有关小学班主任的年终工作总结集锦5篇
2020-02-08 09:35:03 358
这是一年的过去。你得到了什么？你付了什么钱？不能仅仅埋头苦干，写一份年终总结并为下一年的工作做准备！但是，如何写一份工作摘要来吸引人呢？你掌握了吗？以下是小学教师年终工作的五份摘要。它们仅供参考。欢迎阅读。
小学班主任的年终工作总结1
小学班主任在6、7-11岁，12岁的儿童中面临更多的繁重工作。我相信任何班主任都想胜任这项任务，并让自己摆脱负担，因此如何开展小学班主任的工作非常重要。让我说说我自己的经历。
1.靠近学生和研究学生；展现自己并建立声望。
“谁爱一个孩子，一个孩子就会爱他，只有有了爱，他才能教育这个孩子。”班主任应该善于与孩子们接触，体贴和关心学生，并与他们进行亲密的思想交流，这样他们才能真正感受到老师的亲近和对他的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学习学生是教育成功的必要条件。最好的方法是观察活动。
了解班级风格和学习方式，了解全班级的主要利弊，分析原因，了解父母的总体文化水平，发现亟待纠正的弱点；其次，研究学生的人格特征（包括能力，气质，人格，爱好等），了解个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生等。
在与学生接触和学习的过程中，班主任应努力展现自己的博大精深的文化和高尚的道德情操，使学生无论是作为老师还是值得信赖的老师，都“亲密接触”您。善待您，成为好朋友，树立班主任的崇高威望。好吧，您的教育可能会更有效。
第二，班干部的形成和训练。
班级的集体出现在很大程度上取决于小班级的干部。小班干部具有班级集体的“点对点”和“面对面”的功能。我称他们为“班主任的右手”。因此，只有认真选拔和训练班干部队伍，班主任的工作才能逐步由繁重变为轻而易举。简单。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的形成不仅可以作为一种形式存在，而且班主任还必须认真培养：
首先，要大力表扬班干部的优势，宣传先进事迹，帮助小班干部树立。声望;
其次，在鼓励班干大胆工作，指出工作方法的同时，还必须要求班干干部在知识和能力上取得更大的进步，以学科为榜样，努力做到该课程在各个方面都是最好的。示范领导者角色，即“带点斑点”；
其第三，要培养部委的团结合作精神，我们必须能够通过部委的一小部分树立正确，正确的舆论，并促使全班人进行批评和自我批评，形成一个集体。组织，纪律和主动性，即“吃面条”。
III。通过加强常规培训来促进教育和教学。
良好的日常活动是正常学习和生活的保证。学生的调皮或不合常规的行为常常使一个好的课堂变得令人遗憾，使整个小组的活动失败，甚至使整个课堂努力的荣誉得以延续，这直接影响了课堂集体的利益。因此，有必要有效加强学生的日常训练。
培训内容包括“小学法规”和“小学生日常行为法规”要求的例程，教室例程，集会和锻炼例程，健康例程，劳动例程，探访例程和上路团队常规。
可以通过集体或个人，个人增强或综合优化（根据具体情况选择）的组合来进行培训。确保让每个学生都有``服从集体和服从命令''的想法并有自律性。养成习惯，以确保整个班级集体在任何时候都表现出良好的班级风格：“生活无序，严格无死”。
第四，制定集体和个人的长期和近期目标。
只有有目标，才有动力。根据学校的工作安排和班级的实际情况，班主任应根据知识，能力和情感来制定班级和小组的远近目标。学习和盲目低效率地生活，从而增强集体凝聚力和动力。然后，我们必须为每个学生制定切实可行的个人长期和短期目标，对每个学生施加集体动力，帮助和鼓励每个人进步，并使每个人在明显而容易承受的压力下自觉地要求。你自己
我班的学生比较调皮，成绩不满意的学生更多，班干部的综合素质也不强。如何改变这种情况？我根据学生两极分化的情况，改革了传统的组委会组织方式，取得了一定的成绩。
