小学三年级语文下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导
2020-05-02 03:07:08 537
作文一直是汉语教学中的主要知识和难点知识，对于三年级的孩子来说，实验性作文是第一次写的，这不可避免地有些困惑。崔老师在这里教您一种使所有人都能轻松编写此作品的方法。
首先，我们打开“蜜蜂”文字，看看著名作家法布尔是如何写下他的实验的。通过阅读文章，我们发现Fabre首先写了实验的目的，然后写了实验的准备，然后写了实验的过程，最后写了实验的结果。
然后我们还可以草拟Fabre之类的文章大纲：实验名称，实验目的，实验准备，实验过程，实验结果。
实验的目的是进行实验的原因。您想做什么实验，您想通过实验知道什么？例如，Fabre进行了实验，以发现蜜蜂是否具有识别方向的能力。
如果您不知道该怎么办，可以看以下图片：
我现在要在图片中做这个实验的概述：
实验名称
必须给实验起一个创造性的名字Cui老师命名它：坚固的白纸。这个名字使用拟人化的措辞，读者会感到好奇。白皮书为何如此坚强？这样的名字可以起到吸引读者继续阅读您的作品的作用。
实验的目的
我们可以模仿Fabre的第一个自然段落来写：我听到了纸也可以压碎标尺。即使我们用拳头击打标尺，标尺也不会反弹。我想做个实验。这样，读者也很好奇，希望继续观察您所做的实验。
实验准备
我们需要使用的实验材料是白皮书和直尺，以及实验场地是一个桌面。
实验过程
实验过程我们可以使用“第一步，第二步，第三步……” “……”的描述顺序为“首先……然后……然后……最后……”。在准备大纲时，我们将按照步骤进行操作，并以简洁的方式编写。如：
第一步：将标尺放在桌子上，三分之一。
步骤2：在
第三步：用更大的力快速击打标尺
实验结果：
白皮书几乎不动，防止标尺跳动
这样，我们概述了组成，每个人都会结果发现，我们构图的结构也出来了，一开始总得分和全部疑问，中间是实验，后来又回答了疑问。这是起草大纲的优点。在撰写论文之前草拟大纲将防止您混淆您的作文。
接下来，我们可以编写文本。
开头的第一个自然段落：
我听说一张纸也可以把尺子压死，即使我们用拳头打直尺，直尺不会弹跳，我想做个实验。
第二个自然段落：
我准备了一张A3打印纸，一个内长为50的直尺和一张桌子摆好后，我等不及要开始实验了。
自然的第三段：
首先，我将尺子放在平坦的桌子上，让他在桌子外面放三分之一。然后，我在上面放了一张空白纸。接下来，我将右手举起拳头。最后，我用拳头猛击了统治者。
这时，细心的学生会发现，如果我们以这种方式编写实验，我们的内容太短，根本不能达到300个单词。我该怎么办？让我们再来看一下Fabre的“蜜蜂”。作者在文章中使用了想象性描述，语言描述和心理描述，然后我们还可以添加这些描述！
第三段的修改：
首先，我将尺子放在平坦的桌子上，让他在桌子上放三分之一;然后，我在上面放了一张白皮书，对标尺说：“不要惊慌，我要用被子盖住你。”覆盖纸张后，乍一看，它看起来像白色的被子。 接下来，我将右手举起拳头。最后，我用拳头狠狠地猛击了标尺。 这时我在想，统治者会在拳头下飞然后掉到地上吗？
第四自然片段：
砸碎后，我迅速看了一下尺子，但是尺子没有反弹，白色纸没有碎，真的很棒。我认为薄的白皮书具有如此强大的功能，白皮书真的很强大！
第五段：
我在互联网上搜索了此实验的原理，但我不太理解。生命中的科学是惊人的。我必须努力学习，认真探索，并弄清楚这个实验的原理。
增添了第五段，以升华主题，等同于完成本文。这样，您撰写的文章就很有意义。
在阅读崔先生的解释后，您认为撰写此作品容易吗？然后迅速采取行动！
