中学作文出现“奇葩”题目武松打虎，家长：这不是“猫”吗？

2019-10-30 12:18:07 70

对于低年级或高年级的学生，写作是一个很大的困难。小学仍主要以叙事为基础，但随着年级的提高，尤其是初中毕业后，作文的写作难度也在不断提高。。一些父母可能会问，哪里有困难？

即使是主题的意思也很难理解。

例如，以下中学学术能力测试的论文题目。当孩子看到问题时，他会傻眼。吴松不是在玩老虎吗？怎么变成了“吴松打猫”。父母和朋友也认为这是一个错误。这是老虎，显然是猫！

我们看到这篇文章给出了图片。图片下方是吴松打老虎，但图片内容强大。吴松的右手是猫，左手是拳头。吴松手里的猫也可怜地握着一条鱼，好像在说：“我是无辜的。”

这是问题吗？

也许大多数对此主题一见钟情的父母和学生只是想问：这个问题错了吗？因为在所有人的印象中，吴松并不是这样。但是老师的明确观点是标题没有错。作文的要求还在于结合材料的内容和材料的含义，选择一个好的角度，写出《吴松大猫》，看到这一点也不得不感叹学生们真的不容易。除了学习外，还可以猜测人的想法。

实际上，如果您无法理解图片的含义，那么这种构图确实很难编写。但是，很难返回，标题已经给出，不可能不回答。

您如何撰写这样的论文？

我们必须知道，学生在考试中无法逃脱。每个人都确实遇到这样的问题。我们应该怎么玩呢？怎么写这样的论文，应该是您在考虑什么方面？

实际上，当我们遇到这样的问题时，我们要做的第一件事就是理解主题的含义。我们看到吴Song强大，而猫则虚弱。从这张照片的表面表达，那么我们可以说这是过度杀伤力吗？还是大炮击中了蚊子，您有什么大问题吗？

学生了解，这一步可以利用他们自己的想象力，从这两个方面写论文或解释性文章。

除了指出主题的含义外，我们还可以发挥自己的思想，例如：

我们也可以这样写文章。

，例如“吴松打虎”。吴松在打老虎之前就充满了焦虑，但吴松的心脏足够强大，可以面对挑战，而此时的焦虑为他发挥了积极作用。的作用，所以成功率很高。那么如果是让“吴松打猫”，那对他来说太容易了，根本没有焦虑，当然，动机会减少。因此，从强大的内在力量的角度来看，可以解释事实。当内在力量很强时，焦虑也会成为驱动力。这也是可能的。