班级委员会的传统组织方法是“四组”，即少先队中队成员，小队成员，部门代表和组长。这四个团队是班级的骨干。他们的榜样作用对于班级管理的有效性至关重要。但是，实际上，只有少数几个干部在班级管理和学习管理中发挥一定的作用，已经成为有效的助教。其他学生只是做些小事情，例如收集芝麻和绿豆。从长远来看，他们会挫败他们的热情并影响班级的管理。根据心理学，每个人都有表达自己的欲望。在小学生中，尤其是那些高年级的小学生，表达自己的欲望越强，即使有些害羞的学生也不例外。
在本学期初，我首先为学生们调整了座位。在调整过程中，我有意识地将一个学习成绩良好且具有初步组织能力的学生分配给四个学生。落后或顽皮的学生。然后，在团队活动班中，我要求学生选择一个四人一组作为一个单元，并选择该组中最受赞赏的同学作为组长。由于上学期学生对这门课的学生有深刻的了解，因此选择的结果与我设定的结果没有太大不同，因此班级管理的基本实力是固定的。
过去，组长使用纵排作为单位。小组组长超出了远离他的学生的能力范围，这些学生经常无法帮助小组成员进行纪律或学习。此外，在某些小组中有许多贫困学生，小组负责人心地善良。无力。小组成立后，成员人数减少，小组负责人的压力减轻。小组与小组成员之间的空间很近。坐在一起很长一段时间，情感距离也很近。在我的请求和支持下，他们可以一对一地指导贫困学生或顽皮学生，以更好地为全班服务；工作内容丰富，形式多样，团队领导的热情增强，工作充满活力。
在工作日，团队负责人会在小组成员有空的时候给他们写新的单词和代言，带领小组成员坐在一起阅读课外书，并敦促他们讲普通话并做文明的事情。在一个学期中，许多贫困学生的成绩有所提高，有些甚至取得了出乎意料的好成绩。在团队负责人的监督和帮助下，原始的顽皮学生也汇聚了很多。当然，最初的四个团队仍然发挥着重要作用，但是在添加了十二个团队负责人之后，他们的管理工作更加顺利。
如何让整个班级参与班级管理？我仍然以小组形式进行活动。我的课在三楼，但是管理区在大楼的后面，而且离商店很近，这给管理区的清洁带来了一些麻烦。为了使管理区域保持整洁，并为课堂上的卫生和纪律做准备，我设置了“楼上的小白鸽”和“楼下的小白鸽”。这个小组自愿举手报名参加管理，为期一周。每个星期一，学生们举手，并积极希望他们中的一小部分将当选“小白鸽”。
一旦成为“小白鸽”，则可以在组长的带领下仔细检查所有八只“小白鸽”。 “楼下小白鸽”的每节课将在每节课结束时进行。到垃圾收集区捡垃圾，中午再下楼去打扫； “楼上的小白鸽”可随时检查教室的环境卫生，并敦促学生说普通话，而不是打架，骂人和填写记录。一些团体特别活跃。他们不仅保持地面清洁，而且还用双手一点一点地挖出管子管理区涵洞中的污垢，受到了俞老师及其团队成员的称赞。一些团体仍然感到沮丧，因为他们没有几次转牌。
由于每个学生一个学期只有三次成为“小白鸽”的机会，因此当他们被选为“小白鸽”时，他们非常珍惜并觉得自己是班上的小老师，老师把重要的任务交给了自己，必须努力完成这些任务。在那一周，小白鸽在学习和纪律方面都表现出色。
虽然在这个学期的班级工作中，尽管中队的成绩并不出色，但我还是让许多团队负责人运用了他们的管理技能。尽管他们并不成熟，但他们可以广泛参与并培养学生的主人翁精神。班级管理多种多样，工作方法各异，情况和任务也在变化。作为班主任，他的确应该探索和总结实践中的有效方法和经验，以使班级管理工作水平不断提高。楼梯。
小学班主任的年终工作总结2
班主任的工作琐碎而忙碌，但做好班主任的工作就表明了一个好的班主任是一个好的老师，您也可以体验到成为一名老师的乐趣。
著名的教育改革家魏书生曾经说过：班级就像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹一样相互联系，互相帮助，互相启发，关怀并共同成长。他离开了家庭，去了社会。一个好的班级小组需要每个班级老师做很多深入的工作。
1.将学生放在正确的位置
