Dahe MA教学计划_ Dahe马折扣卡票
2022-03-25 22:07:42 1
，活跃目标1.引导幼儿清楚地表达他们对各种交通工具的理解，并进一步了解各种运输方式的使用。 2.要求幼儿要注意听伴侣谈话，了解他人的内容，学习有用的信息，丰富他们的谈话。 3.引导幼儿以想象未来的车辆刺激原来的思维。其次，该活动是准备的1.各种运输方式和玩具的图片。 2.通常丰富有关运输运输的知识。三，活动过程（1）创建一个方案，引领主题。 1.教师神秘地取出了大型卡车，问：这是什么？它用了什么？ 2.展示一辆小车，问：这是什么？它是什么？ 3.请让孩子们根据自己的经验说话，老师将根据孩子的内容展示图片。 （2）指导在主题周围的许多组周围使用多个组。让孩子讨论订单，转动对话，不要抓住它，你不能听别人，你不发表评论。教师转向指导孩子的演讲者，以及儿童的内容在“有什么工具可用”中的介绍方法。 （3）帮助交通工具分类。引导自己对运输进行分类，进一步加深对交通的理解。展示了一个运输图片，黑板分为三类（运输，载人，特殊用途），请制作一个孩子，询问名称，然后在分类区域附上卡的相应目的。 （4）谈论未来的运输。 1.指导幼儿扩大谈话内容，想象未来各种各样的运输。 2.小结：形成儿童的创造性想象力，鼓励幼儿学习努力，长大，设计更加特殊，更有用的车辆。第四，所有现场渗透科学：通过观察引导儿童，比较各种车辆的主要特征和不同目的，了解他们与人们的生活的关系。艺术：学习与内容相关的歌曲和舞蹈，如“小交通警察”（集体舞蹈），“大起重机”（音乐游戏），丰富的儿童了解运输和交通知识。艺术：激励儿童玩创造力，设计最新，最专用的车辆。 5.在生活中，日常生活中的渗透旨在引导孩子观察周围环境以了解他们的特征并了解他们的使用。 6.在环境中，活动中的玩具被放置在活动中，发布运输图片，引导孩子观察和了解它。七，家庭的渗透，请父母在日常生活中工作，为儿童营造出来，了解各种交通工具，并丰富幼儿的交通知识。 8.对活动的评估：1。学习背诵歌曲，可以更好地表达诗句的压力和暂停。 2，我知道对他人谦虚是好的。准备：木偶兄弟和兄弟。准备大梨。活动和指导：1，显示傀儡兄弟，兄弟，显示大梨和梨。让孩子思考它：这是一个兄弟，一个兄弟，有一天妈妈买了两个梨，一个大的是一个小的，兄弟和你的兄弟去这两个梨怎么样？让年轻的孩子认为他们各自的态度。 2，吸引了学习歌曲：如何在兄弟的尽头进行，听“两梨”。老师操纵面板的歌曲，以及大声大声的教师，他们将反复学习。 3，孩子们可以自由结合起来，你背诵我听你听你的话。 Herong Song：两只梨花下班，带回两梨，大给兄弟，小神兄弟，哥哥说：“兄弟比我小，大梨给弟弟。”兄弟说：“我是一个小弟弟，应该吃梨。”妈妈点点头，他的脸上笑了笑。幼儿园在课堂语言活动教学计划 - 安昌天田网集合 - 03-28 04:16:52在线完成教师社区|博客1，活动目标1.促进幼儿在集体面前表达自己的想法，并可以听取他们的同龄人。 2.激励儿童的好奇心和丰富的想象力，丰富预期：漂浮，飞行，叽叽叽叽。 3.幼儿原始思维的启示，发散思维和批判性思维。其次，事件准备（1）知识经验是准备1.简单的原则，初步了解飞机，火箭，降落伞等物体的飞行。我已知蚂蚁，大师 首先，活跃目标1.促进幼儿在集体前表达自己的想法，可以听取他们的同龄人。 2.激励儿童的好奇心和丰富的想象力，丰富预期：漂浮，飞行，叽叽叽叽。 3.幼儿原始思维的启示，发散思维和批判性思维。其次，事件准备（1）知识经验是准备1.简单的原则，初步了解飞机，火箭，降落伞等物体的飞行。我已知蚂蚁，掌握蚂蚁的档案特征，生命习惯。我在生活中有着名的蒲公英，我玩了丹顿。 （2）材料制备多媒体计算机软件（或物理投影仪，图片），许多卡片，立体蚂蚁，可以飞行诸如风筝，竹子，吹气戏弄戏等三分之一的活动，观察到事件的活动 - 发现活动 - 将飞...指南：与孩子们观察，戏剧，教师指导儿童观察什么物体飞行，对象不飞，为什么。活动2 Lenovo - 蚂蚁如何指导：老师使用物理投影仪，显示三维小蚂蚁，引导孩子思考蚂蚁发生了什么，飞到了天空。 （鼓励幼儿玩想象力，肯定有创新，想法和不同的孩子）活动三个故事来欣赏 - 蚂蚁飞在天空上：1。花的小蚂蚁想要去吗？ 2.谁帮助小蚂蚁，它是如何需要蚂蚁的？ 3.蚂蚁在天空中看到了什么？感觉是什么。活动四个创意迁移创作故事 - 我帮助蚂蚁在天空指南上飞行：教师灵感，引导孩子发起丰富的想象力，想想各种方式帮助蚂蚁在天空中飞行，并创造新的故事情节。 （更多，范围很广，该方法说，而且有趣，儿童）活动延伸：音乐节奏“我想飞向天空”。 “指南：请聆听旋律，放松想象，使用身体行动来表达各种飞行的飞行方法。第四，所有现场渗透艺术：音乐活动 - 歌曲”小飞机“”我是一只飞鹰“;艺术活动 - 虚构的绘画“如果我会飞的话”。健康：体育游戏“astroeatier”。科学：1.了解小蚂蚁。参观空间的空间，了解高科技产品可以飞的原因。如：为什么卫星飞行，飞机如何飞向天空。在生活中，日常生活是有意识地引导我们周围的周围环境，什么都没有飞行。第六，放置了各种物体渗透的照片在墙上。七，家庭正在渗透父母和孩子们一起看到书籍，找到哪些物体在幼儿园飞行语言活动教学计划 - 看到谁拿起并收集网络收集 - 03-28 04:16： 52在线排序到网络教师社区| BL首先，游戏目标1.通过活动，训练孩子学习完整的句子并提高口语的流利程度。 2.锻炼儿童思想的敏捷性。 3.学会使用相应的单词来连接到句子，可以正确使用一些通用单词。其次，游戏准备有一定数量的单词和短语。第三，游戏方法可以播放方法：老师首先说一个完整的，要求孩子们使用单词或短语来继续说出包含这个单词或短语的许多句子。例如，游戏目标1.通过活动，训练孩子学习完整的句子并提高口头英语的流畅性。 2.锻炼儿童思想的敏捷性。 3.学会使用相应的单词来连接到句子，可以正确使用一些通用单词。其次，游戏准备有一定数量的单词和短语。第三，游戏方法可以播放方法：老师首先说一个完整的，要求孩子们使用单词或短语来继续说出包含这个单词或短语的许多句子。例如，老师：孩子们认真阅读这本书。孩子们使用严肃的事情来说这句话是完整的。第2比赛：学习反应判决，培养幼儿的听力，能力和思维能力。使用相应的短语和句子使孩子熟悉常见生活中的单词。 例如：我们在白天起床 - 我们晚上睡觉，我们走出幼儿园的课堂语言优秀的教学计划 - 五个手指兄弟争吵网络收藏 - 03-28 04:15:38在线完成教师社区|博客教学目的：通过性能，实践故事，指导儿童了解只有团结和合作可以做或完成一件事。准备：五个兄弟饭店，蜻蜓活动和指导：1。教师使用接头告诉孩子们在谈论故事时。 2.讨论：（1）为什么五指不能扫？ （2）为什么五兄弟很快就做了？ 3.游戏：五个手指的幼儿穿五兄弟的娃娃，虽然唱歌，同时做教学目的：通过表演，练习故事，引导儿童知道只能完成统一和合作，完成一件事。准备：五兄弟餐，蜻蜓活动和指导：1。教师使用接头告诉孩子在展示故事时。 2.讨论：（1）为什么五指不能扫？ （2）为什么五兄弟很快就做了？ 3.游戏：五个幼儿手指穿五兄弟的娃娃，唱歌，同时做手指游戏。附上故事：有一天，手指五兄弟有一天，萧御只是想上床睡觉，突然听到了右手的五个手指。拇指说：“我是你的大哥，我最有用。”食指说：“我说，我最有用的东西。”中指，未知的手指也开放：“我最好！我正在使用它！”拇指听，笑：“哈哈，我正在使用它！光线的使用是什么？我必须按顺序讲述一点！”签骨立即说：“我会首先说出来！人们被告知我要打电话给拇指，小玉赞成奖，当我总是伸展我的时候，我真的很好，我很好，我是如此优秀，首先，我最擅长有用！“食指说：”老兄是什么，你没有我！我是最有用的。小宇想品尝同样的东西，总是用它，谁听到你！“中指：”唐吹嘘，你有我吗？我有五个兄弟最高的，所以人们称我是一个中间拇指，比那个，这是第一个！“未知的手指也开放：”你不说，我很有用，像我这样的人，我没有名字。有些人有美丽的戒指穿着我！“小拇指说：”你说这很好，但最有用的交易数量！小玉耳朵瘙痒，只是用我。“”不，我正在使用它！“”不，我正在使用它！“ “......”哦，这个兄弟五吵。萧玉怡听了，我无法入睡，他笑了笑。五个手指兄弟“对，对，让小玉谈论它，谁最有用？” “我看到你不打架，我的父亲被使用了。