有关触摸的六年级满分作文600字
2021-12-17 16:18:18 21
我就像童话里的小矮人，站在高高的山峰上，触摸了幸福的尾巴，好暖好暖……下面是小编为大家带来的六年级有关触摸的作文，希望你们可以喜欢哦。
篇一：有关触摸的作文
伸出手指去触摸，触摸世间万物，感受一切未知的人、事或物。
触摸是一种体验，也是一种尝试。
我有一双肥嘟嘟的小手，我用它摸到很多。但我摸过最粗糙的手，是妈妈那双干粗活的大手。
妈妈的那双手，很大，大的可以把我捧在手中，那双手上除了老旧的不再嫩白的肉色外，只有因为操劳过度而生出的一条条皱纹，它们密密麻麻的都在慢慢的大手上，就静静的待在那儿，守着自己的“阵地”继续繁殖的……
摸着这样一双大手，我竟什么都说不出来了，我用心感受到的是一番别样的滋味酸酸甜甜的。
我带着这种滋味在去轻抚，去感受时间的流失，岁月的跨度，我摸到的那一条条皱纹，竟成了岁月的痕迹，印在了那双大手上，是岁月侵蚀后的标志。
我触摸妈妈的大手，触摸到了时间时间留下的痕迹。
我触摸过与大手截然不同的，稚嫩的双手，是弟弟的那双小手。
弟弟有一双手，小小的，是一双娇生惯养的手，这双手是白的，是嫩的，是充满水分的，那上面没有一条多余的皱纹，舒展自主，似乎是刚从水里拔出来的。
触摸这双小手，我竟一时不肯放掉，对它的出现竟充满了怜爱之情。
我带着这种情感再去感受，我感受到了时间的迟缓，岁月的喜爱，那一丝丝乳白，尽是时间的给予。
我触摸弟弟的小手，触摸到了时间时间的恩赐。
伸出五指，拿出真心，去触摸，去感受，触摸世界，感受时间。
篇二：有关触摸的作文
今天下午，全体师生坐在学校操场凝神静气，专心致志观看残疾人演出。
主持人手持话筒报完第一个节目后，悠扬婉转的音乐响起来，十个姑娘随着音乐节拍跳起了舞，他们用轻盈的脚步，婀娜的身姿，填充着缺陷，展现着生命的意义。
当这段舞蹈结束后，主持人解释道：“这些女孩子平均年龄还不足16岁时，全场都震惊了，无声的世界，没有旋律的概念，他们把舞跳得美妙绝伦?我用羡慕的眼光看着这些女孩。16岁，一个正直花季年华，一个享受美好事物的年龄，一个青春正茂的时候，却因聋哑要学习意思极为简单的手势十分复杂的手语。
我在享受艺术的同时被他们的那自强不息的精神所震撼，他们身上洋溢顽强的生命力，没有声音的概念他们用眼睛翱翔蓝天，全场用经久不息的掌声表达对他们最高的奖赏，今天零距离与生命的接触，一瞬间，我明白人活着的价值是给别人带来快乐。
伴随着掌声，迎来一位双目失明的阿姨，一首《中国喜事多》把全场气氛拉到高潮，他的歌声足以证明她对生活有着坚强的信念，后来她自我介绍，原来她一生下来就无缘与光明见面，她对生活充满美好期待，用自信把凄惨的人生改为熠熠生辉，在厄运面前她果敢的选择面对，披荆斩棘，最终推开成功的大门，把最完美、最精彩展示给人们，让人们懂得生命的内涵，灾难不可怕，可怕的是失去自信。
她的成长就像一部铿锵曲折的小说，把人生的悲剧变成人生喜剧，没有眼睛看到纷繁的四季，她用心去感受灿烂阳光。他的故事诠释一句老话，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这时我明白了平静的水绵磨练不出精悍的水手，安逸的环境造不出伟人，人活着的价值是用自己的方式演绎成功，做个造福社会的人。
从身残志坚的残疾人身上我学到了自信、坚持、永不放弃才能不断超越困难，取得成功，今后我将把这种精神带到学习和生活中，自己奏响生活的凯歌，让自己成为生活的强者。
篇三：有关触摸的作文
经过一夜的苦战，一篇新作新险出炉，第二天自信的把它交给老师。这是我们班的习惯，老师美其名日“每周一练”我相信这篇文章一定能获得很高的评价。
一周后，我接到了发下来的作文本，鲜红的批语让我一时愕然。“描写很细腻但主题是什么?建议修改一下结尾”我喜忧掺半，虽然有不足之处，但是只要认真修改，一定会成为一篇佳作。我一定会努力的。又过了一个星期，我又接到了老师批改后的作文本“真好，你的进步让我感到高兴，继续努力一定会成功。”如果不是老师的鼓励，也许我早已放弃我告诉自己，不能骄傲，这只是开始，好戏还在后头呢。
想想看，生活真的很美，因为只要你付出了，就会有回报。放学了，作业很多，可是不想早早回家，独自一个人在球场上不知疲倦的投着篮，抬头望望高悬的篮筐，尽管一切已不是从前的模样，我知道心中不灭的是对于未来的希望和执着。
静静的我独自挽着空旷的场地，任夕阳把影子拖的好长好长，心中思绪万千，在紧张而又繁忙的高中生活中，我放了许多喜爱的东西，但偶尔在球场上释一下自己也感到生活是那么的美好，因为有了篮球，我的生活也变的多姿多彩，有了许多欢乐，置身球场，我会忘却自我，那种感觉只有置身其中才能真正得以体会到，是纵情快乐，还是酣畅淋漓，还是…
