中考考场作文现状分析

2019-11-15 23:20:17 134

中考考场作文现状分析

分析测试中试卷的现状

问题

1。我目前的作文放到了中学入学考试中，您将获得什么样的评价？

2.计分员将给出什么样的构图？您不喜欢哪种构图？他们判断的具体标准是什么？

3.老师经常给我们发一些文章。我不知道写作在哪里好，很困惑，我该怎么办？

精炼要素

我们不能写出好的作品。根本原因是很多时候，我们无法想到该主题下的良好构图。具体标准是什么？我们可以问另一边：什么是典型的“坏”问题？然后，我们练习不断修复“坏”地方，而这个学习过程就是接近优秀构图的过程，因此发现问题是有效学习的起点。

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了解这个问题，您可以找到更准确的解决方案，因此请阅读本章。同时，找出自己的一些日常活动，并以反思意识进行“检查”；

本章下半部分列出今年的高中考试相关主题下考生的写作情况，请首先阅读标题构想，然后阅读阅读反馈进行比较，找出当前存在的问题，并建立清晰的论文推广目标，将使学习更加有效。

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关于考试，学生经常谈论的单词之一是“玩耍”，而我们更喜欢的修饰语是“非凡” 。还是“正常”。可以是多年的考试经历，但我只能后悔告诉您：“考生的考试作文水平通常低于日常作文水平”，具体表现为：

1过时，平庸和平庸，缺乏个人经验和表达；

2。标签文本的比例较高（主要部分无关紧要，而是硬定位的开始和结束，推论；或者最终过度夸张了文章的主题，但在叙述过程中没有）；

3.候选人过分注意引人注目的形式，例如题词，小标题，华丽的开头，结尾段落等的使用，以及这些由于缺乏内涵（例如，题词在帮助表达中不能起到很好的作用，字幕不够简洁，段落内容不足够等），最初应在内容“小块”中添加颜色

的原因并不能与文章的内容很好地整合在一起，而是形成了一个带有空表的“外包装”。分析如下：

首先，学生将更多的时间花在日常工作上，这更有助于唤醒一些睡眠材料，并有时间进行分析和比较，并且据统计，可以在考场作文的时间一般，大约是 35-45 分钟。在紧急情况下，考生只能凭直觉仓促行事，并提出老师经常强调的预写想法的要求。。这种“绝望的”，如果对材料不是很熟悉的话，很难说出来。 当然，缺乏程序会导致意图不足。

第二个原因也是由于缺乏构思，写作过程上半期的候选人比较随意，而在时间不够的情况下非常紧张，这是游戏的下半场，会有一个稳定的过程。当您写作时，您将整理一些想法。尤其是在游戏结束时，您可能突然有了更好的主意。目前，您只能在最后添加几句话。可以想象“哲学的”与本文主要部分的对应关系。

第三，归根结底，思维是构成的核心，思维的训练很困难，形式化模仿通常会在短时间内给人一种方便感。易于实现。 因此，作文训练经常成为对非基础的和吸收的反范式，反句和模式的模仿。当来到检查室时，它也将显示出华丽的包装，内部模糊的状态，什么也没有。。

一般来说，它可能无法使您清楚地理解。以下是近年来具有代表性的三个论文问题，以及评论后论文写作小组所产生的反馈。对于每个人，都要让所有人明确知道。尽管这些主题都是某个地方的所有问题，但实际上，在不同性质的论文中出现的相应问题应该具有普遍代表性，因此可以忽略问题的局限性。而且，由于我们提高构图水平的方法主要是导致问题并寻求对策，因此以下优点被省略，主要表现出缺点。

中学考试文章1的考试：快乐的自己

议论文：

1。观点模糊，基本无法阅读作者的写作意图，使整篇文章不清楚；

2。尽管争论是关于“幸福”的，但候选人仍然侧重于陶渊明，李白，苏Shi。事迹是争论，所选择的争论过于狭,、陈旧，不新鲜，与争论的认同度低；

3。许多学生仅使用论点进行论证，而纯粹列出的论点形成了非常简洁的三段论，因此不会就论点进行讨论和分析。一些学生认为他们也不合逻辑。

叙事类别：

1。大多数选择撰写叙事的学生正在接受审判这些问题不够精确，有些描述了其他人的幸福，或者解释了什么是幸福，如何变得幸福等。这些文章无法很好地表达“使自己快乐”的含义，也无法表达“使自己快乐”的含义。 “也就是说，他不能很好地表现出对“快乐的自我”的理解；