有些人不能这样做，你可以做到这一点。”我不相信。“”我不相信。“”好吧，不要相信你，试试吧。谁可以用一点，拿起这个笤扫？“拇指说：”我可以！“”好的，试试吧！ “拇指并不容易。它想拿蜻蜓，但我不知道为什么，芥末没有倾听它。四个弟弟看起来像个笑声。食指说：”仍然是我！“的指数手指通过，它拿到一个钩子，真的挂着蜻蜓。但它想要拿起蜻蜓，小胡子没有听它。中指，没有名字，小拇指也被审判，没有人可以放笤。五兄弟，看着我，我看到你，不要说话。萧御与他们说：“来吧，你们都在一起，看看你是否可以带蜻蜓！”手指五分之一，我拿走了蜻蜓，蹲了，蹲了十个网杆。小宇问了大家：“你是谁说的？”“我们都很有用，统一力量！”五分没有说话，萧宇躺在床上，他睡着了。建议：请参加孩子体验：团结的真理，团结，合作扫除我们的独立环境，活动的形式可以将孩子们分为几个小组S，每个小组负责一件事，如：擦拭桌子，扫地...... 幼儿园在课堂语言活动设计 - 五个框比赛-03-28 04:15:38在线排序到教师社区|博客有益学习经验：1。了解故事的内容，了解故事中角色的对话。 2.了解货币并了解货币的作用。活动准备：真正的硬币和钞票。故事角色纸：老鼠，河马，黑熊，山羊，鸭，猫。活动和指导：1。认知：“我在商店买东西时我应该用什么？”我知道这笔钱是一种货币，中国的货币是人民币。展览硬币和纸币，符合硬币和钞票，并识别不同的门票。 2.药物学习经验：1。了解故事的内容，了解故事中角色的对话。 2.了解货币并了解货币的作用。活动准备：真正的硬币和钞票。故事角色纸：老鼠，河马，黑熊，山羊，鸭，猫。活动和指导：1。认知：“我在商店买东西时我应该用什么？”我知道这笔钱是一种货币，中国的货币是人民币。展览硬币和纸币，符合硬币和钞票，并识别不同的门票。 2.有兴趣听故事：“我们可以用钱买东西，但没有钱，他们如何买东西？听取动物的故事来购买东西。”讲故事的名字，告诉孩子们，谈话后问孩子：“谁在故事中？”弥补故事的角色。 3.提出故事的故事，造成倾听故事的兴趣，提高要求：“谁在寻找小老鼠？谁在寻找？什么？该怎么办？”老师操纵角色纸耦合故事告诉故事，教孩子说角色对话。 4.谈话：“你用钱买了什么吗？在哪里买？”让孩子谈论使用钱购物的生活经历，知道使用金钱非常方便。与此同时，我会省钱给孩子，我知道钱不好。附加到故事：五箱比赛的比赛结束。老鼠母亲拿出块花，让鼠标去了市场改变了比赛。妈妈说：“快点回去，我还在等早餐！”小老鼠手里看着花布。他想：妈妈的手非常好！这朵花真是美丽！走到市场上，小鼠看到了高和胖胖的大河马，大河马的手拿着五箱比赛。 “Dahe Horse，Dahe Horse，我用花来取代你的比赛。” “不要改变！不要改变！我想得到它。”小鼠标开始了花布，并说：“嘿，这朵花更漂亮！这是一个母亲编织......”“我不改变。比赛仍然必须改变管道！”大河仍然要改变管道！“大河是站立，忽略小鼠标。看来，如果你想改变你的比赛，你必须先找到管道。在市场上发现的小鼠标，发现了一只黑熊。黑熊的嘴是管道。 “黑熊，黑熊，我用花来取代你的烟雾。” “不要改变！不要改变！我想得到它，管道覆盖着眼镜！”似乎我想首先要改变到管道上，才能找到眼镜。小鼠标正在寻找，找到山羊。养羊的鼻子放在一块眼镜上。 “山羊，山羊，我用花更换你的眼镜。”然而，羔羊没有改变，他留下了眼镜改变鸭蛋。小老鼠发现了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花替代你的鸭蛋。”但鸭子不会改变，他留下一只鸭蛋来改变鲜鱼。小老鼠正在寻找，找一只钓鱼的小猫，小鼠标说：“小猫，小猫，我用花更换你的鲜鱼。” “哇，它很漂亮！”小猫正在做花朵，他看着这件作品。通过这种方式，小鼠用花布和小猫改变了鲜鱼。用鲜鱼和鸭子改变了鸭蛋。使用鸭蛋和山羊来改变眼镜。用眼镜和黑熊改变管道。最后，用管道和大河马来改变五箱比赛。小鼠标拿着一个搭档回家。它已经下午。他对他的母亲说：“这真的很麻烦！”后来，有一只小鼠标去城市。当我在城市看到一个钱包时，我想买任何东西，小老鼠惊讶：“用钱买东西真的很方便。”