国庆节主题：点评游记类作文（一）
2020-08-24 09:07:03 247
国庆假期为期7天，学生不可避免地要完成一篇有关写国庆郊游的文章，这是旅行班的组成部分。
对于旅行论文，父母和孩子最困难的问题是写一个流水账。当然，还有其他问题，例如不够生动，不够具体，结构混乱等。如何避免这些问题？从今天开始，我们连续三天发表了三篇旅行论文评论，为学生提供一些写作思路和写作方法。
第一篇文章：三年级作文“我的夏日生活”
复习指南：
三年级是小学语文课程标准中的一个年级，开始具有实践要求。要求之一是“观察周围的世界，非正式地发表自己的见解，感受和想像力，并清楚地写出您认为新颖有趣的内容，或者最深刻，最感人的内容。”
在三年级的第一个单元中，有三个主要知识要点：1.拟人化写作； 2.按顺序描述； 3.通过对话进行详细描述。因此，本单元的实践应根据课程标准的要求，掌握这三个知识点。
专门针对这个小朋友的“我的暑假生活”，指导如下：
遇到此类问题的人（难忘的暑假，我的寒假生活，我的小学生活）等等，只需要注意以下三点：
首先，不要记住流水帐，掌握最有趣，最令人印象深刻，最能代表夏天生活的写法之一。大量的单词，您可以写两件事，单词的数量少，您可以写一件事
其次，我们必须注意细节，也就是说，这两件事书面内容必须清晰生动地描述细节，例如，三年级一年级第一单元的第三节，“我不知道要问什么”，是为了捕捉孙中山的作品，并写出清楚，生动地反映出“不理解和问”这个主题。如果您想更生动地描述它，语言是s更漂亮，您可以参考本单元第一课和第二课中使用的拟人化方法。
第三，注意使用合理的句段结构进行详细说明，例如第一课“大绿树下的小学”这是空间加时变指令的写法。
更具体地说，可以如下进行更改：
首先，从第一段中画出主线。
示例：“只有没有家庭作业的暑假是不完整的。今年夏天，爸爸妈妈带我去了云南旅游云南，享有“云南”的美誉，我居住在许多少数民族中，让我欣赏到不同的地理和文化以及民族特色。让我感到新鲜和难忘。不同的人称我为不同的名字。“
[9其次，主要部分是围绕不同国籍的主线编写的。最好使用自然段落来编写结构例如，在丽江，什么样的人在什么情况下称我为“胖金发女郎”，当时我的反应如何，一开始是否有点生气，我是否探索了为什么要打电话给我我是“胖女孩”，在探究原因之后，我的反应是什么？接下来，当我到达香格里拉时，什么样的人，在什么情况下称我为“卓玛”，我的反应是什么...这依次写下，主线贯穿全文，并有一个合理的书写顺序
第三，末尾可以用短而点对点的句子来封闭
示例：“胖金梅，卓玛，金华，阿诗玛带着这四个新名字回家，我认为这应该是暑假中最大的名字。收起来因为每次我谈论这四个名字时，它都会使我想起云南，想到那里的可爱民族，想到美丽的丽江，雄伟的玉龙雪山，仙境般的香格里拉，风
最后，建议孩子再看一下与迷人的微课程有关的视频课程，然后听现场文字“大绿树下的小学”的演讲。 [二十三]
