《秋姑娘的信》教案

2020-09-25 14:08:20 69

一，新课程介绍

1，秋天到了，秋秋姑娘吹着枫叶的脸红了，你看（展示真实的东西），看起来不错吗？ ？闭上你的眼睛，（

师父从树上摘下叶子，留下裸露的树干。）您发现了什么？我在想什么？

我说了一句：“树上所有的枫叶都去哪儿了？” （写拼音）

2，自己动手读。你能正确说出这句话吗，你能说得流畅吗？

3.命名阅读，老师随机指导。

4，同人阅读，免费阅读，一起阅读。

其次，揭示主题。

过渡：（是的，枫树在树上的哪儿？阅读此段，您就会知道。）

1，请阅读第一段：

礼物：邱某拿枫叶给她的朋友们写了一封信。

（1），自由阅读，阅读准确的发音，阅读句子。

（2），出示卡片（带有拼音）：邱秋香，好朋友，写一封信

当您是人时，当您听到第二声时，您可以说一个字吗给“妈妈？” “好朋友”的“朋友”在这里轻声地说，当你一个人时，它会发出第三种声音，例如“友谊”。

（3），按名称阅读句子，并一起进行评价。

（4），指导：当秋姑娘写信给一个好朋友时，是什么样的？我应该怎么读？

阅读全部。

2，邱姑娘给那些好朋友写了什么？她的信呢？今天，我们就这些问题来研究“秋姑娘的来信”（显示主题）。

第三，听歌迷了解大意。

1，阅读文字。

提醒：请仔细听，您听见秋姑娘写给谁的信吗？

2.为了交流，老师展示了山村里的鹅，青蛙，松鼠和孩子们的照片。

（提醒学生说出全部内容。）

3.邱姑娘写了什么？它们被隐藏在89页的文本中！请迅速轻轻找到它，仔细阅读！

4.显示单词并检查。

请多加注意（问题：通常谁会告诉您太多的照顾？您的感觉如何？）

大雁（鹅往南走）松鼠（顽皮松鼠）山村（山村）孩子）食物（足够的食物）感冒病（感冒时不要生病）包装

（括号中的单词被重复，以便学生准确阅读。）

Quan（您自己）可以找到它的好朋友吗？）让

5.您想从邱秋仪那里读到哪个好朋友？

（学生使用：“我想读邱秋生的信。”交谈。）

老师在相机上显示了相关段落。

给野鹅的第一封信。

（1）提名阅读，由老师和学生共同评估。

（2）看完这封信后，您似乎看到了什么？安静地听，您还能听到什么？

书：往南走

（3）是的，秋天到了，野雁会到最南端度过冬天。也许一路上会遇到什么危险和困难，所以秋天那个女孩要求他们多加注意。

（4）您如何看待秋姑娘？然后，您能通过自己的阅读读懂邱对雁的关怀吗？

标称阅读-风扇阅读-一起阅读。

给青蛙的第二封信。

（1），命名阅读，师生评价。

（2）。看完这封信后，您看到了什么？你听到了什么有什么不懂的吗

书：冬眠

（3），阅读书上的图片：是的，冬天来了，青蛙不吃不喝就躺在洞里，他们必须睡冬天漫长！您知道这些动物也像青蛙一样生活在冬天吗？ （刺猬，蛇，蟾蜍，earth）等。

（4）青蛙在洞里睡觉有多甜蜜，那么您如何看待邱女与他说话，以免叫醒他？

您能阅读吗？尝试一下？

男女同名阅读，同名阅读。

给松鼠的第三封信。

（1），命名阅读，评价。

（2），您看到什么？你听到了什么

书：准备食物

后续行动：松鼠可以准备这些食物。 （松果，松果，花生~~~~）

这些食物足以让小松鼠过冬食用。

（3），您认为邱姑娘会对小松鼠说什么，您怎么看？

标称阅读组阅读。

第四封信是写给山村的孩子们的。

（1），命名阅读，评估指导。

（2），您看到什么？你听到了什么

（3）您有什么问题吗？

书：包裹冬天的衣服。

看图片了解。

当您想要用冬衣包裹的小树时，您想对孩子们说些什么？

6.一起阅读文本。

莫比尔：您认为秋秋可能仍然会写信给那些好朋友吗？ （也可以作为家庭作业。）