一儒老师讲作文——结构安排
2019-11-14 20:08:13 97
1.对文章结构有什么要求？后续内容：
1。这个想法很明确，这个概念很完整
2。头和尾，布局对称
3。巧妙的连接，自然过渡
第二，组成
1的共同结构模式。水平结构
水平结构是将一组属于不同类别但具有内部联系的事物或场景组合在一起，并根据几乎相同的句子结构对其进行排列，以共同表达主题。 。主要部分的内容通常是平行关系，但是有一定的顺序，从主要到第二个，或者从浅到深，或者时间顺序。
2。叙事的纵向结构
，纵向结构表示为写人，叙事和风景的过程的叙事，例如朱德的《我母亲的回忆》，也就是说，通过童年的记忆，母亲在外出学习和参加革命等不同时期的表现和经历赞扬了母亲的性格，并表达了对母亲的尊重和怀旧之情。在解释性文字中，垂直结构通常用于解释事物的过程和步骤，例如叶圣陶的“景泰蓝的生产”，它描述了景泰蓝手工艺品的工艺流程，并将景泰蓝从轮胎引入到轮胎中。丝绸，蓝色，烧焦的蓝色。所有的操作，例如磨削，镀金等。在论据中，垂直结构表示为一种结构，该结构根据显示历史过程和过去和现在的变化的事实来论证论据。
3。过渡结构
过渡安排的结构模式是过渡样式。这种结构模式是指场景在一个方向上的渲染。将读者的注意力和情感渴望吸引到这个方向的另一侧。层次推向高潮。到达顶点时。笔尖突然转动。通过突然宣布另一个结局，它引起了波澜。
在使用过渡结构时应注意以下几点：
必须符合生活的现实。巧合可使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓的偶然性是隐藏在内部的必然性形式。”因此，设置巧合时应注意生活的逻辑，以使文章的内容混乱。
应该有利于主题的表现。为了更好地表达本文的主题，当想法一致时，有必要在情节的安排上付出更多的努力。例如，一个同学反映了父子之间逐步交流的过程。描述一下父亲和儿子总是爱上对方喜欢唱歌的歌曲以及他们不想听的人。通过这种巧合，它生动地揭示了两代人需要相互沟通和理解以消除代沟的主题。
文章前面的动量应该足够。动量的目的是使接下来的转弯突然发生，所以我们必须实现结果的充分积累，使读者非常渴望，然后讲故事和真相。
为了全面细致地把握文章的结构，您还可以仔细研究相关概念，例如“叙事的叙事模式”和“论文的概念模式”。本章第四节。
III。几种特殊的结构模式
1。字幕类型
使用字幕的结构方法将文章的内容分为几部分，每一部分准备一个细微的字幕，并使用此字幕命令以下内容内容。 ，指示下面扩展的书写方向。这种结构化的文章，上下文清晰，一目了然，可以收到意想不到的结果。
例如，在高中入学考试的优秀论文“水节”中，分别使用了杜青的绝句“清明”中的四节经文。 “清明季节下着很多雨，路上的人们都想伤透心灵。问餐厅，那里的牧羊人指的是杏花村。作为文章四部分的副标题，写了四个普通图片
2。将该比率与段
进行比较，这是一种修辞方法，并且使用段落之间的这种语言风格构成了段落对齐方式，所谓的段落对齐方式是一种结构化方法，通过使用三个或更多个具有含义，相似结构和大致等同的词的段落来构建文章的主题框架。文章的各个段落并排，每个段落具有同等的地位，彼此之间不包含彼此，使用这种方法安排文章的结构，可以增强文章的节奏感，组织性更好，而且效果更好有利于表达强烈的感情。 n种方法是：
比率的第一行
是将相似的句子或短语放在文章几段的开头，以及编写全文结构主体的方法。这种方法主要用于推理和感觉。用于推理的论点可以变得更加严格和彻底。用于抒情。可以使情绪爆发。用这种方法缝制物品，分散并聚集在一起，可以使物品的结构脱颖而出，上下文清晰，显示出物品的严谨逻辑和清晰的线条。
