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小升初作文指导:借物喻人技巧_1500字

2020-05-17 04:15:04 92

人们的隐喻是利用事物的特征来隐喻一种性格。这也是用于表达和突出构图中中心思想的常用写作方法。

小升初作文指导:借物喻人技巧_1500字

像“花生”一样,我们一家人的全文庆祝收成节,品尝新花生,并谈论花生的好处;告诉人们要务实,乐于助人,不仅要正派,不要对别人有利。在谈到花生的好处时,文章有以下几段:父亲说:花生有很多好处,一个是最有价值的:它的果实被埋在地下,不像桃子,石榴,苹果,鲜红色和绿色的水果高高的地面悬在树枝上,让人一见倾心。您会看到它在地面上矮小的长成,当它成熟时,它不能立即分辨出它是否有果实。必须挖出来才知道。我们都说是,我妈妈点了点头。父亲接着说:所以你必须像花生一样。尽管它不美观,但非常有用。它不是很好看,但是没有实用的东西。我说过:好吧,人们应该是有用的人,而不是只讲得体而对别人没有好处的人。父亲说:是的。这是我对你的希望。

这些段落使用向人借东西的方法(借用花生的特性来描述如何成为一个人):父亲引导孩子谈论花生,目的是谈论生活;他赞扬花生的性格,但也解释了应该是什么样的人。用父亲的话,我意识到人们应该是有用的人,而不是只讲得体而对别人不好的人。他的父亲肯定了这一承认。这就像画龙殿卿,自然表达了本文的中心思想。

由此可以看出,无论是写备忘录还是场景,都应该使用借物的方法正确地描述人:可以使文章更加深刻和富有表现力,并且可以大大增强文章的美感。文章的表达力和吸引力。

再次阅读以下文章,并欣赏隐喻隐喻的特征和功能:

山上的老杏树

杏子在农村赶上了乡村他们是成熟的丰收小麦。小麦收割后的第二天,我花时间携带木棍,提着木篮,去了南山。

中途遇到了邻居的第二个阿姨。二姑妈看到我也在摘杏子,并告诉我:我到处搜寻。仅山良南麓第二个沟壑处的树上还保留有杏子,但杏子又小又绿,不好吃!谈话后,第二个姨妈下山了。

我爬上山梁,从远处看见那棵树。它是那个山沟里唯一的杏树。当我走近时,我看到了树的绿叶中成堆的半红色和绿色的杏子。微风拂过,杏树抽动着叶子,好像在跟我打招呼。

这是一棵古老的杏树。它生长在沟渠底部缺少土壤和水的岩石旁边。树干高大,弯曲而浓密,有疤痕。显然,它经历了沧桑。我把棍子插在腰间,爬上树。坐在茂密的树枝上,我可以更清楚地看到:在树枝上,每个叶子的巢穴都悬挂着一个圆形的杏子。大多数杏子有阴阳面,侧面为绿色和黄色,侧面为红色。它们不小,它们都像小苹果。看着绿叶串起的杏子,我无法比拟珍珠,宝石,玛瑙等玉石。一点一点地打开,瞧,哎呀,金黄的肉浸在果汁中,放在嘴里,酸,甜,爽口。

抬头,发现一块石头粘在两个树枝之间。哦!我完全理解:埃尔阿姨说,杏子是绿色的,又小又难吃,因为树太高了,她看不见顶部的杏子,只摘了一些小杏子。她无法到达树,无法到达树,也无法被石头砸倒。显然,她实际上是在冤this这棵老杏树。

看着这棵树的果实,然后低头看着这棵饱经风霜的老杏树,满怀敬佩之情。古老的杏树古老的杏树,您不怕孤独,艰辛和艰辛,独自植根于这块深山岩石中,古老而又不古老。年复一年,您为人们生产多少杏子?但是你没什么要问的。当您感到委屈或遇到冷漠的眼睛和不雅的攻击时,脚跟仍然非常结实,头脑仍然开放而无私。多么可敬的老杏树!我轻轻地移开了石头,拔出了腰间的木棍,但我再也没有打它,以免老树的树枝和树叶会因伤害杏儿,伤害其身心而受到损害。因此,我走下了树,提起篮子,再次爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽我所能摘下杏子,享受了它送给我们的水果。

这是一篇美丽,生动,动人的文章。我相信,阅读本文后,每个学生都一定会意识到这不仅仅是一件事情。作者用借物的方法来隐喻人们,借用山上杏树的特征,热情地赞扬杏树的特点(不怕孤独的人,无畏艰辛的人,植根于古老的杏树中。山,风化霜霜,古老而没有腐朽,只在谈论奉献,思想开阔,无私),同时从心底表达了对那些杏树老树无与伦比的爱。

用借来比喻人的方法应注意:写作时,所描述事物的特征必须与人的性格相似;阅读文章后,人们可以清楚地认识到借钱来解释什么,通过借东西来赞美什么样的人。如果不是这种情况,借用物质隐喻的方法将失去使用的意义。

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