第三课，祖国，亲爱的祖国
2022-01-11 13:08:22 1
教学目的地1.初步，中国当代诗歌旨在看到爱情，风景，有意义，简单明亮。 2.了解诗歌中拥有和象征主义的社会内容，体验图像的特征。 3.初步学习将欣赏诗歌的情绪，节奏是美丽的，美丽是美丽的。 4.学习从诗歌思维和语言技能中学习。教学方法1.阅读情绪 - 铺设董事会 - 联想想象 - 理性升华。 2.升值的研究和分析。 3.当代诗歌欣赏讲座。教学步骤“祖国，亲爱的祖国”于1979年7月出版，其历史积累，表达了希望和希望的希望，诗人可以深受祖国的影响。和爱。二，研究文本1.整体掌握，澄清一个教师的读书（原声带）2学生免费阅读。 3名学生独自阅读，教师和学生评估。 4诗歌内容和总理。学生们用句子谈论的感情，那么教师和学生总结起来：这首诗“使用普通和特色图片，从不同的角度揭示祖国的肉体和血液”。诗人从苏联诗人Wozne的近州风格言语中学到了，他们被加强了对祖国的爱的深度。 2.具体的研究，焦点的实施，突破1这个诗的形象是什么？社交内容是什么象征性的？让学生在思考时思考。点：这首诗为了表达祖国的深厚情感，数百年的历史集中在四组图像群体中。四组群体是“破旧的旧水”“烟熏矿灯”“干米耳”“难度道路”“小鲈鱼”; “贫穷”“悲伤”“希望”“飞行袖”“花”; “新的理想”“雪”诗人，“疤痕”“富人”“自由”祖国。第一套诱惑委婉语中风的照片，回到祖国数百年，在这种状态表达了祖国的深刻悲伤;第三组描绘了祖国历史过渡期，已经在起跑线上的新生活中走了;第四组图像再次强调“我”以及祖国之间的关系，倾吐了祖国的热情。 2谈谈对诗歌表达的思想情感理解。 3.享受味道1体验圈句的表达。点：循环周刊是重复相同类型的句子或单词的修辞方法，这使得一些非常完整的语言单元的几个部分，并且由圆周周期组成，这在意义和语气方面构成了和谐的统一。 2使用象征主义和隐喻。点：诗歌中突出的抒情诗“I”突出。 “我”都是抒情的所有者，具体的目标对象也是祖国的象征。 4.课堂训练1总结了每首诗的一般性。 2谈论“我来自神话中的蜘蛛网”“我是你的胚胎，古老莲花的胚胎。” 5.班级摘要学生记忆总结了本节中使用的诗歌升值方法。 （参见“教学的一部分”第4节，安排工作1.阅读这首诗。2.在课外阅读外面寻找相关书籍，感兴趣的学生学会写一篇欣赏文章（可以谈论整体谈话，也可以谈谈一定的角度）。