（2）字符事件比率方法
是通过某些连接将不同字符的事件分开。这些段落以相同的方式书写，形成一种书写方式。
（3）假设比率方法
是使用几种假设的情景段落撰写文章的一种方式。作为文章“如果我有...”，主要部分分为四个部分，每个部分的前面都标有“如果我有...可以...”，非常醒目。
（4）引用诗歌并安排
相同或相似的段落引用不同的经文，从而形成一种写作方式。例如，以“快乐”为主题的测试文章“四个季节”，主体的每个自然部分都以一首诗开头：“风向上打皱泉水。 “噪音很安静，鸟儿更安静。” “一片梧桐是秋天，一根香蕉是一分钟。” “成千上万的山鸟在飞，成千上万的人走了。”在介绍了这节经文之后，用相同的字数和十个数来描述每个季节的美丽以及它带给人们的“乐”。
当然，请妥善使用。段落对齐方法应注意以下事项：
1具有相同或相似结构的段落必须为三个或更多，并且具有固有链接。
2应该以一定顺序排列几个结构相同或相似的段落。它们可以根据时间间隔，可以并列，可以渐进；可以是水平的，也可以是垂直的。
3不必与该段落的结构完全一致。完全一致的段落通常会给人以单调的感觉，只要它们大致相同就可以使文本显得自由生动。
3。镜头组合
所谓的镜头组合结构方法是根据表演主题的需要选择几个典型的生动人物和事件。或将场景片段组合为文本的结构方法。使用这种方法时，选定的镜头片段必须能够表达文章的中心思想，同时还要注意几张镜头的排列方式。订购。如下：
在就业史画廊中
朦胧中。我被带到走廊，两边都充满了活动的照片。我迈出了一步，看着这些彩色的照片。
第一幕
在咆哮的罗马论坛上，信徒们用火炬大喊：“烧死他！烧死他！”正方形的中央有一个十字。一个年轻人被绑在上面，脚下堆着柴火。眼睛火焰在跳动。
“说！地球是中心！”一件黑色上衣威胁着他。
“不！太阳为中心！”青年丝毫没有丝毫恐惧。
“点火！”
青年人的脚下突然燃起火焰，广场上欢呼雀跃，青年的目光始终坚定，他永生在火中。他是布鲁诺（Bruno），他坚定地站在真理中，为历史增添了耀眼的风景
第二幕
白色的床。一个小女孩很难用小手杖翻书，由于高位的截瘫，她只能透过镜子看书。字反过来，她不停地流泪，但她没有抱怨，她坚持说，因为这就是为什么微笑发自内心的几次。当她坐在轮椅上拉手风琴并唱歌时，“我面前有红色的花绿草”，她已经了解了生活的真正含义。脸色苍白，但却为历史增添了色彩。生活现场。
第三幕
太阳是空的。作为农夫打扮的一个老人在领域繁忙。弯腰，弯腰，然后再次站起来。他一遍又一遍地重复了这一系列动作，观察稻米的应变。突然，他的眼睛变亮了。笑容突然爬到他的脸上：“找到它！我可以找到你！我已经找了十年了。今天终于找到了！”他说，他弯下腰，仔细地将米饭扎根。挖了起来，欣喜若狂地将它带到了远处的房子。他是袁隆平，一个伟大的农民，已经筹集了13亿中国人。经过十多年的坚持，他终于在中国历史上描绘了一个金色的风景。
结束
睁开眼睛，天空已经很明亮，枕头旁边的书仍然在第一页上，被写在上面。只有坚持到底，才能享受最美丽的风景，创造最美丽的风景。
本文的重点是使用“蒙太奇”方法，使用脚本的特写模式，使用水平排列，自然可以获取不同时间的历史记录和地方。 “风景”巧妙地联系在一起。作者选择了历史上三个著名人物的故事。布鲁诺被烧死，张海迪努力学习，袁隆平投身于科学研究，它构成了三个感人而深刻的独特场景。尽管这三个故事都是“古老的”，但作者还是用感性的头脑和细腻的笔触来展示“整合”中不同角色的宝贵精神，并坚持下去。对演奏技巧也有不同的重视。布鲁诺的写作着眼于背景，写下张海迪的内心感受，并写下袁隆平对言行的描写，使这三个人物都表现出鲜明的个性特征。
