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杭州小学生作文《危机》获奖,家长分享如何培养孩子阅读写作能力

2019-12-30 18:11:03 96

文章丨三只原始的长颈鹿

前一段时间,许多人转发了获奖的小学生作文“危机” ,该作品的主要作者是来自杭州萧山区回族小学的六年级男孩董步非。他因该作曲赢得了全国儿童消防作曲比赛的一等奖。

杭州小学生作文《危机》获奖,家长分享如何培养孩子阅读写作能力

“危机”非常接近生活,细节非常迷人,替代感很强。同时,它也增加了很多预感和想象力,令人难以置信。小学生如何写出如此出色的作品?

董布菲的母亲在一次采访中谈到了这种作文背后的故事。教孩子的经验对我们非常有价值。

从小就训练孩子的阅读能力 董妈妈说,她通常没有专门针对写作训练您的孩子。如果您真的想这样说,您将有意识地让您的孩子小时候阅读更多。

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当孩子能够独立阅读时,他应该让他选择更多自己喜欢阅读的书,并培养对阅读的兴趣。在这个年龄段,许多有故事力的故事是引起儿童阅读兴趣的关键,例如郑元杰,杨红英,曹文轩的书以及一些童话书。

当孩子对阅读有足够的兴趣时,他可以开始发展孩子的阅读技能,例如培养孩子的阅读速度,如何阅读不擅长他的书,迅速掌握中心思想,尽管这些老师会在教室里教书,但是没有孩子积极学习效果很好。

毕竟,阅读量跟不上,写作没有根源,也没有好的单词可以写作。

训练孩子的讲故事技能 阅读只是输入,但此外,为了学习如何将书籍知识转化为自己的知识,父母需要锻炼孩子讲故事的能力。

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通常,您可以在接送孩子上学的路上为其确定一个“主题”。它可以是今天刚学到的对象或单词。让孩子讲讲这个主题的故事。

故事的内容可以是学习和生活的一天,也可以适当地发挥想象力。随着时间的流逝,孩子们自然会利用他们所学到的知识并发展他们的想象力。

毕竟,艺术来自生活,但它高于生活。

鼓励儿童参加写作活动 故事是的,但有时序言不符合后言,有时逻辑不流畅。讲故事只是锻炼孩子写作的基本口头表达和想象力。仍然需要系统的文字编写,以将故事变成“文章”。

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当孩子在写作时,父母和老师必须从侧面教书,指出孩子的逻辑,语法,内容错误和需要改进的地方,但是不要太消极,孩子的自信心。

鼓励儿童参加一些作文比赛或活动。在荣誉和一定压力的鼓励下,孩子们会更加认真地对待他们的工作,他们也会有一种荣誉感和参与感。

毕竟,压力也是动机。

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