于初中语文教研组工作计划

2020-06-05 23:38:36 81

初中语言教学与研究小组有一个工作计划

时间很快，转瞬之间就迎来了一个崭新的起点，现在是时候开始编写工作计划。如何编写工作计划以最大程度地发挥作用？以下是为大家收集的初中语言教学和研究小组的工作计划的汇编。仅供参考。让我们来看看。

于初中语文教研组工作计划

关于初中语言教学与研究小组1

1.的指导思想：

本学期，在新课程标准的指导下，教研组将深化汉语教学改革，努力改变教育教学观念，大力提高课堂教学效率。以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大规模提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。

二，工作目标：

1，认真研究教育理论，树立现代教育理念。

2.规范常规教学，确保全面实施素质教育。

3.继续进行该主题的研究并提高该主题研究的质量。

4.加强青年教师的培养，促进汉语教师素质的全面提高。

三，工作方法

1.认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习体系。每个年级准备小组应根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定实用的学习计划，采取小组阅读和个人阅读相结合的方式，注重理论学习与教学实践的结合，并注意要把学习，实践和经验总结结合起来，努力提高学习效率，有效提高自己的理论水平。

2.科学规范常规教学，确保全面实施素质教育。

1）做好常规教学。本学期的教学活动将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为出发点，提高课堂教学效率，提高学生的语言素质，以学生的“双基础”和学习为基础。以习惯为立足点切实落实素质教育。

2）学习和研究新的大纲和新的教材仍然是本学期教学和研究工作的重点之一。有计划地学习新课程大纲，并以新课程大纲为教学指导，以确保教学质量的稳步提高。

3）教学与研究小组活动的一般要求。教学和研究小组的活动至少每周一次，每次至少一次。教学与研究小组的成员可以独立注册以参加主持工作。它们具有多种形式，并使用统一的记录簿进行记录。鉴定活动。

4）做好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师独立发展创造条件。备课前，应组织同年级，同学科的老师对教材进行认真分析。确认并记录讨论内容，然后划分工作并准备课程，并仔细进行修改，直到将其转变为您自己的理解为止。

5）充分利用学校阅览室和图书馆的优势，增加学生的阅读量。

3.抓紧课题研究，提高研究质量

1）抓紧重点学科“初中学生快速阅读能力的培养”研究研究其方法和课堂教学方法，利用教学与研究小组的活动，小型研讨会等形式，集思广益，集体研究，以探索适合学校的成功方法。

2）提供中文实践活动课程。

3）举办小型，多样化和灵活的学生主题竞赛。

4.加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1）发挥优秀教师的作用。本学期，我们小组将充分发挥学科带头人，骨干教师等的示范作用，让他们参加示范班和理论讲座，进一步提高该小组教师的整体教学和研究水平，从而鼓励更多的老师以他们为榜样，并不断改善您的教学业务。

2）通过研究班，讲座，课本分析等形式，每位老师都有学习和提高的机会，使年轻的老师能够尽快脱颖而出，使我们学校的汉语水平更高教新人充满生机。

3）组织小型多样的实用研究活动和竞赛，并组织优秀的汉语课评估活动。

5.坚持正确的方向，把握毕业班的教学工作

所有初三语言教师都应进一步学习教育部有关初中改革的有关精神高考和其他地方的语言改革经验。认真学习高中考试，真正了解高中考试改革的精神，从而对三年级的第三语言教学进行改革，着力抓好教学和学习。复习三年级的第三语言。

为了有效提高毕业班的语言教学和复习工作的效率，本学期的教学和研究小组活动将举办两次复习工作研讨会：命题意图分析和考试大纲考试模拟试卷的分析。

同时，初三语言教师应注意信息的收集和筛选，共同讨论复习工作。争取在高中汉语考试中取得最高分。

关于初中语言教学与研究小组2的工作计划，有个说法。

语言课程改革在语言教师看来不再是新鲜事物，而是作为一线老师，这种创新应该将改革意识渗透到骨髓中。因为汉语学科的人文和工具性在学生的成长和学习中起着重要的作用。因此，所有汉语教师在学校成立之初就应该树立责任心，做好充分的思想准备，并决心使xxx地区中学的汉语课堂呈现出全新的氛围。在新学期开始时，我们语言小组的教学和研究工作将继续专注于课程改革，并探索适合课程改革的新型汉语课程课堂教学模式；以课题研究为起点，有计划，有步骤地进行评价改革。加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，使语言学科适应提高我校教育教学水平的贡献。本学期根据教学室的工作安排制定以下计划：

