18级前所未有的资本主义资本主义危机
2022-02-26 13:06:52 4
[课程要求]了解1929年至1933年资本主义世界经济危机的成因，特征和影响，认识到罗斯福新交易的历史背景。
[3D目标]第一，知识和能力1 2.了解20世纪20年代经济繁荣的情况以及经济危机的影响。 3，使用：经济危机爆发的原因是什么？ “免费让我们正确的”政策是什么？其次，该过程和方法通过了比较分析，整理，打算补充补充图片，并总结了经济危机爆发的原因和影响，掌握了观察，获取信息的学习方法，提高了学生的能力探索历史问题。三，情绪态度和价值观通过1929 - 1933年的资本主义世界经济危机，了解经济危机是由资本主义制度的固有矛盾引起的，这将使世界动荡，卢沃的政策只是进一步加剧矛盾。
[重点]重点：经济危机爆发的原因和影响从1929年到1933年。困难：1929年至1933年经济危机的原因爆发，“自由发布”政策。
[新课程研究]进口新课程介绍设计：使用PPT不断发挥“廉价卡车”，“美国人接受救济”和其他图片刺激学生询问的兴趣。我们问：为什么美国在20世纪30年代拥有这样的场景？ （答：股市崩溃引发了经济危机），它对世界的影响是什么？从而介绍了新课程。 I.激发了源国经济危机1.美国经济的“繁荣”（引导学生引进引言）问题设计1：2070在20世纪20年代美国经济繁荣的原因和表现？学生回顾答案的知识：（1）第二届工业革命的推广（2）在第一场战斗中，美国大战表现：（1）行业1894年，在战争后，债务国家成为债权人，债权国的产出价值跃升。 （2）纽约成为世界金融中心之一。 （伦敦不再是唯一的金融中心）注意指导学生注意到美国在世界经济中的地位，了解学生对世界经济危机的经济危机。 1825年，英国爆发了第一次经济危机。从那时起，平均约10年，如1837年，1847年，1857年和1866年。其他资本主义国家已经爆炸了经济危机不同程度。
2，虚假繁荣的幻觉设计2：经济危机是什么？经济危机爆发的原因是什么？学生回答：经济危机的本质是生产的相对过剩。为什么生产“超额”？引导学生阅读教科书和“历史暴力”，多媒体展示相关信息，学生独立探索经济危机的负担，资本主义系统之间的基本矛盾：社会化生产与生产材料私有职业之间的矛盾。 - 根本原因（2）富人和穷人之间的差距导致市场相对狭窄 - “过剩”表面是由于产品过多，市场需求有限，产品结束，有一个低端，这是生产和销售。两个链接之间的矛盾。但产品是否真的过分了？ （学生答案：不是它）提供和需求矛盾逐渐加剧的原因是什么？我们可以先看看一组数字。 （在课件或幻灯片显示）（学生答案，教师摘要）材料1,1920到1929年，美国工人的工资增加了2％，但工厂的生产率增加了55％。农业工人的工资不是非农工人的40％。 III，1929年，美国国家财富的三分之一由人口的1％所拥有，美元贫困家庭占美国家庭总数的60％及其总收入是在国民中。总收入的占总收入的22％，占家庭收入的12％不到1000美元。
通过这些数字，我们可以看到，尽管美国20世纪20年代的社会经济发展巨大发展，但经济发展的结果不可用。资本主义的种子利润高，劳动人民的收入水平远非经济发展水平。富人和穷人之间的差距变得更大，更大。大多数劳动人们越来越贫穷，这限制了社会实际消费的增长，导致市场相对较小。因此，产品不是绝对过度的，而是由于增加相对相对相对相对相对较差，发生了相对多余的。这是扩大供需扩展的主要原因。然而，在1929年经济危机之前爆发出来，人们没有意识到这一点。相反，人们觉得他们生活在一个美好的社会中，为什么？首先，您可以通过贷款和分期付款购买您要购买的一切。其次，您可以通过库存炒作赚取赚钱。 （3）分期付款导致市场虚假繁荣（指导学生阅读81页的窗口，完成思维问题：在美国经济上产生什么影响？）刺激消费市场的积极市场，造成市场需求。 1925年，分期付款销售了约49亿美元的零售商品。 1926年，信贷售票为60亿美元。有些农民拥有购买的拖拉机，没有钱购买金钱。提示：适度分期付款可以刺激经济的发展，但过度将导致市场虚假繁荣。问题设计3：如果您是美国薪水，美元销售美元，现在以10,000辆汽车支付，XX年很清楚，计算，在未来的XX年，您的年度购买是什么？力量？ （兴趣通知）分期付款实际上预先支出，以下内容将不可避免地消耗疲软的消费，购买力已经下降。在20多岁的开始时，股票被治疗到风中。人们不仅把自己的储蓄储蓄赠送，甚至购买股票到银行贷款，导致这一时期的股票价格大大提升，发展到极其困难的极端，股票卖出3倍至其账面价值的20倍。