兰州晨报作文周刊·红蜻蜓丨父亲......
2019-12-11 11:25:01 97
兰州早报作文周刊·红蜻蜓
父亲
郑洛云
耿家庄小学六年级的父亲
我的父亲在我眼中非常不礼貌。 “如果你不同意就去做”这句话正适合我父亲。参加最后一次期中考试，可能是由于我的粗心和草率，或者是其他因素的干扰。简而言之，我的语言得分达到了85分，再创历史新低。我差点握手来拿报纸。的。放学后，我走进了房子的门口。我一直在流浪。我不知道我是否应该去房子。如果我进去，我会被父亲殴打。如果我不这样做，我必须面对它。于是，我咬紧了牙，走进了屋子。我看到父亲坐在门口，似乎期待着我的结果。我断断续续地说了那个数字。我看到父亲的脸立刻变得清晰浑浊。他把我拉过来打了我一巴掌，让我凝视着金星，然后用他42码大的脚打我，只是猛烈的踢，我流下了眼泪。像春天一样涌出。然后我父亲又下了命令：今天写三篇中国论文。我认为我的心已经死了，但是接下来发生的事情改变了我对父亲的看法...
那是深秋的早晨，我像往常一样从父亲的车里出来后，他不耐烦地说再见。然后去教室当我到达教室时，我发现语言书不包括在内。我想，我一定已经在桌子上忘了它。打电话给父亲时，我翻了翻我的语言，电话接通了。 “嘿！我没有带我的语言书，请把它们带过来！”我咆哮。话虽如此，我挂了电话，跑到安全室。
我在保安室的门前焦急地等待着。此时此刻，父亲面前出现了一个人物！我匆匆过去，抢走了语言文件，没有说声谢谢，便转身走了。看到这一点，他的父亲叹了口气，转身离开。不知何故，我回头一眼，一眼让我终生难忘：虽然是深秋，但他的脸上满是汗水，他的眼睛深陷，他的背部也被驼峰了。添加了很多白发。我记得我父亲关心我，但我很不耐烦。我非常讨厌自己，以至于我不得不阻止我的父亲：“爸爸，你……”我的嗓子似乎被堵住了，谢谢，并说不出来。父亲转过身沉下了脸：“去学习吧！”我立即转身跑到教学楼，发誓要努力学习并偿还我的父亲。
这是我的父亲，一个粗鲁而苛刻的人，也是我一生都尊重的人。
老师评论
父爱始终是内在的，残酷的但深切的。这篇文章生动地描述了我父亲的惩罚行为。然后过渡过渡到“书籍交付”。这些话表明我父亲对我很深沉沉的爱和“我”的悔改升华了本文的主题，真诚而感动地刻画了父子之间的感情。
我无法休息
南京Li县小学二年级周南南
我的年龄是八十四岁，但我仍然每天都喜欢孩子。耳朵整齐的短发，松树皮的一双手和短的身体。这就是我的表情，仁慈而友善。
我每天总是忙于做家务，我不能再闲着了。当我在家时，我经常洗手。在阳光明媚的早晨，她把被子和棉鞋放在家里晒太阳。看着他的“唱片”，他会担心天气，不能放心，于是他搬了一把小凳子，坐在阳台上，一边晒太阳，一边保护着被子和鞋子。
您不仅可以做家务，而且不能停止学习。因为我很穷，所以我小时候没有机会读书，但是我喜欢学习。尽管我小时候没有读书，但这并没有影响84岁的老人的良好学习。当我阅读时，我非常认真，用小眼睛紧紧地盯着书，用食指逐字阅读，如果不能，我急忙带着书来找我，即使那是不确定的单词将被彻底探索。
这是因为努力工作和良好的阅读速度。尽管不如小学生那么流利，但对于一个八十多岁的人来说，这已经是一个奇迹。我无意间翻了一天的书，原来是全新的书，已经老了，纸张已经从原来的笔直变成了卷曲，在整洁的页面上还有更多的圆圈……