学生是教育的主体。没错，学生就像一个铁盒子，不是让您用拳打碎它，而是让您小心地找到带有对勾标记的钥匙以敞开心hearts。您必须首先彻底学习学生。所有年龄和水平的学生都有不同的身体和心理特征。您必须知道他的所作所为，他的想法以及如何让他接受您的教导。根据学生的特点，应该以一种可以接受的方式对他进行启发和指导。实际上，当学生上学时，每个人都想成为一名好学生，他们充满了对老师的尊重和依赖。只是由于智力和自我约束水平的差异，以及学生的好坏，我们对他们的对待有所不同。有些人像农民。你必须让他学习高科技。这怎么可能？如果研究不成功，那么在精神上变得不健康将是麻烦的。因此，必须根据他们的才能来教他们，并放松他们的心态。
孩子仍然很小。在严格要求的同时，我们应尽可能地鼓励他们并称赞他们。这就要求班主任在批评和称赞的同时掌握火势，使学生得到尽可能多的称赞。让他们感到成功，感到成功，感到学习的乐趣，并形成一个良性循环。
第二，班主任必须成为他人的榜样，并在传道中树立爱心。
第三，实施素质教育，根据自己的能力教学生。
有人说要给学生一滴水，老师必须喝一杯水。根据学生的特点和新课程的要求，全面实施素质教育。
总而言之，班级的管理非常多样化，工作方法也非常不同。让我探索并总结实践中的有效方法和经验，以使班级管理水平不断提高。
小学班级老师的年终工作总结3
我回头看每个学期的工作，有太多共同点，上新课，制定计划，培训班级...各自品味细节和共性有很大不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方法，我一直在摸索相同的观点和不同的地方。 。在上学期的工作基础上，根据班级的实际情况，我主要在以下几个方面进行了以下工作：
1.灌输班级精神。
刚上学时，我向学生灌输了“班星我很光荣，我的班级下降了”的精神。从学校活动到小组活动，我都注重发展学生的集体关注。 。 “开心每一天，进步一点点”，不仅是我工作的目标，也是学生们前进的方向。为了使学生有足够的自信心，我率先用我的自信心感染他们，以赞赏的方式关注他们，以激励性的言语激励他们，以爱心影响他们，并以成功的喜悦唤醒他们。为了增强集体意识，在日常管理中，我每月都认真捕捉国旗，并使其运转良好。自一个学期以来，我班连续赢得“健康红旗”。荣誉的获得鼓舞了士气，学生们在值班时更加活跃，素质更高。尽管我们负责三楼的楼梯，但卫生状况一直保持非常清洁。这都是由于获得了“健康红旗”。尝到了“成功”的甜头之后，我没有错过机会告诉学生“它最终会得到回报”的机会，这项研究也是如此。鼓励学生努力工作，并坚持到成熟。在日常生活中，鼓励学生为班级赢得荣耀，为班级增光添彩，并意识到“每个人都是班级，每个人都是主人”。增强主人翁意识，促进“阶级精神”的形成。
第二，建立和谐课堂。
良好的教育氛围的形成，良好的学习环境的创造以及和谐是关键。所有因素之间的关系非常重要。和谐班的创建，我主要从以下几个方面入手：
1，师生和谐
教育的本能是爱，而爱是教育的基础。面对个性和爱好各异的学生，我运用爱，耐心地感染他们，并持之以恒地影响他们。在过去的一年中，我以“首先成为一个人，然后寻求知识”为目标，向学生提出了指导，并始终以人为本。我充分利用课堂会议，结合学校的感恩教育活动，在课堂上开展感恩父母，感恩教师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，从报刊杂志中选择感人的文章。 ，组织讨论和学习，并要求学生在日记中写下他们的真实感受，让学生从文章中学习，在现实生活中发自内心地感受着情感的无私与伟大，并感受到了人性最纯粹的一面。在业余时间，我会主动走在学生中间，与学生聊天，以了解他们的喜好和学习上的困惑。我曾经回顾过胡瑞贤的作文“老师，我想告诉你”，我发现这个在各个方面都很优秀的女孩并不宽容。当时，我在一篇教育文章中写了《一个好女孩的思想》，然后我在思考如何解决她内心的矛盾以及如何宽容他人。我三思而后行，给她写了一封信。在信中，我以朋友的身份告诉了她善良的真相，消除了她对老师的误解和对同学的误解。之后，我恳切地请她阅读我的日记，《想一个好女孩》。看完书，她哭了。在回复中，她感谢我的帮助。字母“老师，我爱你”特别醒目。签名是：您的朋友瑞瑞。心灵交流使我赢得了学生的信任和宝贵的友谊。纸面传阅，信件交换等方法使我进入了更多孩子的心，并使学生感到“老师是最亲近的人”。师生关系融洽，我也学到了更多的工作热情和动力。
