培训 | 如何教作文 作文的教学信条应该是什么
2020-02-07 06:35:01 101
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我的作文教学信条（ 1-10 ）
1 。作文是每个人都应掌握的最基本的生存技能。就像学习走路。没有人不能说他们不能学习。除非他们天生有残疾，否则他们只会走路很好。我们应该采用母亲教走路的方法来教作文，并不断地鼓励和训练。这不像是在开始时要求左脚，伸出右手，抬起头，抬起胸部，向前看，你不明白，教学也是白教，没有妈妈这么愚蠢，但是我们的小学老师总是在做这样的傻事。结果，在作文的技能训练中，越来越少的写作，以及越来越多的对写作的恐惧，认为作文是文字游戏，是一种折磨。
2 。学习组成和步行是相同的。可以学习，但不一定可以学得很好，尤其不一定可以成为一名好作家。每个人都可以走路，但并不是每个人都可以很好地走路。为了保持良好的步行状态，除了良好的基本条件外，还必须接受基本的步行姿势训练。模特是那些以步行为生，走极端的人。它们具有良好的身体素质和艺术特色。经过严格的步行训练，它们成为人们欣赏的榜样。但是并不是每个人都可以成为榜样，这只是少数人的舞台。组成是相同的。每个人都可以写作，可以写作，但不是每个人都可以写得很好，特别是靠写作谋生并成为杰出的作家。尖顶始终仅是少数。因此，我们的作文教学应以培养写作意愿为目标。只有我们愿意学习，我们才能写作，最后我们才能写作。好的写作总是只有少数人的行为。否则，我们所有人都以言语为生。会饿死。
3 。学习作文，写研究。作文是一种学习工具，学习为作文提供了各种可能性。学习和作文不能分开
4 。使创作成为最佳合作伙伴。学习伙伴，生活伙伴，创造伙伴，研究伙伴。让构图与您一同成长。
5. 组成不是教会，是学会组成的。只有提供丰富的实践环境，让学生参与，体验，互动，沟通，感知和练习，并激发学生表达的欲望，我们才能真正解决作弊的问题。而这种丰富的实际情况正在学习生活中。
6. 退出作文教学。让学生忘记自己写的作文，忘记他们自己写的作文，这就是作文最高的教学领域。
7. 每个人不一定都可以成为作家，但每个人的成长都离不开作文。只有学会用语言来表达我们的学习，工作，生活的状况才能更好地与人交流和生活交谈。我们可能不是作家，但我们必须有话要说，要写东西。我们的学习，工作和生活与写作和写作密不可分。
8. 为什么学生没有什么可写作的？当他们说写作时，他们会头痛，头脑呆滞，症结在于知识。储备不足。例如，当观察一棵树时，婴儿的头脑是一片空白。父母指着那棵树，并说那是一棵树。婴儿会说话一两次，然后他说那棵树。目前，婴儿的整体思维只有一个数。关于树的大小，形状和颜色的图像，即使他每天都看树，他也无法知道，即使他的父母仔细地指示他，他最终也没有获得成功。长大后，他积累了有关树木的知识，知道了一些树木的名称，知道了根，叶，花和水果的概念，掌握了颜色的基本知识，并了解了各种形状的表达以及他头上的树木会很丰富。然后，树的图像将站立。要求植物学家介绍一棵树，因为它拥有丰富的知识，而且总是有很多话要说。而且我们的学生每天都面对着这棵树，因为知识储备不足，大脑中的树非常薄且不饱满，自然会用一两句话来介绍它。
9. 写作，您的名字不是“ Language”，它属于所有学科的老师，但“ language”的外套完全取决于中文老师设计。即使文字的姓氏是“语言”，也就像我们父亲的姓氏一样，但是教育不仅仅是父亲的责任！只有各学科的教师有意识地参与作文教学，才能真正解决作文问题。
10. 观察能力是写作能力的基础，观察能力的培养是教师的任务所有学科。学习任何科目都需要学生的观察，学习任何科目也可以培养学生的观察能力。在数学课上，学生观察模式，比较公式并掌握差异。他们需要明亮的眼睛和某些观察技巧。在美术课上，他们在野外观看图片，欣赏作品并观察素描。我们不仅学习观察方法，而且积累了丰富的经验。材料。体育课要认真观察新近学习的动作，看体育老师的示范，弄清动作的要点，模仿，改正和离开观察，不可能很好地学习动作，也不可能很好地参加体育活动。音乐课程是训练耳朵的听力，学习掌握声音的长度，高度，大小，速度，好坏，学习体验声音的情感色彩，学习表达声音的情感体验，以及学习用耳朵观察，丰富了观察通道，提高了观察质量。科学课离不开观察，每一个小实验，小系统要工作，学生需要仔细观察。