我突然想开个玩笑，把书安静地藏在书柜里，然后走开，什么也没做。尽管我做了很周密的计划，但我仍然被猜到。她不情愿地问我：“可可，你把这本书藏起来了吗？ “哦！”我不得不迅速把书拿出来。像重获财富一样快乐。
进展如何？这不是闲散的，可爱的，很棒吗？
品
李太玉，五泉小学六年级的班级
我最喜欢的汉字包括三个字，那是谁？是的，它是“ pin”。
字符具有商品和物品的含义，例如产品名称，商品，礼物等；它们具有等级和类型的含义，例如最高等级，最低等级和优质商品；自然的意义，例如性格和品质；这也意味着区分好与坏，例如茶和酒。
从字词的组成可以看出，三个字可以组成一个字词。就像一道菜的味道一样，在第一口之后，无论是酸，辣还是甜，都只能品尝到它的味道。在第二道菜中，您只能吃这道菜的原料，即糯米和素食。第三口之后，您可以了解制作这道菜的过程。可以看出，味道比饮食更特别，并且在饮食过程中要注意食物的味道。
另一个例子是我在不同时期完成产品后，只有真正了解五泉山。
一种产品：我小时候，妈妈带我去了五泉山。那时，我还不幼稚。我以为五泉山很有趣。从光滑的石坡上一遍又一遍地滑下来；蹲在一条清澈的小溪旁，抓mu子和打水；钻入动物园看各种动物；冲进操场，梦幻般地坐在旋转木马上……那时，我每次只能爬到山的中间。除了觉得这很有趣之外，我还很累。
第二个产品：更大一点，我开始欣赏雾泉山的不同风景，一个个地步，精美的亭子；横跨水的石桥；荷花盛开，鱼追着嬉戏的荷花池；这里还有翠绿的松树和翠绿的竹子。爬到山顶上眺望，城市全景尽收眼底。
Sanpin：既然我真正了解了五泉山，它不仅非常有趣，美丽，而且文化底蕴深厚。霍曲奇打了五下鞭子，催生了五眼清泉的传说。孟泉，甘鹿泉，西岳泉，墨子泉和回泉，名字叫上奇。孙中山先生的雕像很庄重；诗人和大师们在门廊和石墙上留下的墨宝回味无穷。五泉山四周浓郁的文化氛围让人流连忘返。
人物让我明白，当您对待任何东西时，您不会仅仅看，咬一口或摸一下就得出结论。您需要阅读更多和了解更多才能更全面，更准确地理解事物。
车中的欢乐
朱子玲，西北师范大学附属小学的一堂课
每个人都知道，只要我们坐在公交车，出租车或私家车上，甚至坐在密闭的车厢（如火车）中，您都会闻到闷热或刺激性气味，并且会闻到车厢内空气流通引起的气味。如何解决这些不舒服的事情？我认为应该是玩游戏，但我指的游戏不是那些视频游戏。
有一次我和父亲上课。上课时，我们无聊地坐在公共汽车上。我说：“爸爸，太无聊了！我们来玩游戏吧。”然后爸爸问：“好吧！我们要玩什么？”我回答：“让我们玩猜词游戏！”
游戏规则是：两人游戏。一个人在另一个人的手掌或手背上写下一个单词，而另一个人则猜出这个单词是什么。我爸爸和我开始玩游戏。我父亲先写东西，我猜对了。因为我的背部很敏感，所以爸爸从背面给我写信。爸爸在我背上写了这句话，我感到非常痒。爸爸根据笔画规范写了一个字符，这个字符的笔画并不多。因为我已经玩过很多这样的游戏并且已经掌握了技巧，所以我很快猜到了这个词。
该轮到我写了。爸爸猜。我瞥了一眼车窗外的广告牌，“哦，我有！”我用手写笔，笔没有很多画。爸爸猜了猜，用困惑的表情看着我。我对自己想：哈哈，爸爸，这次您一定迷路了。我父亲急于解决幸福中的疑虑，不禁以怀疑的口吻问：“这到底是什么？”我立刻笑了，说：“哈哈，这是杂货店里的“杂”。”爸爸听了，笑了，说，“你这个小家伙，我输给了你。”我爸爸和我都笑了，在这场笑声中，我们很快来到了当地的班级。
