聪明家长都这样辅导孩子写作文，简单实用！
2019-12-18 03:15:01 112
{基本的第一步}
首先帮助孩子们整理想法并写简单的作文
要对待根本无法写作的孩子，父母应该采取第一步：帮助孩子弄清线索，让孩子尽可能多地完成一篇论文，而不是比让他半途而废。
有些孩子常常不知道该写些什么。可以说他们的头是空的，所写的文字自然会变得枯燥乏味。但是父母应该知道，小学生的组成是“讲故事”。讲故事无非就是发生一件无法与时间，地点，人员以及原因，过程和结果分开的事物。爸爸妈妈应该在孩子的心脏中增强这六个要素，以便他至少可以根据这六个要素来写一些东西。
学生通常有几种类型的论文，父母可以要求孩子在他们的大脑中形成轮廓。
1.写出“我最喜欢的人”这些字符
（1）谁是您最喜欢的人？它和你有什么关系？
（2）他/她的外表是什么？
（3）您为什么喜欢他/她？
（4）有什么让您印象深刻的东西吗？
2.撰写文章“吃水果”
（1）这是什么感觉？ [3
（2）它的颜色是什么？
（3）味道如何？
（4）对人有什么影响？
（5）您喜欢吗？
3.写出风景-“秋天校园”
（1）这是什么时候？
（2）哪个季节？
（3）什么场景？
（4）场景中发生了什么变化？
（5）您看到这种风景吗？
孩子一路回答您的问题后，父母可以告诉孩子：“您说的话，您可以将其变成文字，那么本文自然就是您的作文。”
{高级第二步}
使您的构图更有条理和流畅
当您的孩子可以写一篇论文时，即使它不生动，也至少是一种进步。这时，从第一步到第二步，测试是孩子的词汇量和连贯性。
如果您想让孩子扩大词汇量，父母不妨为孩子们购买一些课外书籍，例如图画书或童话故事，以便孩子们可以学习更多的词汇量在故事里。和您的孩子一起玩字典查找游戏，让他知道更多单词。一些父母还与孩子一起收集不同类型的单词：
颜色 ：
白色是红色，白色是柔和的，黄灿灿，红色是明亮，白色，绿松石，瓷砖蓝色，绿色和黑色
味道：
香，甜，可口，凉爽，甜，苦涩；
形状：
尖的，弯曲的，圆形的，细长的，椭圆的
其次，如果您希望孩子的写作连贯，则可能希望给孩子提供一些联系，例如：“首先……然后……然后……最后……”，“一些……一些……一些……”，“有时……有时……”等等。孩子们可以复制这些连接词并将其粘贴到他们的书桌上。他们可以随时使用它们，并在考试中慢慢使用它们。流畅地阅读这些单词是合理的。
{更高的第三步}
重点突出的句子更文学
这只是一个很好的框架，但是如果没有丰富的肉体语言材料，阅读时会涩涩而不生动。如何指导孩子用单词写出更详细，具体和文学上的关键句子？这时，父母不妨使用“句子扩展法”逐渐让孩子在分析和思考中写下更多的“单词”。
例如，当一个孩子在写“春天来了”时，有一个句子“草长了”。作为对这句话的回应，母亲向孩子提出了以下问题：
（1）草是什么颜色？
（2）它在哪里生长？
（3）您认为春天它变得快乐吗？
（4）如果您不使用“ long”，您能想到更好的单词吗？
经过沉思，孩子终于展开并写下了一段文字：春天来了，绿草从土壤中冒出来，好像在高高兴兴地说：“好极了！我想成长“
爸爸妈妈可以带孩子经常玩这种游戏，给他们简单的普通句子，让孩子加入更多的文学句子，然后慢慢地，孩子会自然可以在测试中执行。
儿童写作构图就像是工人在盖房子，需要慢慢打下坚实的基础。
当您的孩子有写作困难时，作为父母，我们不应光顾敦促和鼓励。我们可能会通过实际行动指导孩子从第一步到第二步，再到第三步，再到第三步，肯定会打开孩子的心，不再拒绝写作。
通常，父母还可以购买儿童的童话故事，作文选集，以便儿童可以积累和体验更多的东西，与其记住要写下来，还不如写得不好，要记住。多写，写好作文。
附件：小学作文中各种写作方法和技巧的详细说明
1.如何写作
作文训练的基本技能之一。在此，人与事物密不可分，关键是要看主题是如何要求的。主题需要写点东西，文本中的人必须服务；必须写主题，必须提供文本中的内容。写人就是通过一件或多件事情来表达一个角色的一种或多种品质。对于写作的人来说，叙述并不需要完整。为了记忆，真理和真理必须完整，并且必须贯穿整篇文章。