首先，加强学习，更新教育观念，转变教学观念。

积极贯彻全国教育大会精神，认真研究教育部《基础教育课程改革纲要》，《新课程标准》以及上级行政部门的讲话和演讲由学校领导。在这一课程改革的强劲东风的帮助下，教育思想将得到极大的解放。改革旧的教育观念，树立课程改革的观念和策略，坚定不移地促进教学方法和学习方法的转变，切实建立以“为每个学生的发展”为中心。

第二，认真把握教学常规，确保教学任务的圆满完成。

1.掌握备课和小组备课。

应加强集体备课，以确保会议及时，人员完整，记录认真，井井有条，内容充实，并邀请康社长，张主任，王主任等领导参加并提供指导和评价。一年级汉语备课组应每周组织一次集体备课，以设定时间，内容和中心代言人。定期检查老师的教学计划。除了教学计划的正常链接之外，还必须有教学的反思，记录和反馈。

2.掌握听，说的工作，把听，说作为汉语教学的常规。

汉语备课小组经常安排听课，定期听研究课，以使教学研究活动能够正常有序地进行。每位老师每周至少听两节课，并积极参加兄弟学校组织的教学和研究活动，谦虚地学习，探索研究。

3.编写良好的学费计划，统一进度，及时在小组内准备课程，并注意创新空间的设计。

认真完成教学反思，及时弥补不足，在最短时间内取得最佳效果。

4.做好整改工作。

精心设计作业和试卷，统一更正要求，针对作业提出意见，并在本学期至少完成2项公开作业。

5.加强对青年教师的培训。

今天的青年是明天的首都。青年教师具有旺盛的生命力和良好的可塑性。因此，我们学校的年轻教师永远不会因为他们的年轻而被淘汰，而是将获得更多

广阔的发展空间。在这个学期中，我们的教学和研究团队决定为年轻教师组织一系列的研讨会，使他们有机会与年长的老师学习和交流，并为他们建立发展平台。

第三，新课程改革为教师提供了广阔的教育，教学和研究领域。教师应充分发挥自己的主动性和创造性地积极参与，以形成自己独特的个性。

1.深入开展校本教学活动。

根据教学室的工作安排，本次教学研究的主题确定为：作文教学研究。为了更好地完成这项活动，我们提倡所有语言教师根据他们的具体情况在实际教学中开展这项教学和研究活动，并要求教师制定个人研究计划或由几个人进行合作研究。目的是解决教学中的实际问题，并且在研究中，必须计划，实施和记录行动，并在该阶段结束时取得结果。

2.积极开展课外小组活动。

要求活动有计划，有执行记录并有结束感。每个活动计划的文字名称和活动记录必须清楚地标出。所有班级都必须坚持良好的阅读课程，书写良好的阅读经验，并每月一次在课堂上进行阅读交流课，以充分利用学生的现有阅读资源。

活动内容：

演讲比赛；阅读论文；制作手稿；

首先，要学习好理论，更新观念，提高质量

1.教学研究小组的每个成员都要认真学习先进的教学理论和新的“课程标准”。自今年秋天以来，中文教科书经历了重大修订。我们必须认真研究教科书，发现其变化和修改的目的，结合我省高中考试大纲，改进教学方法，提高学生的学习成绩。

2.教学研究小组的每个成员均应定期阅读中文报纸和杂志，例如《汉语教学通讯》，《汉语教学研究》和《中学汉语教学参考书》等。紧贴汉语教学动态和汉语教学改革趋势，开拓视野，拓宽语言教学思路；寻求良好的教学方法，以节省时间并有效地实现新的教学目标。

其次，狠抓套路，改革教学，提高效率

1.实施学科教学套路，重点实施课堂教学套路。全面提高汉语学科教学质量的关键是实施例行程序，提高课堂教学效率。坚决贯彻我校的教学特色，注重早读，按照学校的要求，一定要达到早读的目标；作业是分层且适当的，并且日期已完成并得到批准。除组成外，评审不超过24小时；坚持上课阅读之前，阅读主要是根据新课程和古代诗歌进行的。

2.全面实施素质教育，课堂教学是主体。本学期，我们必须牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，研究设计科学，新颖，生动，开放的课堂教学模式，重视创造教学情境，激发学生的好奇心，并进行培养。学生的自主学习习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力促进课堂教学结构的优化，提高语文课堂教学的效率。以提高课堂教学的有效性。