通过这一事件，我不再害怕晕车。这一事件也告诉我们一个事实：遇到困难时，只要我们以积极乐观的态度面对这些困难，这些困难就会得到解决，并且会有意外的收获。
造纸和打怪
李功平，郎公平小学四年级的学生
三年级，我我姐姐在科学书中发现了纸质方法，发现它非常新颖。所以我请姐姐抄写造纸方法。
晚上放学回家后，我们首先准备了几张餐巾纸，然后撕碎了纸片，找到了一个纸杯，将纸片扔了进去，装满了水，然后用筷子将其捣碎。混合均匀。我们找到一块布，将纸浆一点一点地倒在布上，然后将其平放在阳台上。
第二天，我们在干纸上看到了一些皱纹，就像一张藏宝图，上面绘制了一些层次，例如“魔鬼森林”，“老虎洞穴”，“蝙蝠怪兽”等。最后，将端点和关键形状图案绘制在图形的顶部。
首次造纸成功尤其令人高兴。我没想到会有意外的收获-绘制了一张藏宝图。现在我们可以度过美好的时光。
我们在中间卧室的床上放了几块被子，我说：“这是我们的基地。” “我们所有人都非常高兴。我们拥有了自己的武器和水枪，激动人心的寻宝活动即将开始。
第一级称为“魔鬼之林”。我说，“您想把冰箱当成一棵高大的魔鬼树！ “我姐姐捡起了她事先准备的飞镖。我数了三遍，每个人都把飞镖扔进了“魔鬼树”冰箱。然后我们进入了第二个级别，叫做“蝙蝠怪物”。 “，我们终于在障碍中成功了！
知识
对偶
对偶是最常见的修辞手法之一。是对立技巧的最典型体现。在诗歌，赋词等传统经文中，对立（诗歌中的对立）无处不在。翁vs.押韵“”天空是大地，雨是大风。大陆是天空。山花面对海树，红太阳面对天空……“开始。学习二元性是古代儿童学习诗歌的基本技能。
作为一种修辞手法，对偶数的精确定义是：一种修辞方法，通过使用两个具有相同结构，相等单词数和对称含义的短语或句子来表达相反，相似或相关的含义。在二元性的意义上，前后部分紧密相关，凝聚而集中，具有很强的概括性。从形式上看，前后部分整齐均匀，音节和谐，有节奏感。严格的对偶性也注重平整度，充分利用了中国音色的美感。
对偶分为形式，包括单句对偶，双句对偶，多句对偶和句内对等；在内容上，有正对偶，对立对偶和字符串对偶。从结构上讲，有一些组件。对偶，句子对偶等。一些例子说明：
单句对偶：天空有多高，山有多高。偶句二重性：六位国王完整，四位海洋一位。舒善武阿方出去多句对偶：上升并移动，手臂不再长，但观察者却很远；句子中的一句话：峰回路，小峰残月，羽扇巾。
双重性：如果世界很近，海中的知己。甚至反对：烂木头不碎；毅力，可以雕刻出金色的石头。弦二重性（也称为流水对）：想要达到一千英里并达到更高的水平。
组件双重性：但是，我的缺点是我不时事面对面，经常选择类型，这在当时尤其不合适。其中，“讲时事而不丢面子”和“经常取类型”是句子的组成部分，因此被称为组成对偶。
句子对偶性：日落和孤飞在一起，秋水成色。其中，“日落和孤独的孤儿一起飞翔”和“秋天的水以一种颜色长大”是独立的句子，因此被称为句子对偶。
双重修辞手法具有独特的艺术特征，外观整洁醒目，听起来悦耳动听，易于阅读，方便人们记忆和歌颂。尽管现代学生不需要专门为韵写诗，但对偶性的良好使用无疑会为文章增色。
