写作基础：阅读与写作_800字
2020-10-15 13:12:03 39
1.您无需用“ you”一词来写下您的样子
孩子们的作文中总有一个单词“是”：“ XX太漂亮了。她有着黄色的卷发，黑色的葡萄大眼睛，高大的鼻子和樱桃的嘴。”如果您在论文中删除“您”一词，您会发现写作更加流畅。 “ XX很漂亮，黄色的卷发，葡萄般的大黑眼睛，高鼻子，还有樱桃小嘴。学生们喜欢她！
第二，写“说”一词
角色有多种说话方式。您可以编写不带“ say”一词的语言，但是最好在其之前添加动作和表达式，例如：
张三说：“ ...”
张三无奈地说：“……”
张三无助地张开了双手：“ ...”
这样写，不仅句子更流畅，而且更具体生动。
三，“想”没有书面形式出现
当遇到心理活动的描述时，孩子会写“我认为”，例如：数学老师很难带回家写。我对自己想：上帝！我该怎么办？如果删除“我认为”，则将其写为：老师有问题，想带它回家写。哦，我的上帝！我该怎么办？读起来感觉更简洁。
第四，“非常”和“非常”很少出现
例如，在撰写有关热的文章时，请勿使用太热或太热的词。学会停下来思考其他描述以反映热量的描述：太阳就像火，没有风，叶子垂下来……这篇文章自然会很长。
5.减少习语
成语也是主要的“祸害”。大多数人认为，更多的成语用于展示他们的文学才能。实际上，它们不是，因为一直使用这些惯用语时，文章的详细信息就不见了，而且文字也不具体。 ，桃红色，柳绿色...这些多功能的习惯用法不必做得更好。例如，在撰写有关春季的文章时，请勿使用“风和晴天”和“桃红色柳绿色”。取而代之的是，用特定的句子代替这些习惯用语：风在吹，湖在膨胀，涟漪荡漾，湖边的柳树微微摇曳，我张开双臂，任凤儿抚摸着我的皮肤，感到温暖。 ..这更加亲切而具体。
6.提倡写短句
小学生学会写长句子，但是他们常常写得不好，有时甚至生病。如果他们写简短的句子，他们会感到更自在。例如：“高高的绿草散发着一种诱人的香气。您可以清晰，高大而笔直地看到每一个。”更改为：“草绿色，更高，散发着淡淡的芬芳。一个接一个。，我可以清楚地看到它又高又直，”我感到更有节奏感。