●用一件事写人
用一件事写人，通常是一个角色质量的一个方面或字符。为了表征角色，必须根据外观，语言，动作和心理来描述角色。
但是，从从事件中写人的角度来看，最好选择一个最能反映该人特定特征的事件并写得好。在写东西时，选择典型的例子。
对于小学生，在选择典型案例时，他们应专注于小事情，并选择最能体现深刻含义的小事情。从表面上看，这类事物是普通的凡人事物，但它们具有深远的意义，这就是我们常说的“小就是大”。
●通过几件事写人
可以分为两种情况：一种是使用一些东西表达一种人的一种品质；第二个是用几件事来表达一个人的几种特质。
注意：用几个东西写人，这些东西是完整的，作者必须把事件的时间，地点，人，事件（原因，过程，结果），解释是一个接一个的清晰，也可能是不完整的，仅着重于几点。在文章中更多地详细介绍了一些内容。有些东西是缩写的；有些事情需要更完整，而有些事情则需要更简单。通过几件事来写人，并描述角色的必要外貌，动作，语言和心理。
●学习刻画人物
最好在叙述过程中表达文章描述角色的思想和感觉，性格外貌，语言，动作和心理活动，即学会表征角色。
1.也称为肖像描述， 是通过角色的外观，外观，着装，姿势，语调和外观特征的描述。 一种显示字符的方法。角色的外观与角色的内心世界密切相关。具体而言，对字符的描述会使字符的图像更完整，并可能给读者留下深刻的印象。特定场合的内心世界；通过表象的表述，表现出人物的性格，心理外貌和思想品质。
外观应富有表现力。不要 Facebook ，反对那种部分，从头到脚写作。一千个人看起来一样。
2.语言描述有两种：对话和独白。
对话是两个或更多人之间的对话。独白是一个自言自语的角色。语言是角色内心世界的直接表达，在表达角色和角色中扮演着重要的角色。个性化语言可以起到“听其言，见其人”的作用。
对话描述有四种形式：单词写在后面，引述讲话者；单词用引号和句点写在前面，说话者写在后面。一句或多句，中间用谁来解释，用逗号隔开；只写字符的语言，不写说话者的语言。这四种形式应根据实际需要灵活处理，避免刻板。
3.动作描述
通过字符A的动作和动作表示性格思维方式。一个人的行为通常是其思想，感情和人格特征的最真实的外在体现。看着一个人时，您不仅必须听他说的话，还必须听他如何做。所谓“听他的话，听他的事”。因此，动作描述是直接描述角色的形象，展现角色的心理外貌，并写出角色“活”的重要手段。那么，您如何描述角色的行为呢？
首先，选择要写入的按键动作。当某人正在做某事时，有许多动作。但是，让他们一一编写所有这些动作是不可能的，也没有必要。这需要选择那些关键的，最有意义的动作来编写。
其次，准确书写。许多动词都可以表达相同的动作，但是只有那些具有最能反映人物气质的特征的动词才能使人“活着”。一位作家曾经说过，最困难的事情不是写一个动作，而是写一个有特色的动作，然后从这个动作中写出一个人。
4.心理描述
角色的内部活动是沉默的语言。角色的内心世界是指对角色内心深处的喜乐，悲伤，喜悦，悲伤，犹豫，嫉妒的复杂感觉。心理描述的要求是：真实，有根据；角色的心理变化必须自然而合理；心理描述应符合本文的中心思想;当描述人物的心理活动时，他们必须客观而谨慎，不要动以自己的心，他人的意义。
在小学生写作中，大多数人使用第一人称（“ I”或“ we”）。通过这种人的写作，您无法以“他想要”活动的形式来书写角色的心理，因为“我”无法进入他人的视野。此时，您可以更改描述角色的语言，举止和动作的方式，这可能更有意义，并使人感到真实。
除了在心理描述中使用“我认为”以外，还可以使用以下方法。
（1）提出问题并介绍您想要的内容。
（2）使用假设揭示心理活动。
（3）在线条之间，“思考”被揭示。
（4）直接表达您的想法。
2.如何编写事物