IV。文章结构中常见的误解是：
如果主题是文章的“灵魂”，而材料是文章的“血肉”，则结构无疑是文章的“骨架”-失去坚固，坚实，功能性的骨骼，没有血肉，没有灵魂的支持。如果您忽略适合并锻炼文章的“骨架”，它将极大地影响文章的表达。在论文写作中，结构中容易出现的问题是：
1。打开中心。水平部分
在文章中只能有一个中心，因此文章的中心可以清晰，清晰且严格。但是，有些候选人可以在写作之初就围绕中心写作，但是他们中间还有其他主题，因此他们开始写作其他内容。结果，文章有多个中心分散了文章的力量。从内容上看，这类文章的大部分表现是题外话；从结构上看，这是文章线索分散。笔是分散的。
2。故意的。逻辑上的混乱
在手写笔，论文主题和材料选择之前，需要彻底审查测试论文的写作选择，结构安排，甚至语言选择都应明确。我想明确指出，改写笔是论文写作中必须遵循的一项原则。但是，有些候选人与此背道而驰，仔细研究主题和要求，三思而后行，急于确立意图的方向，然后写笔，因为事先没有全面考虑，所以写了一段话，写在哪里算，等到写完发现过程的一半时，无话可说，或者偏离了问题的含义，并且无法改写，因此要么补字，要么难以演绎主题，导致混乱。这个想法缺乏合理性。计分老师说，这样的文章基本上将包括在四类课文中。
3。水平尚不清楚。
分段一个段落或一个段落应表示完整的含义。因此，文章细分应与内容组合，而不是拆分打开。一些候选人缺乏对段，统一段或段落的统一思维。都错了第一种是将原义句子组分为几个段落，这些段落是不一致的：难以将完整的意思分为几个不同的段落，导致段落松散，缺乏意义；首先，在某个段落中，很难将几层不相关的含义放在一起，以便使该段的含义具有奇异性，内容的完整性和适度的能力意识。我已经在考试的心脏进行了统计。大约19.5％的学生的段落中的问题过长或过细，且内容混杂。
4。缺乏过渡。 忽略文章文章的过渡和照应是文章内部和段落之间的联系，这是正面和背面之间的联系。通过过渡和谨慎，文章的结构将很严格，层次也很清楚，显示出文章的完整性。但是，在考场中，由于物品的过渡或保养不当，一些应试者也使物品有条理和断断续续。级别似乎模棱两可，不清楚。主要性能是在内容转换过程中不会使用过渡语句。前面提到的问题并没有解决，后面出现的内容也没有铺好。这样，即使文章的内容很好，语言也很好，但由于结构上的严谨性，它仍属于第二类。
5。剪裁不当。重载
物品的结构应匀称，零件之间的比例应协调，并且“风头，猪肚，豹尾“ 需要被完成。但是，由于各种原因，一些候选人安排了文章的结构，但没有使用平均数，即平均使用权；还是开始的浓密色彩，后面无尽。由于对细节的处理不当，文章的结构暂时不美观，也直接影响了主题的表达：中心不突出且有偏差。
自检
1。阅读以下文章以回答随后的问题。
回家从六年级开始，我来到扬州上学。我刚开始上学时，我常常想回家，因为住在一个陌生的地方真是太恐怖了。但是，我现在是一名初中学生。我是一个大女孩。我不想回家如果有人听到我的声音，我一定会问为什么我不想回家。为了让我结识更多朋友，我将告诉您原因。因为我的母亲特别喜欢你，所以她特别让我烦恼。每次回家不到两分钟，她都会问这个问题，而我活不下去了。我的母亲虽然有不良的恋爱习惯，但我仍然非常喜欢她，因为她在乎并爱着我。
