三年级孩子的起步作文，先从观察周围的事物开始
2020-05-13 21:00:03 274
小学生从三年级开始就害怕写论文。
三年级是孩子的初始写作阶段。它可以引导孩子从观察周围事物开始。有了写的内容，孩子就可以轻松书写。
在家观察宠物。
许多家庭饲养小型宠物，有的饲养小猫，有的饲养幼犬，有的饲养热带鱼……这些也是孩子的朋友。每天可以更多地指导儿童观察和观察这些小宠物，这些将成为儿童笔中栩栩如生的组成材料。
准备一本小书，记录日常观察，每天写三句话。 特别为孩子准备一本小书，让孩子在书中记录他们的日常观察。有空时多写些句子，无空时多写些句子。至少写三个句子。这样一个星期的记录，孩子可能会记录很多。
一个孩子观察了他的小狗并记录了下来：
它喜欢哼哼和吠叫。 “您在做什么？”我问他“王子”何时在我面前嗡嗡作响。 它大声尖叫，摇了摇头，表明它想出去。 “您现在想做什么？”当我们走出院子时，我问了它。 “王子”再次哭泣，朝铁路跑去。
通过观察，孩子发现他的小狗有两种吠叫，一种是嗡嗡声，另一种是吠叫。这个孩子忠实地记录了他的观察结果，语言非常生动生动。
这是观察和记录的魅力。
很多孩子不知道怎么写，也不知道要写什么。父母让他读了一些漂亮的文字和摘录。但是孩子读了很多文章，摘录了许多单词，还是不写？
是因为这些词语与孩子的生活没有联系。尽管孩子积累了一些好话，但他们不会使用它们。
从三年级开始作文时，应该将视角转向孩子的生活。让孩子仔细观察生活并记录现实生活。您会发现孩子会突然写论文。 因为他只需要汇总他所记录的观察结果，就可以构成一个非常生动的构图。
继续在家观察小狗。今天观察并记录其名称，明天观察并记录其睡眠，并在第二天观察并记录其游戏。
您每天可以观察5分钟，然后将其写下来。这相当于孩子和小狗一起玩并积累构图材料。这个孩子非常喜欢这样做。
观察周围环境中的植物。
除了小动物，我们周围还有许多植物。
有些房屋有一些花草，例如绿色的莳萝，大花ym兰或仙女球。
即使没有在家里种花草的习惯，附近或附近的捷新公园也会有很多植物。只是让孩子选择其中之一并继续观察。有时，这种观察可以持续一年，并观察四个季节中植物的变化。
用观察记录卡，记录观察并用日期标记。 父母可以设计一些观察记录卡，供儿童长时间观察某种植物。
每天的观察时间可以是两到三分钟，或者每周只能观察一次。但是每次观察都要写一张记录卡。一年后，孩子们清楚了这四个季节中这种植物的变化。
观察记录卡的列，可以根据不同的工厂设计不同的观察项目。
您也可以拍摄自己正在观察的照片，并将孩子的观察记录附在旁边。
观察时，孩子可以仔细看一下，或者触摸和闻到。您还可以记录您的感受。
通过这种仔细的观察，孩子们可以发现同一植物在不同季节的变化。这样他就可以表达自己丰富的观察经验。在这种情况下，写文字不仅可以写事物的特征，而且可以写出自己的真实感受。
观察您熟悉的人。
撰写人类作品是最困难的。您可以从指导您的孩子观察最熟悉的人开始。
儿童的父母，兄弟姐妹，祖母和祖母，祖父和祖母，儿童的同学和老师等，引导儿童观察他们最熟悉的人。要写的功能。
编写角色观察日记。 熟悉的人们每天都会见到他，每天都会与他联系，并且每天都会发生在他身上。这些观察可以写成观察日记。
写了一个观察日记，可以与被观察者交换，这样被观察者也可以看一下自己的日记并发表自己的看法。画像描述是否能捕捉到人物的特征？角色的语言描述是否符合角色的身份？角色的动作描述是否细致？角色描述，角色的心理表征等。
角色的这些方面都通过对事物的描绘来表达。观察熟悉的人在日记中的工作。在写了五，六篇文章后，孩子会发现自己最熟悉的人所从事的大多数事情是他最典型的精神品质。在写这个人的构图时，选择最典型的东西来表达角色最有价值的品质，然后孩子所写的角色就会活下来。
儿童在观察，写日记和选择典型事件的过程中学习材料的选择。
遗言
当孩子养成注意周围环境的习惯时，观察是构图的开始事物，记录观察结果并撰写论文时掌握第一手材料。
观察家中的宠物，周围环境中的植物以及他们熟悉的人。
准备一本小书来记录日常观察，观察记录卡和观察日记都是培养孩子观察能力的好工具。