2，学生之间的和谐
在交流中，由于每个学生都有不同的个性和不同的行为，所以很容易引起冲突，摩擦甚至对抗。 。凡事总有矛盾和矛盾。邓继元是一个坚强而热切的孩子，不能容忍任何一个在老师面前指出自己的能力不足的同学，否则“你在下课后等着你”就会被监禁。郭志豪具有个性格。内向的孩子在午休时间无法在双层床上睡觉时，翻来覆去摇摇床，影响了其他人。卧室的头一倾，他立刻就打了他一巴掌，真是令人讨厌。在这一切中，我在教育中不断地向每个学生灌输“珍惜命运，珍惜友谊，善待他人，淡化矛盾”的思想，积极宣传和积极引导班上的好人。一些有声望的孩子在课堂会议上进行了交流。梁志斌住院后仅三，五天，学生就询问了他的病情。他们通过信息向梁志斌致以问候和慰问。所谓的“帮助他人，幸福快乐”，使父母一次又一次地感谢他们，并表扬了明智的孩子。 。
3.学生与干部之间的和谐
班干部是班上有效的助手。尽管他们也是班级的普通成员，但班级的和谐发展却起着重要作用。经过一年的努力，马曼琳，冯银波和其他学生得以独立工作。除了为他们学习之外，我还为他们创造了及时开展工作的机会，使他们“将理论与实践相结合”。我还花时间与他们交流工作中的困惑和经验，并支持他们独立开展工作。同时，我要求他们对自己严格，容忍他人，并利用自己的声望影响整体。在清平山事件中，冯银波等同学们拿起饮料瓶后离开了集体。当马曼琳得知这一消息后，她在我不知情的情况下更换了“冯银波体育专员”的职位，并被张彦章暂时取代。当时看到这个场景，我什么都不知道，随着团队从青坪山下山。到一半时，我安静地打电话给冯银波，笑着问：“为什么你聚集时站在团队后面？”他不好意思地说：“马曼林批评了我。”并非所有人都是学生。被批评的不满再次低下了头。
“曼林，您决定在什么情况下这样做？” “当时真可耻！其他同学正在看着，影响了班级的荣誉。作为班长，我感到很无耻。”听完后，我为冯银波的错误态度和马曼林的及时治疗都笑了。受此事件影响，我改变了值班制度，要求同学们选择11名杰出的值班班长一周。但是，在工作之前，您必须制定工作计划并将其张贴在教室的墙上，接受同学的监督，并结束每日报纸的阅读。请让“小评委”给以笑脸和其他不同的表情。您还可以根据当天的情况或赞美来在文本中提出建议，这大大增强了他们的动力。在学习和工作中和谐相处，身心自然愉悦
。4.与父母和谐相处
家庭教育是学校教育的重要组成部分。作为班主任，与父母的关系显得尤为重要。尤其是近年来班主任的经验使我真正地感到：要使班级做得更大，更快，更多，我们迫切需要父母的支持和信任。
小学班主任的年终工作总结4
由于时间的浪费，学生们高兴地拿走了质量报告书，而我负责四年级的工作这个学期已经成功结束了。为了更好地管理班级，检查我的工作中存在的问题，并将我在班级建设和管理方面的工作结合起来，我将本班级的工作总结如下：
年级
（1）学业
由于与班级有了新的接触，所以我不知道班级的情况。在开学之初，我只能通过班干部了解班上的情况。首先，我让学生们独立投票。我选择了班级委员会和中队成员，组成了四年级班级委员会和中队部门。它使我班的干部能够充分参与班级的管理。助理。根据学生的身高，年龄，性别，表现，个性和特殊原因，为学生安排适当的座位，以确保学生的学习效果。此外，罗清泉还被任命为教室经理，负责打开和关闭门，并管理教室的日光灯，桌子和凳子，劳动工具和其他物品。
（2）学习
我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固地掌握各个学科的知识并将其转变为能力。班上大多数学生都有积极学习的愿望和行动，形成了良好的学习氛围。可以有健康的竞争和相互促进。
