幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思
2020-04-20 04:30:04 211
活动目标：
1.通过游戏感知6个数字内的相邻数字，并初步了解数字1之间的关系以及之前和之后的数字1。
2.培养思维的敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.让孩子们正确判断数量。
活动准备：
1、1〜6个数字卡。
2.一件动物胸部装饰物，6个积木。
活动过程：
1.乘火车。感知相邻的两个之间的关系越来越少1 
1.请孩子们根据票上的号码坐不同的车。
2.他们的车里有多少人？前排车里有多少位乘客？哪辆车有更多乘客？后面的车里有几个人？哪辆车的人少？进一步了解邻居的数量。
3.找到一个房间并进一步了解邻居的关系
1.老虎房间号的小邻居是4
2.小鸟是6的小邻居。
3，鸭子是2的小邻居，
4，熊猫是1的大邻居，
5，蝴蝶是5的小邻居，
6，小猫是5的大邻居。
四，游戏，寻找邻居的数字
1.老师介绍了编号并分别找到大邻居或小邻居。
2.幼儿根据自己的数量去寻找大邻居或小邻居。
活动反映：
开展了“数字邻居”的教学活动，即相邻数教学，相邻数的教学是该教学中的知识学龄前班的班级。这些知识通常很困难，对于幼儿来说可能更困难，但是由于它出现在幼儿园班级的教科书中，这意味着这个年龄的孩子仍然可以理解，因此在今年的教科书活动中，我决定选择本课。为了上这个课，以便幼儿学习这些知识，我做了精心的设计和准备。活动结束后，效果更好。幼儿基本上了解相邻的数字是正确的。找出。
在中产阶级学习之后，孩子们对数字的理解有了一定的基础。幼儿对数字之间的逻辑关系有初步的了解。根据儿童形象思维占据主体地位的年龄特征和抽象逻辑思维的初步发展，应在儿童的操作经验中自行探索和发现儿童应学习的知识。当学习“ 10个以内的相邻数字”时，我可以通过教学活动将大班儿童的年龄特征与游戏结合起来。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，将邻居数的概念渗入其中，并试图让抽象数字的逻辑概念在特定的事物中得到理解，从而帮助儿童在游戏活动中快乐地学习，体验和理解，从而增加了他们学习相邻数字的兴趣。
首先，准备充分的教具以激发儿童的兴趣
“大纲”指出“儿童是勇敢的探索者。他们对周围世界的理解主要是通过使用各种感官是通过探索和实践活动来实现的，他们对物质世界的理解必须通过特定的事物和物质来调解，并且在很大程度上取决于对物体的直接操纵，而孩子正是处于周围环境之间相互作用的过程中在各个方面都获得了知识和经验，可以说儿童的学习是建立在兴趣的基础上的，能否提高他们的兴趣是上好课的关键，在几年的教学中，我得出的结论是重新组织的准备工作教学工具是激发孩子学习兴趣的最有效方法，因此在准备本课时，需要准备5张小房子图片，数字卡，10张小椅子，玩耍卡片，数字卡片的花朵和叶子
第二阶段的强化教学过程可促进儿童对知识的掌握
游戏是儿童日常生活的主要内容，他们每天都会玩各种游戏，而且我对课堂上的枯燥乏味不感兴趣，因此本课组织中的每个链接都是一个游戏。孩子们在玩耍时学习知识并掌握知识，课后将观察本课中学到的知识。好。尽管有些孩子由于个体差异而不会说出某个数字的相邻数字，但他们肯定会告诉该课程的学习过程，然后慢慢找出答案。
一堂课后，我学到了很多东西。我最感到的是，作为一名幼儿园老师，我应该更加勤奋思考和选择良好的教学方法。我更加努力地开发更多的教学工具，以刺激孩子们的学习。