明确明确地编写事物。事件的发生与时间，地点，人员以及事件的原因，过程和结果密不可分。这通常被称为“六个元素”。清楚地写下这六个方面，以便读者可以理解确切的含义。在六个要素中，原因，过程和结果是事物的主要链接。其中，“通过”部分是问题的核心，也是全文成败的关键。
在小学生的写作中，“及格”部分的写作没有一般问题。重要原因之一是小学生没有动静和迟钝。笔记有两种类型：写作和写作活动。
■如何编写事物
一种是将“通过”部分划分为几个阶段，然后遵循逐层写清楚的顺序。撰写本文时，请问几句“以后发生了什么”，本文将是具体的。
第二个要注意材料的细节，并专注于它们。应该仔细地描述一些重要的过程和场景，以使读者感到自己在那里。
第三，事件中的人物，尤其是主要人物是“怎么说”，“如何做”和“如何思考”。确保写具体。
■如何编写活动
活动是有目的，形式化和面向过程的！
什么样的活动？为什么要参加活动？如何进行活动？事件的结果是什么？写清楚。写作活动还需要清楚地写出“六个要素”。必须记下时间，地点，人员以及活动的开始，通过和结果。在整个活动中，不仅一个人，而且一群人。写一个角色不是一两件事，而是写一个事件场景来表达角色的心理状态。
写作活动的最大特点是必须具有活动的基本内容，主要过程和重要场景。专注于最令人印象深刻的内容，写下自己能看到，听到和体验到的主要部分，并使用结合点和面的方法来编写小组活动和个人代表；要编写整个场景，请突出显示典型字符。
撰写活动文章通常包括两部分：一个是活动的进度，另一个是您的感觉。如果编写“访问”事件，则必须使用“看到一个地方并感觉一个地方”的方法。编写整个活动的过程应按顺序进行，即根据活动的顺序，写下时间，地点，人员以及活动的过程和结果。
3.如何写风景
描述风景，表达独特的自然景观和区域特征，赞美壮丽的山河祖国的大自然是另一种重要类型。场景的特点是什么？
首先，风景具有狭义和广义。狭义的风景是指风景，建筑物等，供人们观看。广义上的风景是指自然和文化景观，即自然环境和周围环境。换句话说，说明书中的风景描述是指自然风景，建筑物，动物，植物等的描述。所描述的风景在文章中占有重要地位。这是写风景和写笔记之间的主要区别。其中有自然环境和人们活动的背景介绍和描述，但它们不是本文的主要内容。它们用于解释事件的时间，地点和环境，并营造气氛。同样，场景中也有叙事内容，但它们都为场景服务。
其次，通过描述场景和表达人们的情感来表达写作场景的中心思想。作者可以在文章中直接表达自己的感受，即所谓的胸部直接表达，也可以通过写场景来表达，即场景中的所谓情感；他还可以在场景描述中暗示自己的主观感受，即所谓的场景融合。必须注意对场景的描述，以服务于角色的思想和感受，与角色的思想和感受相一致，而不是孤立地，无目的地写场景。
如何写出好场面？
●写出独特的风景
一般来说，风景具有其自身的特征。它们也是公园，但是每个公园都有其独特的功能。例如，白塔，九龙壁，颐和园象阁和北海公园的十七孔桥；天坛公园的天坛和回音壁；紫竹园公园的竹子；在香山公园的秋叶。它也是一座山。中国四大名山中的每座山都独具特色。它也是水。长江和黄河源远流长，孕育了数千年的中华文明。或无穷无尽的烟雾，或无边无际；这些风光以其独特而独特的特征而闻名世界。只有描述其独特的特征，才能给人身临其境的感觉，使人们享受修养和享受的美丽。
●学习观察
场景构图和图片构图之间有相似之处，两者都是基于观察。写作的前提条件。观察场景与观察图片不同。观察场景必须确定观察点，这是观察场景的立足点。不同的观察点将导致不同的场景。宋代作家苏Shi（Su Shi）的头衔是“西方的森林墙”：“水平看山峰，峰高不同。你不知道庐山的真实面目，所以你在这座山上”。由于观看庐山的视角不同，因此可以看到场景，获得的感受也大不相同。
●使用想象力和联想