学生们选举罗佳为研究委员会成员，负责研究，为班级树立榜样，提供帮助，并成为研究的负责人。她没有辜负老师的期望和同学们的信任，并积极带领大家认真学习，帮助有学习困难的学生，从而稳定和提高了全班的表现。
我对学生的写作姿势有严格的要求，对写作质量也有严格的要求。我对学生的坐姿和站立姿势有严格的要求，以便大多数学生具有良好的写作态度和良好的写作水平。 。
我认真地做学生的思想工作，使他们有良好的学习态度，学会独立自主地学习，并了解当前的学习是为了自己的未来发展，而不是老师和父母读书进行检查，否则他们会后悔。
小学教师的年终工作总结5
这个学期，我正在适应新时期的教学工作要求。从各个方面严格要求自己，积极寻求老老师的建议，结合学校的实际情况和勤奋敬业的学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。在当前的眼光和对未来的展望下，为了在未来取得更大的进步，我们总结了本学期的教学工作，希望发扬优势，克服缺点，总结经验教训，发扬光大。今后要推广本课工作。
首先，根据我所上课的实际情况，优秀学生很少，但到处都是贫困学生。从来没有人说过：如果孩子天生就有优生，教育有什么作用？您在谈论什么基本素质教育？因此，对于占多数的相对贫困的学生，我应该更反对被爱，被重视和漠不关心的人。需要注意的是，细化是一个好处。
应该说，任何学生都会有优点和缺点。优生的优势是显而易见的，穷学生的劣势是很容易找到的，但是优势却没有被看到。这种异常现象阻碍了学生。进展。我注意帮助他们找到自己的长处和短处，以发扬自己的长处，克服他们的短处。其次，以通常的心态对待它：贫穷的学生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有与其他学生相同的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育者，在对待贫困学生时应该具有自我调节的能力。
我是如此地爱学生，我真的使人感到情绪激动：首先，我有一个“真诚”一词，也就是说，我不敢在学生面前丝毫虚伪和欺骗，这样我就必须按照我说的做； “接受”意味着您可以在学习过程中感受到贫困学生的各种心理表达和见解，例如恐惧，犹豫，满意，冷漠，错误的思想和指责，并信任贫困学生并鼓励他们自由讨论。最后，“理解”一词用于通过学生的眼神看事物。
因为我能真诚地理解他们并乐于接受他们，所以它促进了贫困学生的学习。进步与发展同等程度。
其次，认真制定教学计划，着重研究教学理论，认真准备课程和教学，积极参加学科小组活动和备课小组活动，参加良好的公共课，并经常听老师讲课并从他们那里学习相互学习，互相学习并提高您的教学业务水平。每个班级都以最佳的心理状态站在教学平台上，并以友善，放松和严肃的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。也要注意以道德为基础，结合现实生活中的好诱惑力，从多方面和多角度培养良好的道德和高尚的人格。
教育是爱的事业。为了培养高质量的下一代，我总是根据学生的个性特点，从身心健康的现实出发进行指导。对于贫困的个别学生，在班级之间进行多次对话以鼓励他们的建立。以正确的学习态度，积极面对生活，并教育优生学，以求自负和烦躁，做出不懈的努力，并取得巨大的成就。通过现实生活中的模型，鼓励学生从道德，智力，身体素质，美丽和劳动等方面发展自己的观念，树立崇高而雄心勃勃的理想。
最后，我可以制定一个复习计划并精心准备复习课，训练好学生，提高中学生，并帮助贫困学生。但是，由于本学期教学时间短，因此复习内容较多，且复习迅速。同时，发现大量学生的接受能力差，学习意识低下，贫困学生的面积很大。结果与预期不符。
在未来的教学工作中，我们必须不断总结经验，努力提高教学水平。我们还必须更加努力，加强对贫困学生个体的指导。我相信所有问题都将得到解决，我也相信会有一个工作协会。有收获。