多媒体表明了对股票的相关知识。股票是向公众发出的可行证券，以筹集资金，但买家可以获得股票的股息或奖金（预期利益）。库存可以交易，但你不能保留它。股票有面值（即当时的价格），市场价值（市场价格），市场价值=面值*预期产量/银行利率时的收益率/收益率。一般而言，股票价格受市场供需影响。然而，从根本上讲，经过本公司的生产和运营状态，整个股市将不可避免地受到整体经济形势的限制。 （股票市场是国民经济晴雨表）问题设计4：如果美国购买银行贷款库存，当股票上涨至10,000美元时，它不再销售，等待再次升起，他也相信他们已经发布了附近的$ 9,000个资产，所以我分期上了。一旦股票下跌，会有什么样的连锁反应？那时，人们认为股票不会跌倒，但这种不幸仍然发生了。 1929年10月24日，纽约股市崩溃了。在夜晚，繁荣在黑暗中。多媒体播放视频“爆发经济危机”。第二个环节：感受到经济危机1，经济危机的表现5：经济危机的表现和特点是什么？指导街凹痕阅读教科书81页面内容和答案。性能：看教科书。大萧条2，经济危机的特点指导学生阅读多媒体展示的材料，总结了经济危机的特点是特别广泛的。问题设计6：危机迅速扫过资本主义世界，为什么？ 1资本主义世界市场已经形成，各国的经济联系很近。 （联系第二部工业革命）2美国在资本主义世界的经济地位。
多媒体展示了几个危机扩展。持续时间特别长。发展 - 繁荣 - 危机 - 抑郁 - 恢复 - 发展破坏性特殊。 - “世界末日即将来临”，以指导学生阅读81页，比较字符和82页数据播放。 UP：乐观，有足够的信心，下面：悲观失望3，经济危机的影响指导学生在第82页阅读两段词，总结了经济危机的影响和绩效。影响：1深化所有主要资本主义国家的社会危机，人民人民因失业和生活水平而强烈，示范，游行和罢工斗争，课堂矛盾是前所未有的;德国法西斯分子和日本军国主义。 2加剧了世界的紧张性。各国已经加强了国际市场的竞争 - 摩擦;加强掠夺 - 抗殖民半殖症。有一个历史，理论来自历史。政府是严重的，世界紧张。经济危机是如此肆虐，面对这样的情况，我该怎么办？你有解决方案吗？第三个链接：回应经济危机情况：如果你是美国总统？你会采取什么样的政策？在东南亚金融危机中，中国政府采取了积极和强大的政策，以确保香港金融的稳定性。它主要看起来是什么立场。 Hhu Fo Station位于资产阶级的位置，我们的派对站在人民的立场。 1，胡佛对策胡佛守护者的经济政策，反对政府直接干预 - 没有政策是一个好的政策......只有少管，可以管理。 GUID.e学生阅读历史上的“自由”政策的介绍，了解“自由释放”政策的含义。 2，政策的效果意味着传统的自由撇子经济政策不再适合生产力发展，必然需要改变运作机制，表明生产关系应适应生产力的发展，政策应该与时代推进。 3，人民声音休华政府的“自由发布”政策不仅没有克服危机，而且情况继续恶化。人民渴望拥有强大的政府，采取有效措施，迅速克服危机，这是我们下一个课程的“罗斯福新交易”。第四次链接：您可以从经济危机的经济危机的原因中获得哪些启蒙会？经济发展的结合，改善人民生活;标准化股票市场和信贷，防止金融投机;家庭安全;与时代进行推进，及时调整生产关系;市场监管结合了国家干预。课堂整合练习（省略）[课程摘要]教师和学生共同总结了这一课。从1929年10月起，美国华尔街股市的崩溃在资本主义发展历史上建立了最严重的经济危机。面对危机休华政府，反危机措施取得了失败，因此情况恶化，从而失去了人民的心，在1932年的总统选举中失去了罗斯福。罗斯福大胆地进行了一系列的改革而且政策调整是及时进行的，从而促进生产力的恢复，摆脱危机，最终使美国经济体系具有最深刻的变化。 【排版设计】第17届资本主义世界经济危机首先，激励体育经济危机1，“繁荣”的美国经济2，金块的虚假繁荣，经济危机1，经济危机的表现2，经济危机的特点3，经济危机的影响，三，政策对经济危机1，“自由发布”政策2，美国人民的声音[]第二：经济危机出现的原因是什么？根本原因是什么？富人和穷人之间的差距太大：财富过于集中在少数人和企业中，劳动人民越来越相对相对的贫困是扩大供需的主要原因。股票炒作是过度，造成经济繁荣，信贷过高;根本原因是资本主义生产的社会化和生产之间的矛盾，具体的原因是生产和销售之间的矛盾。 [课后家庭作业]结合本课程，一个问题报告被写为“亚洲金融危机”，例如一个例子：金融危机对社会发展的影响。