小学语文书的世界教案
2019-11-27 01:15:01 41
1.导入利息。
老师：孩子们，我们桌子上有什么？ （书）对，那是我们的小书
的一角。看一下您的书包，其中还包含我们的教科书。您说的是这些书的用途是什么？阅读的好处是什么？
（这部分内容可以以小组讨论的形式使用，让学生讨论在各个小组中阅读的好处，然后交换全班）
老师：孩子们真的很擅长。 “书是知识的海洋，书中有美好的世界。”今天，我们将聚在一起，以了解更多有关书籍的信息。
其次，结合文字中的图片以了解获取书籍的方式。
1.设计文字插图，引导学生理解这些地方的作用
老师：孩子们，当您看到每个人都必须说些什么时，老师会带您到一个可以散步的地方大声地说。 （将文本中的地点名称写在小纸条上，然后将其粘贴在教室的每个角落，并指导学生观察并说出来。）
老师：孩子们，您想要什么？去看这些地方？采用。 （指导学生说这些地方是用来读书或买书的。）
2.如果您真的很喜欢读书，您可以使用什么方法查看我们想要阅读的书？ ！ （指导学生表达自己的观点，并结合课文中的图片来理解获取书籍的方式。）
“自动扫盲”教学设计
首先，阅读，认识它。
1.自己阅读与这本书相关的三组单词。
（1）自己读书，用字典解决不认识的洋娃娃。
（2）在这些词组中表达的词是什么？
2.您还能命名哪些其他书籍？
（老师：孩子们，除了书中提到的书之外，您还知道哪些书？）
其次，认出人物。
1.指导婴儿自我阅读
老师：以您喜欢的方式在文本中阅读“婴儿”一词
2.在同一张桌子上互读
]老师：请在同一张表上阅读，以了解您是否可以正确阅读这些单词。
3，全班来读“宝贝”一词
老师：孩子们，现在让我们一起读一下“宝贝”一词。
4，玩猜谜游戏
老师：孩子们，您对婴儿一词的理解非常好，现在我要看看您是否能很好地阅读玩偶。什么？让我们一起玩猜谜游戏。
5，小组合作学习写一个单词娃娃
老师：孩子们，您以小组为单位，仔细观察字段字符网格中的每个单词娃娃，并思考什么方法一起使用，我会很好地记住它们。
6，老师写作，学生练习
“根据目录搜索相关内容”的教学设计
I.课前准备：每个学生都被分配了一本课外书。
其次，学会阅读书的脸，找到书名和作者。
1.每本书的封面都经过精心设计。拿出一本书，看看封面上有什么。
2，学生们非常仔细地观察，每本书都有其名字，作者，一般会指出哪个出版社出版。与您的伴侣在同一张桌子上介绍您的书的封面。
3.我们要看一下封底吗？
4.老师摘要：是的，尽管每本书的封面和封底都不完全相同，但总的来说，必须写明书名，作者，出版者，发行单位，负责编辑，书号。和定价等。当学生购买书籍和阅读书籍时，他们应该首先了解这些基本情况。尤其是对于某些盗版书籍，这些内容通常没有明确标记，您不应该购买它们。
第三，学会看目录。
1.要求学生打开书，找到目录，并查看可以从中学习哪些知识。
2.学习阅读书籍目录非常重要。它使我们能够快速找到相关内容。
3，与小伙伴们互相看对方，检查彼此如何通过目录查找相关内容。
第四，引导学生读书。
1.课堂上还有几分钟。留给孩子们看书。您能在几分钟内告诉我您的收获吗？
2.要求学生作报告，老师的总结激发了学生的阅读兴趣：学生们认真读书，几分钟就学到了很多知识。如果我们可以在平时利用这些零散的时间，您将阅读越来越多的书，知识将越来越丰富。
“学习分类书”的教学设计
首先，从前面的几课中，每个人开始的书角里都有更多的书，然后如何放置这些书是否更方便供我们检查吗？
其次，学习对书籍进行分类。
1.每个人都在思考如何对书籍进行分类？ （小组讨论和学习）
2，老师总结：书的分类是一个很好的学习习惯。每个学生的书都不同，
的家庭情况也不同，如何根据具体情况进行合理划分。未分类书籍的学生将返回并进行作业。已经分类的学生可以向更多学生介绍自己的好方法并坚持下去。
第三，向同学介绍您喜欢的书。
1.我们每个同学都有一本他们喜欢阅读的书。能否将自己喜欢的书介绍给大家？
2.请首先介绍小组中的同学。。每个学生在发言后都必须说，让他们谈论他们
，通过介绍了解您的问题，这是什么问题。 （在小组学习中，教师应巡逻以获得具体指导，让孩子们说和交流）
。3.每个小组派出一名代表，告诉他们该小组学生已经阅读过的书。说。
4.每个小组派出代表介绍他们喜欢阅读的书。看看谁介绍了最好的？每个人都对本书有疑问，可以提出和讨论。
第四，老师总结。
您真了不起！读了很多书之后，知识是如此丰富。特别是在今天，
通过互相介绍，许多人对阅读产生了更多的兴趣。 “书是知识的海洋，书中有美好的世界。”希望在未来的日子里，每个人都可以和这本书成为朋友，让好书开阔眼界，让我们从书中汲取更多营养。
“参观图书馆”的教学设计
I.参观前的准备工作
1.与学校的图书管理员联系。
2.以小组为单位访问小组。小组成员想从这次访问中学到什么？
其次，带学生亲自参观。
三。访问后总结。
IV.。课外扩展：
1.回去向父母介绍我们在本单元中学到的知识，并教他们如何对书籍进行分类。
2.之后，我将每月举行一次阅读比赛，看谁看得最多的书！
