

[Fanwen]

在得失之间

亲爱的老师,亲爱的学生:

大家下午好!我今天演讲的主题是“得失之间”。

财富,权力,地位,威望...成千上万的世界,滚动的红色尘土,环绕着我们的事物太多,占据了我们的身心,控制着我们的悲伤和欢乐,我们不知所措,筋疲力尽。因此,我们应该以开放的心态面对生活,以超越的心态面对生活中的得失。

“获得”是指事物属于您; “丢失”是指失去或失去您所拥有的东西。人们的生活是在得与失,不同的生活之间进行选择观点决定了损益的不同观点。在孟子,有这样一句话:“鱼,我想要的,熊掌,也是我想要的;既不能得到,也要以鱼和熊掌为食的人。”

超级巨星帕瓦罗蒂(Pavarotti)毕业于师范大学之后,他对自己的未来事业一无所知,他想当老师和歌手。这时他的父亲告诉他:“一个人一生只能坐在一把椅子上。如果您想同时坐在两把椅子上,那么您只能掉入两把椅子之间。”正是因为这样的说法,才使帕瓦罗·迪(Pavaro Dee)决心要当歌手,所以她非常成功。尽管他失去了当老师的机会,但他的职业生涯成功了!得失是相对的。没有绝对的收获,也没有绝对的损失。有些收获将不可避免地失去。

我们渴望成功,但同时我们必须放弃。俄国诗人普希金曾经说过:“一切都会消失,失去的东西会很可爱。”在生活中,有时候放弃总比保持残废更好。山之所以成为山,是因为它选择放弃平地。水之所以成为水,是因为它选择了放弃并停止。走路时,如果不采取下一步措施,就不会采取下一步措施。在写作时,如果不留长篇幅,就不会成为精简的论文。如果您不愿意砍掉花园里枯死的树枝,花草树木,如果您丢下了叶子,它将无法种出新芽;如果您不愿破坏城市中简单而非法的建筑物,您将无法建造外观整洁的现代化大都市。

有时损失不是一种悲伤,但它可能是运气;有时候,损失不是一种悲伤,而只是一种幸福。失去了五桶水,陶渊明找到了一个悠闲的南山,一个在农村休息的地方。由于失去了在皇帝旁边服务的机会,苏东坡得以“三个阳光普照的荔枝”,环游世界的山川。袁隆平失去了出现在许多媒体上的机会,但收获了丰收。 “不要侮辱,看着花朵在球场前绽放;不要漫无目的地停留,看着天空中的乌云。”没有夏的生命力,我们秋天就很多。没有童年的时光,我们就有青春的活力;没有支持者的支持,我们的翅膀将更加坚强;没有人群的支持,我们将获得一份平静,然后悠闲自在...

亲爱的同学们,我相信您必须在您的不懈努力下才来到这所中学。相信每个人的内心都有衡量自己得失的标准。在如此良好的学习氛围中,我希望每个人将来都可以少玩,多学。这样,尽管我们浪费了时间,但我们获得了更多的知识。我希望在三年的艰苦阅读中,您将能够学习到一些东西,并能够以“不快乐,不怕失去”的心态面对生活中的一切。

最后,我今天以星云大师的座右铭结束了我的演讲:“投资只是为了深入,付出才是杰出的普通人才可以是非凡的,纪律可以精通。 “

谢谢大家!我的发言到此结束。

作文:得失之间,见证人生智慧 3

[结构构想]

标题“得失之间”被紧紧地画在物质中心,然后解释了得失的含义,并用孟子的名言解释了得失之间的关系,然后以帕瓦罗蒂为例来说明“得与失是相对的。”“成功的同时必须放弃”,并由陶渊明,苏东坡,袁隆等名人证明。最后,回到学习和学生的身边,呼吁每个人都要区分收益和损失,“少玩,多学,所以”尽管我们浪费了玩的时间,但我们却获得了更多的知识”,面对生活中的一切时都“得不到收获,失去了没有忧虑”

作文:得失之间,见证人生智慧 4

[完成]

写作时,不要混用所有著名的名言,以为您可以涵盖所有内容,但实际上,您失去了注意力。注意新鲜的材料单词的应用不能盲目地“为旧纸堆中的新单词说悲伤”。此外,文章结构合理,但题词可以使人印象深刻,态度明显,并可以画出结尾。最后的修饰和强大的约束力充分显示了作者的写作能力。

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