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四年级习作8:教孩子写新编故事类想象作文,掌握编写故事技巧!

2020-05-21 17:27:45 128

在汉语学习中,总有一些孩子不会在每次考试的基础知识部分中失去分数,并且最后一个问题的成分分数通常会打开测验分数。因此,作文在语言学习中起着非常重要的作用。

小学四年级共有8个单元。每个单元后面都有一个作业。学生必须跟随老师学习每种写作的写作方法和技巧。您还应该在平时阅读一些课外书籍和出色的例子。您的孩子积累了许多好词和好词段,写作时总是可以找到。

四年级习作8:教孩子写新编故事类想象作文,掌握编写故事技巧!

四年级中文的最后一个单元,练习8“新故事”,此练习的要求是根据原始人物创建新故事。

对于新组成的类似故事的想象构图,首先,学生必须大胆构思,打破常规思维是非常重要的。展开需要引人入胜的故事情节和巧妙的构思,以引起读者的注意。

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学生必须了解“乌龟与兔子赛跑”的故事。如果要求您重新编辑乌龟与兔子赛跑的故事,您将如何编辑?在开始写作之前,您可以想象故事的结局。

要编写这样一个新的故事构成,可以从两个方面开始。 1.您可以根据乌龟-兔子竞赛标题中预想的结尾和情节来写故事; 2.是勇于发挥想象力,写下您最熟悉的角色,并创造新的故事。

此外,学生可以遵循这两个想法来制作新故事。

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理念1.根据预想的结局,新编了《乌龟与兔子种族》。

我们可以根据练习中提供的故事的结尾来想象。在“乌龟与兔子竞赛”中,乌龟可以赢得比赛,兔子可以赢得比赛,也可以是乌龟和兔子既没有赢也没有输,并且根据不同的结局,想象故事的情节,故事充满曲折和更具吸引力。

例如,选择以下材料:

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开始时:打开门即可看到山。由于兔子在乌龟和野兔比赛中输给了乌龟,他每天都在训练,并誓言要赢得乌龟。

在中间:兔子感谢他,去了网吧。此刻,乌龟仍在努力奔跑,并不意味着要停下来。兔子在网吧呆了很长时间。尽管Fox姨妈一再告诉兔子乌龟已经爬上了山,但是兔子仍然沉迷于计算机世界。

结束:总结全文。可以想象,乌龟还是和上次一样赢得了第一名。我真的不知道兔子的眼睛在哭还是在红色。

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想法二:熟悉的人创建一个新的故事。

我相信您也看到了许多寓言故事。您可以选择一个对您印象最深的故事,改编它,开始大胆的想象,并想象不同的结局和有趣的故事情节。人们不能一眼就停下来。

可以通过以下方式选择:

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开头:打开一点。由于老虎上次被狐狸骗了,老虎“虎眼跳水”并整日被愤怒包围着,一直想找狐狸给他看些颜色。

在中间:有一天,老虎出去觅食,然后遇到狐狸老虎,用雷电把流浪在地面的狐狸扔了出去。

结束:总结全文。后来,当老虎得知那一天狐狸并没有被毒死,并意识到自己又被骗了时,老虎非常生气,在同伴的眼中,狐狸再次成为了战士。

通过以上简单分析,学生是否有明确的想法来撰写新的故事作文?

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另外,学生在撰写新的故事作文时需要注意什么?

首先,您必须熟悉“故事”,即了解原始故事的背景,含义和其他相关知识,避免内容张冠理岱其次,要利用“新编辑的”故事的想象力,也就是说,有必要在原始人物的基础上进行改造,并创建一个适合该主题的故事。

那么如何撰写新的创意故事?

您可以添加一些现实生活元素,使文章充满乐趣;您可以更改原始的故事情节和主题,并以新的情节和主题进行显示;您也可以继续在原始故事情节上写作,以吸引读者阅读“新颖性”。

以下学生将阅读范文新版的“龟兔赛跑”。

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从模型中可以看出,开放故事将乌龟和野兔联系起来,为接下来的事情做准备;中间部分,聪明的乌龟使用滑板与兔子赛跑,骄傲的自满的兔子再次输给了乌龟。最后,总结全文,您不能做得很辛苦,更不用说自豪和自满了,擅长精明。

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当学生写这样的文章时,他们可以使用对比来增强文章艺术的效果。

对比方法是在一定条件下将矛盾双方置于事物,现象和过程中,形成互补的对比和回声关系。这有助于充分展示事物的矛盾,突出表达事物的本质特征,并增强文章的艺术效果和吸引力。在先前的样本文章中,小作者将兔子的幸灾乐祸与乌龟的毅力进行了对比,以便读者了解脚踏实地的毅力。可以赢得最后的胜利。

同时,学生还可以使用描述性描述来突出角色的个性。 表情表达专门指面部表情。在描述时,使用表达式和表达式。它可以表征角色,反映角色并显示角色内部的真实世界。

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亲爱的孩子们,您现在学会了写作吗?最后,我将与您分享一些好话,这些话可以在编写故事文章时使用

不加区别地,不一致地鞠躬,打牛,画蛇,守护兔子,吃东西,遮住耳朵和铃铛,叶公号龙,狐狸假虎的威力,买珍珠,画蛋糕吃饥饿,自相矛盾,养苗,剪蛇,鞠躬,剪裁,鞠躬蝉捉,修羊,人脸和兽心,无价之宝,无价之宝,担心天空,自我智慧,复活,受苦,受苦,回声,赛能迷失了马匹,白痴说梦,郑人买鞋

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