学校心理健康教育工作计划模板
2022-02-13 15:40:22 3
[一]
一，指导想法：
严重贯彻省的精神，全市心理健康教育，根据小学初等教育的特点和小学心理发展法，通过各种方式继续认真对待多种心理健康教育活动和指导，帮助学生得到心理健康。初步知识，促进学生人格的声音发展。
通过心理健康教育，不断改变教师的教学理念，提高教育，教学方法，提高课堂教师方法，提高德育工作的宗教，纪律和效力，为实施素质教育创造了良好的心理氛围。
二，工作目标：
培养良好的文明习惯，学习习惯，生活习惯，劳动习惯和卫生习惯，坚持不懈，自主的生活，生活能力，具有强烈的爱国意识和社会责任。帮助学生学会正确对待自己，接受自己，解决冲突情绪，并保持个人心理和谐。纠正学生的问题，发展对学校和社会的正确适应，消除了人际关系的通信障碍，提高了人际关系的质量。
三是工作原则：
1，尊重，了解学生。
2，面对所有学生。
3.学生原则。
4.采用预防纠正和发展的组合。
第四，具体措施：
（1）在教师的心理训练中做得很好。
让老师了解精神健康是什么，什么样的心理是一种健康心理学。让老师意识到身体，心理，社会功能三维。学会最初判断您或同事的健康状况，并区分心理健康，心理健康和精神疾病，并正确地了解心理问题并形成意识。
（2）继续开放心理健康教育课，以确保心理健康教育活动的时间;所有课程都开展了各种形式的心理健康活动，改善课堂凝聚力，并专注于课堂上的普遍问题。
（3）心理健康教育在课堂教学中，心理健康教育教学与教学研究结合;结合了学科的内容，渗透有机主题，如语言课，文本中的丰富的思想内涵可以直接心理健康教育材料;体育课竞争项目教学也可以帮助学生提高他们的精神质量。
（4）阅读相关的心理健康教育相关材料，专注于教师;通过召开讲座，团体咨询，个人咨询，自学材料，培训，可以提高教师理论水平和实践能力。
（5）结合心理健康教育和班级，团队将结合发展和预防功能;尽量以团队的形式，班级会议的形式制定心理健康教育，以春季快乐，渗透心理健康教育的学生的形式。
（7）让我们充分利用全国演讲者，红围巾广播电台，宣传专栏和黑板报纸等，让更多人正确地了解心理健康教育，多渠道发展心理健康教育。
（8）对于一些心理问题或心理障碍，科学，有效的心理咨询，使他们能尽快摆脱障碍，改善心理健康，提高自我教育。
[2]
首先，指导意识形态
随着党的十x大精神的指导，我们将深入，深入，开展健康教育的主要指导，坚持政治思想，科学，质量的基本原则艺术健康教育，通过多种沟通途径和手段，深入健康教育工作，培养学生的各种行为和习惯，社会和国家健康，普及卫生科学知识，促进文明，健康和科学的生活方式，不断改善所有教师和学生的健康知识，以及自我保健能力，从而实现疾病，促进健康，提高生活质量和学习质量。
二，工作目标
1.促进学生的身心健康发展，并确保学生能源强劲，心情快乐投入学习，培养良好的卫生习惯。积极参与体育锻炼并增强身体素质。
2.培养学生的正确饮食和卫生习惯。注意食物卫生，吃早餐，每天三餐，定期数量，没有偏见，让学生知道暴饮暴食的危害。
3.重点关注重点疾病预防，进一步的建立，健康教育网络，并广泛开展各种形式的健康教育活动。迎接师生健康教育体系，提高保持健康的认识，掌握知识，维持健康技能，并培养良好的健康行为习惯和生活方式，促进教师和学生的健康继续改善。
三，建立和改善健康教育组织
为了加强健康教育工作的领导，建立一群领先的学校健康教育工作，组织，领导力和健康教育工作的协调。
第四，主要工作措施
（1）加强心理健康教育
1.在课堂作为主要渠道，心理健康教育渗透了各学科的教学。与此同时，开发学校的课程和开放心理健康课程。
在精神知识方面，主要的本质是基于学生的年龄特征和心理需求，适当引入与心理健康发展有关的常识，以及自我培养方法和自我心理知识。在这一课堂上，它不是一个不是一种心理科学的系统知识系统，而是有助于学生更好地了解并掌握学生的学生自我教育的理论和自我培养。心理学更加有意识地维护和提高您的心理健康。
2，主题心理讲座
结合学校的教育主题和学生学习生活的实际情况，进行定期和不规则的特殊心理讲座，教学心理学知识和心理调试方法，提高学生对自我心理健康的关注，促进学生教育学生的形成没有只需要实现和有成年人。
3.开展心理咨询和心理咨询，加快建立心理档案
