穷人的教学反思
2020-01-30 01:38:01 80
文字“穷人”是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。文字讲述了渔夫和桑纳（Sanna）在邻居西蒙（Simon）死后收养了她的两个孩子的故事，这真实地反映了沙皇统治下的社会现实，并表明桑娜（Sanna）和渔夫是勤劳，友善和宁愿的。做自己的苦难也必须帮助他人的良好品质。文字使用简洁准确的语言来表达您的真实感受，并通过阅读深深地打动。这项研究的重点是引导学生从角色的言语行为中体验穷人的良好品质。
在《穷人》的教学中，我努力创造一种民主，平等，宽松，和谐的教学氛围，尊重学生的独特感受，让学生根据自己的理解读出不同的情感色彩。 。在教学中，让学生通过自己的情感体验，进行充分的口语，阅读，自我评价，表达自己的感受和宣读自己的感受。例如，在《穷人》中讲授萨那部分时，我首先让学生通过自己的情感经历来讲述萨那此刻的感受。有些学生说他们害怕丈夫的责备，应该害怕和担心地读书：有些甚至说是因为Sanna担心自己应该慢读，而有些则认为Sana紧张而急于提高阅读速度。根据学生的多种理解，及时采用各种阅读方法，例如个人阅读，小组阅读，小组阅读，男女生比赛阅读，表演阅读，柔和阅读，大声朗读等，引导学生生动阅读和朗读。自己的味道。
