每天坚持的这5分钟训练，利用好可能就拉开孩子语文和作文的差距

2019-12-25 21:30:02 84

基本要素|袁媛先生

我辅导孩子们写论文，还教其他孩子们写论文。

一路走来，接触了很多孩子，孩子与孩子之间的区别是相当大的，体现在组成上更加明显：有些孩子认为很灵活且易于理解。我教的方法都很熟悉，构图也很棒！有些孩子思维简单，或者构图的基本句子写得不太流畅，或者整个帐户都写了，构图简直难以忍受。

由此我得出结论，儿童写作的关键在于以下几点：

思维不能刻板。变通。一旦思维僵化，就无法写出好东西。组成和阅读不是简单的等号。你会写出好作品吗？不用考虑，阅读很多的孩子不会写太多。如果您想阅读并提高写作水平，则需要有效阅读。要学习有效的构图方法，孩子必须学习。构图方法是给孩子打电话，帮助孩子摆脱困境。论文写作，写作，重点是“写作”和“写作”，您必须练习写作。因此我强烈主张孩子们经常练习钢笔，包括我自己的孩子，而且我一直鼓励他写句子，写片段和写儿童诗。在创造故事等方面，要求儿童自由思考和创新。

我记得，当孩子在小学二年级时，有一本关于学校生活的漂流日记。那个孩子刚好是那周的一次讲座。一次演讲，加上他对舞台的恐惧，给他带来了很大的压力，但后来他仍然设法克服困难，并取得了一定的成长。

我鼓励他写这篇演讲，写出当时的心理活动，并使用一些修辞手法使其生动。例如，使用以下问题：“您如何看待这种感觉？” “是的，这不是更生动吗？” ...

我的第一个演讲演讲即将开始。我的心就像一个顽皮的兔子，我毫不犹豫地跳了起来。陈老师宣布：“讲座已经开始。”我有些勇敢地为自己喝彩，去了讲台，我不敢看台下的学生，所以我看着讲台。我演讲的题目是“西瓜大战”，这是我父亲和祖母上场比赛时发生的一件事情。当我结束讲话时，听众鼓掌，我终于松了一口气，像一阵风一样回到我的座位上。这是我的第一句话尽管我很害怕，但我还是被击败了，感到很高兴。

下周的主题是写作老师。这个孩子有自己的想法，他想写自己的美术老师。认真地说，除了他的中文老师和数学老师以外，我再也没有见过其他老师，而且我也没有谈论具体的指导。

我指导他写下老师的特征，并观察他与他人的不同。人们以为他是他。从他的外表开始，然后加深他的动作，外表和语言。尽管单词数量不多，但“王老师滑稽”的构成确实有些特殊。

有趣的王老师王老师是我们班上的美术老师。他大约40岁，脑袋像个盒子，方方的。 “盒子”老师的最大特点是单词有点有趣。上课前，我看到王老师坐在教室的桌子旁，盯着电脑，不动。钟声响起时，他突然像春天一样跳了起来，结结巴巴地说：“你们都给……给我……为我坐下！” 学生们都偷偷笑了。但是王先生的画很好！我们都喜欢他。

以这种方式训练孩子之后，他的写作能力越来越好，他很快就能独立写作。儿童诗歌和幻想故事也经常在各种报纸和杂志上发表。