在编写场景时，如果仅描述场景的外部特征还不够，还要写下场景的内在特征。内部特征有时难以描述，这需要想象力和联想力的帮助。也就是说，在相关，相似甚至相反的事物的帮助下进行类比，以突出所写场景的特征。其中，联想的最大特点是，它可以跨越时间的界限，可以克服空间的障碍。它可以拓宽文章的思路，使对场景的描述更加生动，动人，并更加生动地反映场景的内部。特征。例如，李白的《望鹿山瀑布》：“飞下三千英尺，怀疑是银河系跌了九天。”这位诗人用大胆的夸张和丰富的想象力来突破空间的局限，并写道庐山瀑布特色之间的巨大差距给人留下了难忘的印象。
●写出抒情的场景
风景不仅是客观事物的再现，而且还是外观作者的主观情感感受。风景是外在的，情感是内在的。这就是所谓的“爱随着事物而运动，而随着情感而辞职”。风景是产生爱的基础，而爱是风景的产物。因此，要求小学生不要简单地写场景，而要用场景表达某些想法和感受。当然，这种感觉必须发自内心，而不是not吟。
4.如何形成
作文是小学生作文训练中的重要项目。所谓的对象就是以具体生动的方式描述对象的特征，形式，颜色和纹理。这个东西还应该包括动植物。
■如何撰写文章
1.掌握功能
在尺寸，形状，颜色，质地（制造材料）等方面观察你写的。因为不同的物品具有不同的特性，所以即使对于同一物品，座位也会有所不同，并且也具有自己的独特功能。
2.以一定顺序书写
（1）总积分总计顺序写入。
（2）按文章各部分的空格顺序书写。
（3）有些文章必须先写，然后再写，即外观和内在顺序。
3.事物需要想象力和联想力
不仅要扩大想象力和联想力使对象更具体和生动也可以打开作品的艺术意境，并增强文章的吸引力。
■如何写动物
大多数小学生喜欢小动物，并且总是想在阅读后写它们他们出来。可以使用什么方法来撰写描述小动物的作品？
1.写出大纲
首先，观察小动物（包括昆虫） ）形状通常是关于小动物的静电的。观察时，必须如实书写颜色，外观和头部。其次，我们必须抓住特征而不是一无所获。第三是顺序：首先是整体，然后是局部，最后是整体。写出整体，特别是部分，并使用总分关系的句子组。最后，为了使描述更加生动具体，有必要发展丰富的想象力并适当地运用隐喻。应特别注意提醒学生使用隐喻，例如“ like-”，“ asif-”，“ asif-”。
2.写作习惯
书写小动物并仔细观察它们静止不动和生活习惯，这些都是小动物的动态方面。例如，写关于他们如何饮食，玩耍，追逐和打架，如何筑巢，休息等等的文章。
小动物也有感觉和情感。依靠小学生从他们的呼唤和行动中体验和想象使用拟人化的方法，以便他们可以写出小动物的性格。 ，表现出他们的活泼可爱，实际上写下了自己的感受。
■如何写植物
当您提到植物时，脑海中将有许多花草树木，但许多学生发现很难将熟悉的植物写成乐曲，有些人觉得自己没什么可写作的，而有些人则写了几句话。我怎样写好植物？首先，在写作之前仔细观察书面植物，并做观察记录。观察时，首先要查看整体形状（轮廓）特征；然后查看颜色，叶子的详细特征和生长环境，并记录您所看到的细节记录下来。其次，安排写作顺序。
1.您可以从整体到部分
首先写整体特征的植物，然后写下其当地特色。例如，按树干，树枝，树叶，花朵，水果等的顺序，并突出显示其中的一两个。此外，在写作时，要求学生从各个角度绘画和详细描述。例如，在描述叶子时，写下它们的形状，颜色和感觉。描述花朵时，写下它们的大小，芬芳，颜色和开花期，使人们感到自己在那里。
2.观察植物的生长过程
发育，开花，结果和下降，每个时期的形态都不同，因此您可以观察植物的生长过程。
3.写观察日记
您可以使用写观察日记的方法。描述一段时间内植物的生长和发育。
4.按照季节变化的顺序
许多不同季节的植物都有它具有自己的特征，因此也可以根据其四个季节的变化进行书写。
5.持有东西来表达自己的感情，借用东西，永治
关于形状和颜色的描述，文章中也应表达作者的思想和感受。 例如，理解生活哲学，高尚的道德情操，追求美丽的理想等等。这样，我们就必须通过实例来提供必要的指导，以培养学生丰富的联想能力，同时追溯植物形态，赋予他们一定的象征意义。
