作文技巧：学会编排“矛盾冲突”，让人物形象更真实更动情

2020-08-13 13:00:01 171

汉字构图是小学语文构图教学的重要组成部分。对学生而言，学习人物构图的写作特征非常重要。那么，如何使学生写出更现实，更美丽，更感性的人物呢？在这里，我将与通常的作文教学实践相结合，与您分享一种小作文写作技巧：安排矛盾和冲突。学习了这种技术后，学生的人物构图将更加生动有趣。

在分享这种写作技巧之前，让我们看一本非常奇妙的小说“纪晓岚的纪晓岚诞辰诗”的故事：清代著名文学大师纪小兰曾邀请两兄弟为母亲的生日庆祝活动写诗，纪小兰高兴地答应了，两兄弟恭敬地举行了生日庆祝活动。

吉小兰看完图片后，大笔划动了第一句让人大跌眼镜的句子：“这位岳母不是人。”兄弟俩看着他们感到震惊。一个大跃进：季先生如何在生日庆祝活动上写骂人的话？出乎意料的是，季小兰顿了顿，继续写着另一句话：“九个仙子降尘了”。看到这第二句话，兄弟俩的两个愤怒的眉头松开了，在旁边看着的人也经常赞美。

接下来，我从未想象过兄弟们刚刚平静下来。季小兰写的第三句话使他们很生气，因为这首诗是“两个都是天生的小偷”，客人的笑声突然消失了！每个人都直视季小兰的结局，等着看到他的尴尬。当季小兰的脸没有变时颜色，然后他写了第四句话“偷潘涛峰的母亲”，突然间，客人们鼓掌

从这个故事中，我们可以很清楚地看到文学学者季小兰题为这首诗生日生日的第一句话和第三句话是在骂人，而且第二句话和第四句话是赞美和称赞

整首诗短短的四句话使客人经历了意想不到的震惊和不知所措，然后大喜过望。最后，愤怒变得真棒。实际上，纪小兰的题词是用“写作冲突”写的。 “。

让我们首先了解什么是冲突？所谓的矛盾与冲突是当我们想要表扬或肯定某人时，我们并不直接表扬。相反，他从相反方向“降级”开始，然后精致地“赞扬”它。这样，读者会感受到强烈的反差，使人们更清楚地了解作者想要表达的人物的个性，从而使人物的个性形象在纸上生动生动。

现在，学生的生活非常平静，与他们接触的人也非常固定。当许多学生描述字符时，构图内容最常见的问题是内容不明显。好无聊

例如，当学生写祖母时，他们总是非常友好和热情地写祖母；当写父亲时，他们总是非常严厉而充满爱心地写爸爸。列出的示例也是爱自己，购买了该产品，对自己的满意感到满意，并去看医生等的长者。这些示例的材料已成为常规，非常单调且新颖。

孩子的亲戚，朋友，老师都是圣人吗？明显不是。我记得著名作家巴金曾经说过：“构图应该是真实的，是真实的表达。”我们为什么不能写出它们的缺点和缺点？有毛病的奶奶不是爱我们的好奶奶吗？有错的父亲不是爱我们的人吗？有缺点的老师不值得尊重吗？当然不是。当然，在那种情况下，我们可以在角色描述中恢复真实的人吗？

因此，在描述角色组成时，我们的孩子应该理解并掌握矛盾和冲突，这将使孩子的角色组成更加真实生动。那么学生应该如何安排人物所描述的矛盾和冲突呢？

首先，我们可以让在书写文字之前让孩子们列举出草稿纸上书写文字的缺点。例如，关于写父亲的作品，在他的脑海中收集父亲的缺点并列出。例如，爸爸喜欢吹牛，吸烟，睡觉和打呼。这是否包括构成中的所有这些缺点？这不是对爸爸的批评吗？因此，并非所有缺点都存在于战场上。取而代之的是，选择一个或两个给孩子留下深刻印象的缺点，或者选择可以显示角色特征的缺点。

一般来说，缺点的显示应安排在构图的前面。我们可以描绘人物的语言，行为，生活习惯等，并选择能够真实反映人物缺点的特定情况，语言或行为，从而使书写的人物形象首先表现出其不良印象。读者的正面，使读者感受到具有各种缺点的人物的真实形象。只有当字符“降级”恰到好处时，它们才能在构图的开头扮演先入为主的角色，给读者留下深刻的印象，并为后续文本的“注释”打下坚实的基础。

接下来，我们可以指导孩子们找到角色的优点。人物的优点也有很多方面，您可以选择使孩子对枚举印象特别深刻。例如，爸爸喜欢奉献，乐于助人和幽默。母亲热情好客，专心致志。列举之后，让孩子们思考哪些优势令人印象深刻？应当指出，孩子列出的优点必须与先前的缺点有关。然后在这些优点之后添加一些特定的示例。换句话说，您通过哪些事情感到父亲的优势？