我记得上周五回家，距离木筏20米，我看到妈妈站在阳台上。我想，妈妈在阳台上做什么？当我准备打电话给她时，她领先我一步，说：“春天的花朵，您回来了。”我母亲说，当她走向我时，我说：“是的，妈妈。”妈妈迅速走近我，我问她：“妈妈，你在阳台上做什么？”我妈妈坚强地说：“等你回家！” '想想。然后，妈妈帮我把书包放下来，看着她在做。我很快说：“妈妈，不。我背着自己的背。。。'没关系，妈妈的背在动，看到你的头上满是汗水，你一定累了，回家，回家擦拭。用毛巾给你。“妈妈说。当我听到这个消息时，我的心很温暖。到家后，妈妈放下书包，去帮我洗毛巾，然后来帮我擦汗。汗水擦干后，妈妈切了一个大西瓜，递给我。我，我把西瓜吃了。吃完之后，我感觉凉爽得多。我微笑着对妈妈说：“谢谢，妈妈。”听到这个消息，妈妈脸上满是笑容。
回家是一种温暖。
关于回家，作者叙述几件事？您经历了什么样的情感变化？
您认为哪些事情应该详细说明？为什么？
您如何认为本文应该分为几段？
除段落安排外，本文的结构还存在一些错误吗？从结构上安排。您如何看待本文的改进？
参考答案：
关于“回家”，作者叙述了这些事情：当我第一次上学时，我经常想回家。第三天，我不想回家，因为“我的母亲很尴尬，我特别为她烦恼。”星期五回家的情况。对于返乡，作者的情感经历了变化，他们喜欢回家，害怕回家并喜欢回家：对于我的母亲，我“特别为她烦恼”，但我“仍然非常喜欢她” ”。从情感的变化，它可以解释为“回家是一颗温暖的心”。事物“主题。
本文旨在通过描述房屋，反映女儿（儿子）的妻子来解释巨大的母爱，因此可以与身体相关该主题的详细信息和事件应详细说明。具体来说，应该详细说明母亲帮我提包和切西瓜的细节。当然，本文设置了一个对比图以使文章起伏，因此母亲“聋哑人”的细节也应显示一两个。
本文的结构安排不是很合理。段落划分也不理想。从提升的角度来看。该结构可以分为几个部分，当前的一个，两个和两个部分可以分为至少两个部分。文章必须首先有一个一般的开始段落来总结全文。第一个自然部分可以分为两个部分。我第一次上学，喜欢回家一段时间。第三天，我害怕回家一会儿：原始文本的第二个自然段至少应分为两段，也就是说，当我第一次回到家中时，妈妈帮我提了个书包。一段时间。我回到家后，母亲就是我。切一会儿西瓜。两段之间有一些引人注目的句子，例如“起初，我喜欢回家；后来，我害怕回家；现在，回家对我来说是一种无法形容的幸福。”
结构上的安排主要是开头和结尾不好，过渡的中间部分不太好，使文章有分离感。
2。阅读下面的材料并根据需要编写。
每个人总是接触更多或更少的书籍。有些书可能会唤起您对过去事件的记忆。它还可能会给您一个想法或观点，等等。
写作指导：
这是一条命题文章，要求对本书进行回忆。首先，您必须选择一本书，可以是读书的经验，也可以是阅读几本书的经验。而且，根据主题要求。这本书或这些书“让您提出想法或观点”，因此不能随便选择这本书。选择一本好书，它将带给您生活的启发。当然。选择武术小说或游戏书籍并非不可能，但您必须将写作重点放在自己的生活上，并写出阅读这些书籍的积极意义。第二。抓住标题中的“记忆”一词，重点放在阅读时的情况和个人看法上。请记住，本书的内容不是本文的重点。阅读后对自己有什么影响，以及如何阅读，重点在于刻画。再次，从文章的结构布局来看。本文的编写方式可以穿插播放。以阅读的收获为线索，穿插着一些关于阅读的故事，这个故事与故事联系在一起。这个论点既是作者的观点，也是文章的过渡句。