通过观察和一系列心理测试，帮助学生建立一个心理文件，这意味着教师管理工作和各种科学教师将根据学生的心理特征进行教学，也有助于父母的家庭教育。要为学生提供解决心理怀疑和解决心理问题的地方，鼓励学生对心理老师有所帮助，知道心理咨询室不是看到的问题，而是一个幸福的事情这也是一个罕见的享受
4.所有课堂精神委员会与学校心理健康教育工作
心理委员会要求更好的人际关系，它具有学生的特征和其他特征。一班是两个（男孩和女孩之一），这些学生应该遵守实际情况并反映SE心理学家及时。情况将有助于课堂心理教育个人和集体，是心理学人员和学生密切关注心理教育工作，发展更好地实施和光滑。
5，心理学阅读室和心理活动设置并完全开放
心理学阅读室和心理活动已经成立并完全开放，为学生提供自我教育的有利位置，是扩大学生阅读和提升学生兴趣的方法之一。
（2）加强生理健康教育
1，增加你的力量促进
及时，卓越的水平是向所有教师和学生提供健康教育工作的要求，每个人都知道所有的教师和学生都积极参与双创建工作和宣传专栏，黑板，健康教育专栏，并使用各种类型。宣传方法是大多数人进行双重创造的工作的重要宣传，以及健康知识的教育。
2.继续进行卫生创作和检验评估活动
开展各种类型的健康创造活动，组织道德教育办公室每天检查和评估每天的健康工作，并每天检查，每周评估，每月奖励惩罚，持续改进环境卫生。做好材料。
3，继续加强健康教育
随着世界卫生日，世界上没有烟草日，爱国健康月，组织不同的爱国健康促进活动，广泛宣传健康创造和健康知识和健康知识，提高大多数硕士学生的健康意识。自我健康能力。组织良好的爱国健康月份活动，掀起了爱国健康运动*，使爱国健康能够深入地融入心中，家庭。
4.加强防烟促进活动。
积极开展吸烟危险，充分利用黑板报纸，宣传绕组等，经常吸烟和被动的吸烟危险。积极开展无烟家庭，无烟单位创造选择活动，并贴上烟雾标记。
5.加强预防和控制主要传染病的教育活动。
积极开展狂犬病，麻疹，脊髓灰质炎，流感，乙型肝炎，疾病，疟疾等疾病的健康促进。深入发展艾滋病宣传和教育工作。我发现疫情及时报告。
6.开放健康教育课，注意培养学生，培养良好的健康行为。
学生健康知识意识率为90％，健康行为为80％。结合学生的心理和生理特征，开展各种形式，生动和热闹，建立卫生监管，并实施保健的红旗评价，促进学生的健康意识的提高，使学生们发展良好的个人健康意识行为和习惯。
【三】
为了适应学校心理健康教育发展的需求，进一步执行教育部的指示“中小学心理健康教育指南”，结合我们学校，积极推动心理健康教育，发展新的步骤制定以下内容。
首先，改善心理咨询档案
1.旨在完善国家，省级和市精神健康教育文件。
2.印刷我们学校教师和学生的心理健康调查。
3.建立和改善高中生的心理健康状况。
4.及时记录心理咨询和访客的咨询。
5.收集学校教育教学，团队活动，家长学校等与心理健康教育有关的方面。
二，增加宣传，全面的渗透教育
1.创造“健康课”“健康课堂”，充分渗透教育教学中的心理健康教育。
2.第一堂课将被设定为精神健康教育课，引领学生开展许多活动，如鼓舞人心的教育，团队培训和学习能力。
3.注意互助，将“阳光使者”进入课堂活动，通过课堂心理学家普及心理健康知识。
4.坚持学校杂志的心理健康知识的出版，并在5月1日进行了良好的心理健康教育。
第三，有效开展活动，整合教育资源
1.分发“石家庄音乐健康教育指导书”，利用校园网培养班级教师，老师，最初形成健康教育网络。
2.将父母的学校结合起来扩大心理健康教育的广度和深度，积极融入家庭教育和学校教育。
3，2012年3月，培训了两名心理成员，建立了“阳光信使家”来形成心理健康动态月度报告系统。
4.以石家庄市“5•10个心理健康日”为一个机会，将于5月9日至15日成为心理健康教育。
（1）执行“健康级档案”，选择使用PPT进行演讲比赛的学生代表。
（2）进行心理健康手写报告评估活动。
（3）将父母学校作为开展阳光明媚的老师的平台。
（4）在学校编辑“教师心理健康教育收藏”。
第四，坚持学习和升级，积极教学和研究
1.了解青少年的相关知识，提高专业知识。
2.积极参与省级和城市的相关学习活动以及工作思想的发展。
3.连接到高级心理辅导员和石家庄eighthouses的eaghouses，及时学习，促进推荐。