3.加强常规研究，加强集体备课。充分发挥团体优势，提高备课质量，确保课堂教学质量。积极开展听，评活动。请进通过多种渠道走出去听课，评估课，利用缺点，提高教学水平，将个人行为转变为集体行为，带动整个教学研究团队，有效提高课堂教学水平的老师。

4.充分整合教学资源，提高全体教师的教学水平。利用班级间交流的优势，并利用网络资源来辅助教学。让中文课活下去。青年教师应在具体操作中积极帮助老年教师。

5.我们必须高度重视考试。任何提交试卷的老师都应将其与学生的实际情况相结合，按照期中考试的要求进行试卷，并制作高质量的试卷以防止分数，形式，样式和知识点的错误。

6.注意青年教师的培养。做好沟通，帮助和领导青年教师的工作。老老师应该帮助新老师，新老师应该在教学方法和知识要点上咨询老老师。抓住机会，并尽可能建议为青年教师的成长建立一个平台。

第三，开展特色教育，拓宽学生视野。

积极开展汉语特色教育，增强学生学习汉语的兴趣：（1）课前朗诵；（2）早期阅读目标化；（三）写作练习；（4）文学学会；（5）朗诵会等

100英尺的杆头，再往前走，这是我们整个语言教师群体的共同愿望。在新学期，我们将团结一致，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的“三个目标”而努力！

关于初中语言教学与研究小组3的工作计划

1.指导思想：

本学期遵循XX市初中教学常规，深化新课程改革，构建以学生为基础的教学模式，努力提高学生的综合语言素养，提高教师的专业素质，提高课堂教学效率，并根据学校制定以下计划工作计划。

II。主要工作和措施：

1.实用性与创新并驾齐驱。

首先，本学期继续积极开展“一课一课”的教学研究活动。通过“自我反省，同伴互助，专业指导，共同进步”，全体学生上课，全体学生对课堂进行评价，认真研讨，教学改革模式正在逐步建立。

其次，初三老师尝试了试听课的形式来进行初三复习的研讨会。在该试听班中，除了讨论主题的有效性外，全体教师还必须讨论试听班形式的利弊。

第三，我们继续研究《 XX市初中教学惯例》，紧跟课程改革的风向标，积极探索新课程理论下的课堂教学新模式，促进课堂教学的新发展。实施教学惯例。同时，加强对教育部新编教科书的研究，积极探索

（1）有效的教与学课程形式。

（2）自读课的活动任务设置。

（3）引导阅读课的有效形式式。

第四，积极完善阅读课的实践策略和实施方案，力求尽可能广泛。

我们鼓励学生如实阅读，并通过愉快的阅读提高汉语学科的素养。教师继续积极开发和汇编大师指导的案例，以有效地指导学生学习经典。同时，本学期要求教师提交课程计划，以供大师阅读或分享课程。

第五，根据XX中学新的日常实施计划，积极备课和上课，规范整顿工作。在本学期中，借助于详细的主题和课程类型，将进行课程准备小组的同班异质学习。在课程准备小组中，以教师交流为目标。同时，教学和研究小组阅读并订阅中文报纸和期刊。语文教师应坚持阅读两，三本语文教学研究刊物，紧跟语文教学动态和语文教学改革趋势，拓宽视野，拓宽语文教学思路。同时，结合自己的教学实践，吸收和吸收他人的先进教育经验，不断提高自身汉语教学的“内部技能”，以更好地适应汉语教师对素质教育的更高要求。

2.注意培养学生的学习习惯和方法，促进汉语学习的健康发展。

首先，培养学生的日常语言学习习惯。学生必须在正常的学习过程中正确写作。必须明确说出措辞，必须脚踏实地地进行练习，并且必须仔细地进行撰写。学生必须拥有书法练习簿，每周日记，中文摘录（材料积累）和书写文字。不时举行学习经验交流会。

其二，加强作文教学改革，探索作文教学新途径。写作能力是汉语素养的综合体现。写作教学应贴近学生的实际情况，使学生易于写作，并乐于表达。应该引导学生注意现实，热爱生活，表达真实的情感。在写作教学中，要注意观察，思维，表现，评价能力的培养。学生必须说出真理，真理和内心。不要讲谎言，空话或刻板印象。它应为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，并减少对学生业余时间的限制。鼓励学生提出自己的问题，少写命题文章。写作知识的教学努力做到精炼和有用，以便学生在写作实践中学习写作。注意组成的自我修改和相互修改。

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