2。在叙述过程中，大多数材料不够新颖，例如解决问题使您感到非常快乐，学会骑自行车，炒菜等，并且使自己感到非常快乐，与九年级的学生相比，这些经历还太年轻和温柔；有些学生表示自己在学习过程中遇到的困难。最后，为了压抑“高兴”并强烈说“高兴”，在很多情况下，不愿减去标题甚至叙述都与情况不符的情况。 ]

中学考试题名：Precipitation

在主题“ bigg”下的“降水”写作中最大的问题是无法准确理解单词的含义。它导致书写过程和其他词汇之间的混淆，或者导致“沉淀”一词本身的确切含义混乱。

从文字的角度来看，“沉淀”一词出现在“溪流之歌”中，原始句子是“他粉碎沉积在水底的沉淀物，卷起干of的树枝。我们在化学学科中解决的“沉淀”（沉淀固体物质）现象，再加上生命的使用，为我们提供了丰富的上下文来理解“沉淀”一词的含义：表面具有“一层一层堆积”是指“沉淀，清除”，“凝结，堆积”或“使心脏平静，纯净的灵魂”，无论含义是什么，都表示“这是一个缓慢的过程”。在实际写作中，反馈老师的反馈如下：

1.除了一些不能正确理解“降水”含义（理解为“严重”，“沉重”，“陶醉”）的学生外（“深”等）。许多学生作品的主体（叙述部分）的内容与他们自己预设的主题相距甚远。结果是考试没有问题，但是他们在写作时偏离了自己的理解，无法准确地理解他们所理解的内容。表达。例如，在论文中，一些学生想表达这样的论点：“成功需要沉淀困难和挫折”。可以看出，他本来想要表达的是使一个人成功进行沉淀的困难和挫折感。 “沉淀”是标题的含义，但该过程写为“经受挫折才能成功”，实际上表明了挫折与成功之间的关系，并超过了“沉淀”的积累过程。

2。叙事内容主要分为三类：有人的言语告诉我要解决，学习就可以成功；家庭和友谊在心中沉淀；等待今天的绽放。在编写时，在第一段中更为直接。叙述基本上是一个句子，一个瞬间和一件事。它直接达到一定的结果，达到“沉淀”的目的。在该过程的最后，“沉淀”很困难，这使得物品的真实性大大降低。实际上，它没有显示“降水”的“逐渐积累和缓慢积累”的重要含义。根本原因是对关键字的理解不到位，从而导致在材料选择和主题之间的对应问题。

中学考试论文题目三：高中，我来了

高考的组成是因为这个话题非常接近学生的生活，因此大多数学生都可以进行真实的表达，而不必“为新单词大声说愁”，并且很少有努力学习和应用他人文章的现象。其次，由于论文题目基本上没有考试的准确性问题，所以很少有题外之意。学生基本上可以按照文章的主题进行写作。但是，我受到了更多的“有限训练”。我遇到过类似的论文问题，但限制有限，写作范围广。这也给学生带来了新的困惑：我觉得我可以写任何东西，但我不知道该写些什么。它是。因此出现了以下问题：

1.该文章只是空谈，轰动，没有具体的叙述，描述，镜头不强，导致真正想表达的内容迫在眉睫，让人抓不到不要辜负目标。坦率地说，当一篇文章仅具有感觉和论点，并且没有叙述作为载体时，它就像是一张没有重点拍摄的照片，因此读者没有“得到它”的感觉。

2。一些学生的文章只是描述了他们在小学或初中的一些经历，但没有显示这些经历。从构图上可以看出，该主题没有得到推广。因为文章没有中心或中心不清晰，所以即使有些学生试图在叙述之后表达自己的想法，他们也只是替换了“成功坚持”和“奋斗目标的动机”。个性化。

3。尽管论文标题为学生提供了广泛的写作空间，但在材料选择方面仍然受到限制。大部分旁白检查，身体检查，日常学习等。事件以及叙述的进入角度还不够新，因此总体主题是陈旧的，缺乏新思想。

总之，我们可以看到 的成分水平的提高与材料的积累有关， 的思考培训 和思想促进的多维发展过程， 在下面的研究中，我们可以围绕这三个方面进行有序而有效的学习和培训。此过程要求您发展一定程度的耐心和毅力，并逐步学习和积累。让我们期待以下一系列写作课程！

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资料来源：有代码字的土拨鼠，我想和您谈谈百年一遇的春天...

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