顶着一头的汗水，静静的躺在草地上，很久没有这么舒服的躺着了，风很俏皮，摸着我的脸，痒痒的，我站起来，这种闲暇地时光只属于生活片刻。想想看生活真的很美好，因为你放下一切负担，只有鲜活美丽的自然。
阳光又照了进来，摸摸它暖暖的，闻闻它甜甜的，听听它缓缓的，生活也是这样，细心的去品味它，回忆它，它就像一杯香浓的咖啡给你无限的享受与希望。让我们抓住生活的每一处美好与希望，就会打开尘封的心灵，阳光则永不消失。
篇四：有关触摸的作文
母鹿用舌舔她的孩子，所表现的是浓浓关爱;小草在微风吹拂中静静依偎大树身旁，构建的是一种信任;人与人之间，无论如何排除心灵的闲杂，真诚的伸手相握，也无可置疑，流露出尊重的惬意呼声。
曾闻，世界著名文学作家屠格列夫一次外出散步，行至半途中的他发现眼前街边，一位衣衫褴褛的乞丐，正向自己伸出一只手，恳请得到一些尽管微薄的施舍，屠格列夫见状，便伸手在口袋中寻找自己的钱包，一阵翻找，却遗憾的宣告了失败。
他难掩自己的愧疚，深知这是多么不文雅不体贴的做法，可是无法，他只好伸出双手，以略感歉意的声音说：“抱歉，今天出门忘带钱包了。”可当他说完，只见那位乞丐眼里泛着泪光，已尽力压着激动心情的声音说：“我更愿意接受你的握手!”然后紧紧握住屠格列夫的手。
水到渠自然成，所蕴含的哲理，也自顾自的浮了上来，在心灵之泉中激起圈圈涟漪。我们眼中普普通通微不足道的乞丐，尽管整日整夜需为风餐露宿而忧心忡忡，然而他们心中仍有一未曾忘却，不曾抛弃的执念——对尊重的渴望，对人生价值的肯定。而名声赫赫的屠格列夫也没抬高自己的水平面，始终以平等的眼光、态度对待身边哪怕是乞丐的人，他以行为诠释着自己的人生观和处事理念。
在当今这个愈来愈浮躁、愈来愈热衷于功名利禄的时代，身份、地位、势力等等的等级观念仿佛一条不断分裂的鸿沟与深不见底的深渊隔开了人与人之间的距离，将人逐级分层。愈来愈远的人们也愈不渴望愈不奢求难如登天的握手，毕竟，手臂没那么长;但偶然一天，当脚下的领地越分越窄随时可能坠入身边万丈深渊的恐惧心情漫上心头，才会惊觉有人搭把手的重要，只是已深陷孤城。
人与人，生命与生命，诞生之日起即是一般，没必要始终将自己包裹在层层装饰之中，伸出汝手，享受生命的碰触，才知觉你所给予的亦是你所渴望的。
篇五：有关触摸的作文
时间似水，不经意间缓缓地淌过。而久逝的记忆，却永驻心扉，缭绕耳际，恍若溪水西流。不知不觉，记忆的河水又开始倒流……
清晰地记得，童年的天是蓝的，草是绿的，云是白的。或许吧，时间注定了童年的一切都是这般绚丽多姿。在童年的时光里，幸福似乎是我最温馨的回忆，因为我时常触摸到它。
一道翩然的风，春姗姗而来。
我和小伙伴跟随着老师投入到大自然的怀抱中，迎着朝阳，踏着露珠，采摘鲜花，摆弄着手中纤细的柳枝;随意地在草地上打滚，也不怕把衣服弄脏;躺在草地上，沐浴着和煦的春光，任微风拂过脸颊，真是惬意之极。有时，一群孩童还会肆意奔跑着，嬉闹着，欢笑着……此时幸福就如春风拂面，使我们沉浸在收获知识的欢乐中，触摸到幸福的感觉真是好极了!
斑驳的树影摇曳，夏风风火火地赶来。
夏日的星空是那样美丽，夜的霓裳点缀星光。野外田野上的天空在萤火虫的点缀下异常漂亮，它们好像跟天上的星星竞美，争着谁漂亮呢!我们一群小孩追逐着萤火虫，有一个小孩把它们装进布袋里，重温着“莹囊映雪”的故事。玩累了，回到家，我依偎在母亲的怀里，静静地在阳台上看星光闪烁。偶尔，母亲也会讲几个故事。我渴求知识的眼睛闪着光芒;或是轻声哼唱那些在我听来如催眠曲一般的歌谣。我不知不觉地微笑着，我触摸着无忧无虑的幸福，渐渐进入梦乡……
黄叶在风中轻舞，秋匆匆而至。
踏着地上的落叶，倾听那清脆的叶片碎裂的声音。童年时光从未感觉到秋天的萧瑟与凄凉，因为一路上能闻到丹桂飘香，看到秋菊绽放，此时我又感觉触摸着幸福，品味着秋的含义。
凛冽的寒风呼啸，冬疾步走来。
屋里一家人其乐融融，围着圆桌吃着丰盛的年夜饭，有说有笑，沉浸在欢乐的氛围中。屋外人们的欢笑声，还有此起彼伏的鞭炮声，绚丽的烟花，构成了冬天特有的风景线。我不由地陶醉其中，幸福之感油然而至。
童年对于我而言，已经成为了过去，我拥有的不再是童年时光，而是时时触摸着幸福，是一段段关于童年的美好记忆，就像一颗颗斑斓的雨花石，时时触摸到它，在内心深处永远闪着最闪耀的光芒，伴我在幸福中成长。
结尾：非常感谢大家阅读《有关触摸的六年级满分作文600字》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！
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