于丹〈论语〉心得》读后感_1200字
2022-03-14 16:03:35 5
送蔬菜根
- “余丹<论语>经验”
高桥镇小学
阅读“余丹<”论语>经验“，让我知道智慧是正确的治疗我的缺陷，处理领导的心态，同事，是目前社会的理性。读完这一点后，我以为我已经阅读的“蔬菜根棕褐色”，所有这些：
风截然令人满意，脚被设定。
刘燕的鲜花很丰富，这很高。
道路危险，早点回来。
它被称为“送餐”。
有一段理想和现实的关系，非常经典。 “天空中的上帝，圣洁。”有一个理想的天空，您可以自由飞行，没有妥协真实世界的大量规则和障碍;有一种基础的能力，你可以在这个地球上展开他。只有那些没有土地的人不是理想主义者;那些没有天空没有土地的人都是务实主义者而不是现实主义者。 “我们经常听到有人抱怨这个社会是不公平的，抱怨难以多样化。事实上，最好归咎于它。如果我们真的可以抓住，请谨慎，礼貌，道德，我们将有很多我越来越自然地了解人的方式。有了乐观和活跃的心态，掌握了一英寸的人的互动，让自己成为一个快乐的人，让自己快乐，辐射别人，温暖别人，让家人的朋友甚至更多庞大的社会，获得理由获得充分理由。
在教学中，我们并不总是抱怨没有时间，抱怨太多，我应该使学校教科书中的科学基础在这一学科中，成为常识的进入意义。在科学知识的海洋中，我教导学生教授的教科书的基本知识应该只在海中成为一个策法。我理解这些真理，所有投诉都抛出了它。在书中举起的历史老师的一个例子是最好的证据。他的成功是利用他的终身时间来扩大其知识海洋，并保持不断提高您的教育技能。教师的时间问题与教育过程中的一系列因素密切相关。教师携带劳动和创造性的时间而不是一条大河，取决于许多小型溪流来滋养它。如何让这些切割永远生命，有一个恒定的流量，这就是我们在安排时间时首先考虑的！
对于“学习困难”的学生，他们的学习是一种慢慢地感知，理解和识别学生所学到的，他们还没有理解另一件事，只是学习，只是学习，然后忘了。今天，我也试图通过欣赏来看看我的学生，不要将分数的高低和低作为测量学生的独特标准。我试图发现教室里的学生的进展，我对他的进步感到满意。当然，我会把我的喜悦作为一种语言，让他知道，让他了解：“其他人可以走路，我可以做。”我试图让我的学生总是看到我的进步，“没有任何天使花费你的力量，看看结果。”我想总是让所谓的“贫穷的学生”在我眼中，让幸福继续下去。
古人：“开放是有益的”。经常阅读和经常思考，我们将在严格的反省和内部省份我们自己的教育方面让我们勇敢和善良。他们既不矮，努力探索补救措施，也达到他们的或同行。成功的经验，炼制拒绝的本质。
