小类音乐游戏“杨村音乐会”
2022-03-14 02:31:03 2
首先，采取活动：
幼儿园音乐游戏活动具有生动而活泼的内容，色彩鲜艳的形式，很容易吸引幼儿，教师带领他们的孩子玩得开心。令人愉快的哔哔声，像和熟悉的孩子一样的作用，吸引孩子们的孩子们喜欢的动物。提高链接设置中的能力。因此，幼儿园音乐游戏活动在儿童音乐教育中发挥着至关重要的作用。
活动“杨村生日”是由体育比赛的“抓住椅子”演变，前端的音乐是快乐的，乐于吃蛋糕，当抓住椅子时，音乐非常紧急，两段对比小阶段有明显的对比度孩子们，掌握更容易。活动设计是我带着凉拌山羊的整个教室，熊来吃蛋糕。后来，我会急需抓住椅子吃蛋糕森林。如果你没有抓住你的椅子，你会回家，让你的孩子在情况下感受音乐游戏的乐趣。
二，设计：
“杨村生日”这个游戏是在填充椅子的基础上新生成的音乐游戏。在日常活动中，我们用小胡击败椅子比赛，小说迅速敲了慢慢奔跑，这次我选择了熊新熊的音乐，同时听着小动物的音乐，蜿蜒蜿蜒，音乐很快，慢慢地走路，当音乐停止时，快速找到一个坐在小椅子上。在这个音乐游戏的过程中，不仅让婴儿已经掌握了节奏和节奏，还感受到集体游戏的乐趣，并在椅子游戏中发挥回应能力和快速行动能力。
第三，过程反思：
活动后，有一些关于自己的活动的思考：
（1）第一次链接：创造一个情况，刺激儿童的兴趣。
思考：我有一个令人愉快的山羊生日，羊羊买了一大蛋糕。小动物想要吃这个大蛋糕，玩音乐听谁吃蛋糕？引导孩子说它是一只熊，我会尽早准备熊头，让孩子谈论老师的答案，而班级可以让孩子们会自由回答，不要拉太多了。这将转到教师的课程计划，课堂并不活跃。
（2）第二个链接：听音乐才能做动。
在活动中，我划分了这两个音乐让孩子们听到了解。当我模仿熊吃蛋糕时，孩子们被堆积在一堆蛋糕中，小班的孩子们太诱惑了蛋糕。这也是我没想到的，所以第二次，让他们学习一个链接，而且还给蛋糕，我会“吃”。
（3）比赛：熊抓住椅子。
1.在设计主席时，我想：通常，我们总是告诉孩子们友好和适度合作。但我们通常在游戏中赢得其中一个获奖者。所以我没有让孩子们在玩游戏时没有抓住椅子，而不是竞争结束，小类音乐游戏的时间不是很长，如果竞争过长。
2.在第一场比赛中，我也参加了孩子的游戏，让他们学习游戏，第二和第三场比赛不仅仅是鼓励语言让游戏大胆地显示熊新熊的运动。
但在这个活动中，我也发现我的音乐不是很好。音乐中间之间存在差距，使孩子倾听第一件音乐，坐下来抓住椅子。
4.最后一次抓住椅子的最后一点没有扣上。在音乐游戏中，我们更常见的是根据音乐节奏做行动。在这个活动中出现的音乐非常升高，孩子们需要根据节奏行走，孩子们将是。但是，音乐中的最后一点不是扣，然后个体的孩子不会在椅子上听音乐，所以困难没有被打破。因此，教师在活动中发现了完整的填写活动的问题。
通过这次活动，我深深意识到，在教学过程中，教师应该每周考虑，准备工作，包括该网站限制的变量。在此次活动中，您肯定会在活动中获得成功的快乐。游戏课似乎很简单，但你必须求富有品质，你不能留下教师的仔细准备和有效的组织。因此，任何活动课程将被核心组织，以便为预期结果组织和仔细准备。
