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思品与社会教案

“不能忘记羞辱”教学设计

教科书分析:不能被遗忘的屈辱是在人民教育版的第六年级的“道德和社会”第二个单位的第一课。本机设计来自中国国家的羞辱。让学生了解治理的无能

“秋天发现”教学设计

教学内容:北京师范大学版的道德与生活一年级书“秋天发现”教学目标:1。初步了解秋季和生命影响的动物和植物的变化,你可以感受到自然之美课堂活动。 2

春天和秋季战国思想家

教学目标:了解我国,军事家庭;以及他们对社会的贡献;及其对中国的影响;教学焦点:胜县孔子是这个话题的关键;教学困难:儿子的学士是难点

二年级思品 爱惜每一张纸 教学设计

(鄂教版)二年级品德与生活下册教案第二单元 爱护我们的家园6.爱惜每一张纸活动目标:1. 情感与态度:认识纸对人们生活的重要意义,懂得节约用纸意义重大。2. 知识与技能:初步了解树木造纸的过程

第二课时 收获后的调查

第二课时  收获后的调查一、引导学生按兴趣分成小组:(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。其中,有的学生调查收获物的用途;有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。二、学生汇报调查结果

我也想当升旗手

第3课               【教学目标】1、知识与技能:初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。2、行为与习惯:养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的行为习惯

第二课 学习看《中国交通图》

第二课 学习看《中国交通图》教学目标:  1、认知目标:知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法;初步了解如何利用交通图选择交通线。  2、技能目标:学会看《中国交通图 》

《我的家庭》

教学设计  课时安排:2课时  活动目的:  1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。  2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。  3、知道家庭成员之间的关系

北师大版一年级思品上册第四单元我爱我的家教案

第四单元  我爱我的家单元目标:1、爱自己的家,能与家长沟通,体验家庭生活的欢乐。2、初步认识自己作为家庭成员的责任,爱亲敬长,做自己力所能及的事。3、掌握自我服务的劳动技能

待客有礼

活动目标:1、培养儿童尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、让学生养成礼貌待人的好习惯,懂得接待客人时要态度友好、热情,能使用文明用语。活动重点、难点:让学生真正学会礼貌待客

诚信是金(五年级上册)-品德与社会

教学目标:1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解老实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。2.知道老实守信是中华民族的传统美德

泰山版品德与社会五年级上册全册教案

品德与社会教案泰山版六年制五年级上册五年级品德与社会上册全册备课(教学计划)教材分析编写特点    从总体上看,本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如,课主题引领次主题

三年级上册品德与社会第一单元2导学案

第二课、我们的学校一、教学目标1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵

《生病了 有办法》

教学目标:1、让学生懂得生病不可怕,有病了应该及时就医.2、懂得生病了应该及时就医,正规治疗;懂得安全用药的重要性,在教师的的指导下学看说明书,正确用药。3、面对疾病,要保持乐观的心情

(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案

(鄂教版)二年级品德与生活下册教案第三单元 我进步,我快乐9.和诚实交朋友教学目标:1. 通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。2. 能与老师、同学沟通

浙教版第一册品德与生活第四单元我们一起迎新年教案

集体备课工作表年级  一年级   学科 思品   第 四 单元  第  一 节                     备课人集体备课时间10、18内容第一课  快乐的冬天共案个案教案第四单元    

绿衣使者

教学目标1.了解邮政工作者的辛勤劳动,养成尊重他们及其劳动的积极情感。2.了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一,是联系人与人之间情感的纽带

诚信的回报

教学目标:1.使学生明白诚信的含义。2.教育并引导学生明确诚信的重要性。3.引导学生做一个诚信的人。教学重难点:引导学生做一个诚信的人。教学准备:关于诚信的小故事。教学活动:一、导入1

我是参与者(五年级上册)-品德与社会

 教学目标:1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据自己的特点,愿意并主动为集体做力所能及的事

我们去发现

一、 我发现生活中的科学大家谈教学目标1. 让学生了解历史上一些重大科学发现和发明的经过;2. 让学生懂得生活中处处有科学;3. 教学生初步学会发现科学并运用科学