期末作文复习3招攻克写作难，孩子作文提升看得见！
2020-02-17 11:16:05 185
“我很长时间不能说几句话。数百个单词的组成取决于单词的数量。”
感觉，在学习了很多论文之后，我仍然不使用或学习“
”每种语言测试，作文总是落后的……”“
这是否意味着您的孩子？
即将结束。可以说，对孩子的复习对孩子来说是最痛苦的，而对父母来说则是最令人担忧的。
据了解，中国91.2％的小学生在写作方面存在问题。其中，有89.3％的人甚至表示他们感到反感和害怕写作。
父母担心的实际上是一个长期存在且日益严重的问题：
小学生写作极其“常规”，许多人喜欢从“我的生活”开始。写作故事通常是“母亲的白发”，“在公共汽车上放弃”，“给警察“叔叔”钱等等。
为什么孩子写这样的例程吗？ 通常是因为孩子知道技能但不使用它们 孩子知道组成需要老虎头，猪肚和豹尾，但每个部分的具体细节都不知道如何填充
孩子们知道该组成必须具有美感和好的单词和句子，但是在不知不觉中书写时，它们只会背诵固定的句子模式；构图没有孩子自己的想法；没有灵魂
在线学校中国语文的明星讲师张弛老师特别为每个孩子总结了3个技巧 ]
1.创新普通词汇的使用
张弛老师在课堂上让孩子们写“老”
许多孩子回答：
奶奶很老。
小明的父亲看起来很老。
...
但是有一些类似的答案：
古老而我们古老每个人
冬日的雪使世界变得古老
时间可以变老，但不能变老
描述方法不同，造词和造句，但效果却大不相同，两者都扩大了，文本变得生动而动人。
我们发现，如果构图中的某些单词使用得当，它们可以立即将您点亮语言表达使整个句子富有诗意。
实际上，生活中有许多诸如“普通”之类的词，具有深层含义，可以发人深省，使构图立即变得富有诗意。
一些孩子将要说，难道像他们那样写诗意表达吗？
并非如此！相信所有孩子都有写这种能力，但是这种方法是没有用的！
这一次，Xueersi.com和北京大学的明星讲师张弛老师开设了创意写作课 [3个步骤的高分构图]
▲技巧：1月12日18:00课
利用创造力的视野来开辟思路， 让孩子们充分发挥他们的想象力，在一堂课上使普通话富有诗意，并在艺术氛围中放松。
2.五个感官是一起写的
让我们看一下这些示例并讨论它们的相似性
方洪健看到唐小姐没有微笑时，脸上仍然挂着微笑，就像音乐停止后残留的空气声一样。
-钱燕书的《围城》
太阳从院子里出来，退得很慢。期间有几次停顿，像是窒息。
-余秀华的《月光落在左手》
山为绿色，地面为绿色，仿佛狄山上的翠翠缓缓流向世界。
-老舍的《清容简史》
我们看到“唐小姐的微笑是音乐停止的后果”夕阳的衰落就像是多次停顿的cho声，山上翠绿的绿色像水一样流到了大地。
是的，这些都使用 “合成” 的修辞。通感也被称为“迁移”。在描述客观事物时， 使用图像语言进行有意义的转移，交流，相交和转移彼此的听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉和其他感觉。
通感书写，通过开放意识和动员所有感觉系统参与创作，将各种感觉巧妙地结合在一起。这样的词通常具有诗般的美和童话般的梦幻色彩。
因此，有些父母要说的是，我们在上面展示了著名的例子， 我们的孩子能写出这样的诗吗？
让我们看一下这些句子：
她的声音像棉花糖一样甜，像婴儿的棉腹带一样柔和。
远处有淡淡的芬芳，没有声音，有悠扬的音乐，断断续续。
这些词真的很漂亮，屏幕上仿佛您可以听到甜美的声音并闻到一阵清香。
实际上，这些是五年级小学学生写的。 他在课堂上使用了张弛所说的话 [闻[思考的声音]和[思考听音乐的画面]的两种主要技术 声音]写在大厅里，如此美丽而充满情调。
3.编写故事的闪回方法
谈到回忆性论文，小学生使用的大多数开头是这样的：
我记得那年我只有七岁，...
那天，校园里发生了一件刻骨铭心的事，.. 。
在我不断成长的经验中，我遇到了许多刻骨铭心的事情...
这可以说是记忆的标准起点构图，但是当我们看到这个开始时，我们常常会觉得这种构图是简单明了的，而且我们似乎能够猜测他接下来会说什么...
但是，您请参阅本段的开头：
我有一个彩色的照片文件夹，其中包含我和父亲和母亲的“全家福”。我很高兴在上面笑！但是现在，当我看到它时，我忍不住哭了。
看着照片，我的思绪飞回三年前的夏天-我的父母说要带我去北京玩。
阅读了这样一段的开头之后，您一定想知道她为什么要哭吗？那年发生了什么事？这张照片的故事是什么？这是使用闪回编写故事的妙处。
闪回是将文本中的一个或一个段落放在最前列，设置充满戏剧性冲突的场景的悬念，激发读者的想象力，并吸引读者继续阅读。
但是如何编写闪回构图？张驰老师发了政变！独有的 “存储键” 方法将带您穿越一个小物体，穿越时空，将过去嵌入现实背景，并立即告别并轻松撰写引人入胜的好文章。
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